Наименование компетенции ФГОС ВО	Индикаторы достижения компетенций
Способен проектировать педагогическую деятельность на основе специальных научных знаний и результатов исследований (ОПК-8)	Знаний: научные основы педагогической деятельности, результаты современных научных исследований в сфере педагогической деятельности требования к субъектам педагогической деятельности основные тенденции развития образования как основы для определения стратегии, целей и задач развития образовательной организации, программного планирования его работы и участия в различных программах и проектах Умений: использовать современные научные знания и результаты исследований создавать условия для методического обеспечения деятельности субъектов образования и эффективной реализации образовательного процесса и образовательных маршрутов, как основы для обеспечения качества образовательных результатов обучающихся разрабатывать и реализовывать стратегию, цели и задачи развития образовательной организации Навыков: применения форм и средств педагогической деятельности, осуществления их выбора в зависимости от контекста профессиональной деятельности с учетом результатов научных исследований навыками моделирования стратегии, целей и задач развития образовательной организации, планирования ее работы

Вид учебной работы	Часов (по видам работ)	Семестры
2
Контактная работа (всего)	12	12
Лекционные занятия	2	2
Практические занятия	10	10
Самостоятельная работа	60	60
Всего, часов/зачетных единиц	72 / 2	72 / 2

Показаны записи 1-5 из 5.

Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела	Всего, час (без контроля и консультаций)	Лек	ПР	СР
Основные направления науки о поведении животных. Этология как наука	Исторически сложившиеся направления науки о поведении животных. Зоопсихология, сравнительная психология, бихевиоризм, физиология высшей нервной деятельности, психофизиология, гештальтпсихология. Этология как наука.	16	2	2	12
Классификации основных форм поведения животных	Классификации форм поведения и основные критерии заложенные в них. Классификация Д. Дьюсбери: индивидуальное поведение, репродуктивное поведение, социальное поведение. Другие классификации поведения: по непосредственным причинам, вызывающим поведенческий акт, по функциям, по происхождению в филогенезе, по способу формирования в онтогенезе.	14	0	2	12
Классическая этология в трудах К. Лоренца и Н. Тинбергена	Взгляды К. Лоренца. Основные положения классической этологии. Фиксированные комплексы действий. Структура поведенческого акта. Поисковое поведение. Завершающий акт. Значение понятия о завершающем акте для изучения эволюции поведения. Врожденный разрешающий механизм и ключевые раздражители. Спонтанность поведения. Гипотеза К. Лоренца о внутренних механизмах инстинктивных действий и ее нейрофизиологическая база. Взгляды Н. Тинбергена. Краткая биографическая справка. Иерархическая теория инстинкта. Конфликтное поведение. Разработка проблем эволюции поведения. Исследование обучения и памяти животных в ситуациях, приближенных к естественным. Сложные формы обучения общественных насекомых.	14	0	2	12
Общественное поведение животных	Исследование общественного поведения животных в свете классической этологии. Основные типы сообществ. Одиночный образ жизни. Агрегации. Анонимные сообщества. Индивидуализированные сообщества. Структура сообщества и механизмы её поддержания. Иерархическая структура сообщества. Роль агрессии в поддержании структуры сообщества. Ритуалы и демонстрации. Доминирование и репродуктивный успех. Влияние уровня развития элементарной рассудочной деятельности на специфику общественных отношений животных.	14	0	2	12
Эволюция и развитие поведения	Ч. Дарвин об эволюции инстинктов. Разработка проблем эволюции поведения в классической этологии. Сравнительный анализ признаков поведения: адаптивная радиация, конвергенция, оценка роли средовых факторов. Типологическая и биологическая концепции вида. Исследования эволюции общественного поведения животных. Социобиология. Проявления альтруизма и кооперации в сообществах. Аналогии с человеческим обществом. Запечатление, или импринтинг. К. Лоренц о проблеме соотношения врожденного и приобретенного. Норма реакции и развитие поведения. Метод изолированного воспитания (депривационный эксперимент). Возможности и ограничения депривационного эксперимента. Видовая предрасположенность к некоторым видам обучения. Формирование пения птиц. Развитие поведения птенцов в гнездовой период. Примеры развития поведения у птиц и млекопитающих. Соотношение врожденного и приобретенного в формировании реакций млекопитающих.	14	0	2	12

1) Иорданский, Николай Николаевич. Эволюция жизни [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / Н. Н. Иорданский. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 07.05.2024. – Проверено: 31.10.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-09633-0. - URL: https://urait.ru/book/evolyuciya-zhizni-539800.
2) Северцов, Алексей Сергеевич. Теории эволюции [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / А. С. Северцов. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 07.05.2024. – Проверено: 31.10.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-07288-4. - URL: https://urait.ru/book/teorii-evolyucii-537345.
3) Генетика [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / Г. А. Алферова, Г. П. Подгорнова, Т. И. Кондаурова; под ред. Г. А. Алферовой. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 07.05.2024. – Проверено: 31.10.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-07420-8. - URL: https://urait.ru/book/genetika-537581.

1) Резникова, Жанна Ильинична. Экология, этология, эволюция. Межвидовые отношения животных [Электронный ресурс] : учеб. для вузов : в 2 ч. Ч. 1 / Ж. И. Резникова. – Москва : Юрайт, 2023. – (Высшее образование). – Добавлено: 15.12.2022. – Проверено: 31.10.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-08348-4. - URL: https://urait.ru/book/ekologiya-etologiya-evolyuciya-mezhvidovye-otnosheniya-zhivotnyh-v-2-ch-chast-1-513139.
2) Резникова, Жанна Ильинична. Экология, этология, эволюция. Межвидовые отношения животных [Электронный ресурс] : учеб. для вузов : в 2 ч. Ч. 2 / Ж. И. Резникова. – Москва : Юрайт, 2023. – (Высшее образование). – Добавлено: 15.12.2022. – Проверено: 31.10.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-08350-7. - URL: https://urait.ru/book/ekologiya-etologiya-evolyuciya-mezhvidovye-otnosheniya-zhivotnyh-v-2-ch-chast-2-513248.
3) Физиология и этология животных [Электронный ресурс] : учеб. и практикум для вузов : в 3 ч.. Ч. 1. Регуляция функций, ткани, кровеносная и иммунная системы, пищеварение / Н. П. Алексеев, И. О. Боголюбова, Л. Ю. Карпенко ; под ред. В. Г. Скопичева. – Москва : Юрайт, 2025. – (Высшее образование). – Добавлено: 20.08.2025. – Проверено: 31.10.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-09025-3. - URL: https://www.urait.ru/bcode/561404.
4) Физиология и этология животных [Электронный ресурс] : учеб. и практикум для вузов : в 3 ч. Ч. 2. Кровообращение, дыхание, выделительные процессы, размножение, лактация, обмен веществ / В. Г. Скопичев, Т. А. Эйсымонт, И. О. Боголюбова ; под ред. В. Г. Скопичева. – Москва : Юрайт, 2025. – (Высшее образование). – Добавлено: 20.09.2025. – Проверено: 31.10.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-09023-9. - URL: https://www.urait.ru/bcode/561540.
5) Физиология и этология животных [Электронный ресурс] : учеб. и практикум для вузов : в 3 ч. Ч. 3. Эндокринная и центральная нервная системы, высшая нервная деятельность, анализаторы, этология / А. И. Енукашвили, А. Б. Андреева, Т. А. Эйсымонт ; под ред. В. Г. Скопичева. – Москва : Юрайт, 2025. – (Высшее образование). – Добавлено: 20.08.2025. – Проверено: 31.10.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-09027-7. - URL: https://www.urait.ru/bcode/561541.

Показаны записи 1-3 из 3.

Учебная аудитория	Материально-техническое обеспечение
Аудитория для проведения занятий лекционного типа	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», мультимедийная аппаратура, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации.
Аудитория для практической работы	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», мультимедийная аппаратура, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации.
Помещение для самостоятельной работы	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», мультимедийная аппаратура, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации.

Место в структуре образовательной программы

Промежуточная аттестация