Часть: Обязательная

Модуль: Управление медийными проектами

Семестр: 2

Старая версия

Наименование компетенции ФГОС ВО

Индикаторы достижения компетенций

Способен управлять проектом на всех этапах его жизненного цикла (УК-2) Знаний:
  • этапы жизненного цикла проекта
  • этапы разработки и реализации проекта
  • методы разработки и управления проектами
Умений:
  • выстраивать этапы работы над проектом с учетом последовательности их реализации, определять этапы жизненного цикла проекта
  • определять проблему, на решение которой направлен проект, грамотно формулировать цель проекта
  • определять исполнителей проекта
  • проектировать решение конкретных задач проекта, выбирая оптимальный способ их решения, исходя из действующих правовых норм и имеющихся ресурсов и ограничений
  • качественно решать конкретные задачи (исследования, проекта, деятельности) за установленное время; оценивать риски и результаты проекта
  • публично представлять результаты проекта, вступать в обсуждение хода и результатов проекта
Навыков:
  • методиками разработки и управления проектом
  • методами оценки потребности в ресурсах и эффективности проекта
  • навыками управления проектом на всех этапах его жизненного цикла
Способен применять современные коммуникативные технологии, в том числе на иностранном(ых) языке(ах), для академического и профессионального взаимодействия (УК-4) Знаний:
  • правила и закономерности межличностной и деловой, устной и письменной коммуникации
  • современные коммуникативные технологии на русском и иностранном языках
  • существующие профессиональные сообщества для профессионального взаимодействия
  • технологии академического и профессионального взаимодействия
Умений:
  • выбирать на государственном и иностранном (-ых) языках коммуникативно приемлемые стили делового общения, вербальные и невербальные средства взаимодействия с партнерами
  • использовать информационно-коммуникационные технологии при поиске необходимой информации в процессе решения различных коммуникативных задач на государственном и иностранном (-ых) языках
  • вести деловую переписку, учитывая особенности стилистики официальных и неофициальных писем, социокультурные различия в формате корреспонденции на государственном и иностранном (-ых) языках
  • коммуникативно и культурно вести устные деловые разговоры в процессе профессионального взаимодействия на государственном и иностранном (-ых) языках
  • выполнять перевод академических и профессиональных текстов с иностранного (-ых) на государственный язык
Навыков:
  • методикой межличностного делового общения на русском (государственном) и иностранном языках с применением профессиональных языковых форм, средств и современных коммуникативных технологий
  • навыками применения современных коммуникативных технологий, в том числе на иностранном(ых) языке(ах), для академического и профессионального взаимодействия
Способен планировать, организовывать и координировать процесс создания востребованных обществом и индустрией медиатекстов и (или) медиапродуктов, и (или) коммуникационных продуктов, отслеживать и учитывать изменение норм русского и иностранного языков, особенностей иных знаковых систем (ОПК-1) Знаний:
  • теорию медиатекста и технологии процесса планирования, создания и сопровождения медиатекстов и/или медиапродуктов с учетом тенденций развития современного мирового и отечественного медиапространства
  • основные правила и приемы рерайта, копирайтинга и литературного редактирования; основные принципы различных видов анализа медиадискурса и медиатекста для выявления запросов и потребностей общества в современном медиапространстве
Умений:
  • осуществлять различные виды анализа медиатекста с целью координирования процесса создания востребованных обществом и индустрией медиапродуктов
  • обеспечивать соответствие создаваемых медиатекстов и/или медиапродуктов современным нормам и жанровым, лексико-грамматическим, функционально-стилистическим особенностям литературного языка и иных знаковых систем в соответствии с целями, задачами, каналом передачи информации и характеристиками аудитории/адресата
Навыков:
  • навыками анализа, редактирования и создания медиатекстов/медиапродуктов разных жанров и стилей с учетом их целей, задач, канала передачи информации и характеристик аудитории/адресата и в соответствии с современными тенденциями развития языка (родного или иностранного), других знаковых систем, правилами рерайта и копирайтинга
Способен анализировать многообразие достижений отечественной и мировой культуры в процессе создания медиатекстов и (или) медиапродуктов, и (или) коммуникационных продуктов (ОПК-3) Знаний:
  • многообразие культурных форм в современном мире
Умений:
  • понимать значение и использовать современные формы искусства и литературы, художественные приемы, семиотические и символические особенности в медиатекстах и/или медиапродуктов
Навыков:
  • художественного текста и произведений искусства в историко-литературном контексте
Способен анализировать потребности общества и интересы аудитории в целях прогнозирования и удовлетворения спроса на медиатексты и (или) медиапродукты, и (или) коммуникационные продукты (ОПК-4) Знаний:
  • информационные запросы, потребности, тематические интересы и модели коммуникационного поведения общества
Умений:
  • методологию, методики и технологии социологических, маркетинговых, медиаметрических исследований аудитории, принципы построения прогностических моделей в сфере медиакоммуникаций
Навыков:
  • методами организации, проведения и анализа результатов социологических, маркетинговых и медиаметрических исследований целевых аудиторий для построения прогностических моделей медиапроектов, развития рынка, спроса и предпочтений потребителей
Способен оценивать и прогнозировать возможные эффекты в медиасфере, следуя принципам социальной ответственности (ОПК-7) Знаний:
  • концепции воздействия массовой коммуникации на общество и теории социальной ответственности медиа
Умений:
  • выбирать и применять релевантные методики социологических исследований аудитории и медиапространства для выявления возможных эффектов медиа
Навыков:
  • методами организации и проведения социологических исследований аудитории, анализа медиатекстов для оценки возможных эффектов и рисков коммуникационной, медийной, рекламной и PR-кампании
  • Зачет (2 семестр)

Вид учебной работы Часов
(по видам работ)		 Семестры
2
Контактная работа (всего) 18 18

Лекционные занятия

 2 2

Практические занятия

 16 16

Самостоятельная работа

 54 54
Всего, часов/зачетных единиц 72 / 2 72 / 2

Показаны записи 1-7 из 7.
Наименование раздела дисциплиныСодержание разделаВсего, час (без контроля и консультаций)ЛекПРСР
Копирайтинг как процесс создания рекламных текстов Копирайтинг как профессиональная деятельность в рекламе. Копирайтинг, его место и роль в системе рекламного бизнеса. Междисциплинарный характер копирайтинга. Ключевые понятия и основная терминология. Копирайтинг, спичрайтинг, PR-текст в системе коммуникаций компании. Особенности личности копирайтера. Сочетание в деятельности копирайтера искусства и ремесла, умений и навыков различных профессий: писателя и художника, актера и социального психолога, лингвиста и продавца. Инструменты копирайтера: словари, энциклопедии, справочник корректора, учебник грамматики, словари афоризмов, Интернет-ресурсы и программы. 10208
Копирайтинг как процесс создания рекламных текстов Типология рекламных текстов. Основания разделения на типологические группы: по целям (имиджевая, реклама стабильности, стимулирующая); по целевой аудитории (молодежная, детская, женская, деловая и пр.); по характеру воздействия/коммуникативной интенции (информационная, предлагающая, поощряющая, напоминающая, убеждающая или внушающая, сравнительная, прививочная, опровергающая, трансформирующая), по способу воздействия (рациональная и эмоциональная); по характеру эмоционального фона (позитивная, негативная, нейтральная); по каналу коммуникации (печатная, ТВ-реклама, радийная, Интернет-реклама, баннерная); по характеру коммуникативного акта (вербальная, визуальная, аудиальная, аудио-вербальная, вербально-визуальная, аудиовизуальная, мультимедийная); по типу нарратива (повествование, монолог, диалог и пр.); по способу выражения («мягкая» и «жесткая»); по использующемуся стилю речи (публицистическому, научному, литературно-художественному, официально-деловому и разговорно-бытовому); по рекламируемому объекту (косметика, автомобили, медицинские препараты и т.д.). Жанровая структура рекламных текстов: - публицистические (заметка, отчет, репортаж, фоторепортаж, интервью, очерк, статья, фотопортрет); - литературные (сказка, новелла, поэма); - драматургические (вестерн, мюзикл, мелодрама, эротика, детективный сериал, семейная драма, ужастик, оруэлловская «антиутопия», пародия, «комедия» («белая» и «черная»)). Провокационная реклама, эпатаж. 10028
Копирайтинг как процесс создания рекламных текстов Процесс создания концепции рекламного текста. Процесс создания рекламного текста: поиск идеи, создания текста и заголовка, учет композиционных и стилевых особенностей, и презентация рекламного продукта руководству агентства или клиенту. Специфика работы с брифами: написание брифов и работа по условиям брифа. Рекламный бриф: правильное позиционирование, выбор оптимальных медиа и объема рекламы, цели и задачи рекламной кампании, описание аудитории, самого брэнда или услуг, конкурентной среды, бюджет. Креативный бриф - креативная концепция для копирайтера, которая содержит все о рекламируемом бренде: предложение/позиционирование бренда; имидж бренда; интонация; ценовое соответствие, целевая аудитория, конкуренция, положительные и отрицательные стороны и т.д. Причины профессиональных ошибок копирайтера. Приемы выработки креативных идей. Цели, условия, этапы, преимущества и недостатки креативного штурма. Работа с инсайтами. Проведение креативного штурма. Правила проведения и подведение итогов креативного штурма. Презентация результатов. 120210
Создание рекламного текста Заголовок – основной элемент рекламного текста. Понятие заголовка: определение, основные особенности. Функции заголовка: актуализация основного рекламного обращения и рекламного аргумента; сегментация потребителя; идентификация товара/услуги; продажа товара/услуги. 10028
Создание рекламного текста Заголовки прямого действия (информативные) и косвенные. Виды заголовков: новая информация; заявление; совет; приказ, новость, лозунг, рациональный заголовок, эмоциональный заголовок, возбуждающий любопытство (curiosity approach), привлекающий внимание (gimmick). Классификация заголовков с точки зрения информативности: прямолинейный/прозрачный; непрозрачный/косвенный; слепой заголовок. Свойства по Глиму: воздействие на органы чувств (зрение, слух, осязание, обоняние, вкус); воздействие на инстинкты (секс/любовь, ярость/гнев, страх/самосохранение, голод). Графическое оформление заголовков: шрифты, расположение, использование иноязычного алфавита, сочетание с изображением. Синтаксические, лексические и морфологические средства заголовков. Недостатки заголовков 10028
Создание рекламного текста Подзаголовок, подпись к рисунку, слоган, логотип. Основная функция подзаголовка. Варианты подзаголовков. Местоположение подзаголовка. Слоган как интегральная часть всей рекламной компании: общая характеристика, функциональная нагрузка, оптимальная длина грамматической конструкции, основные требования. Стилистические приемы как средство усиления запоминаемости слогана. Основные характеристики: органическое сочетание слогана с фирменным стилем, направленность на конкретную целевую аудиторию, прямолинейность, невозможность двоякого толкования, краткость, запоминаемость, оригинальность. Логотип (шрифтовой фирменный знак) - оригинальное начертание сокращенного наименования фирмы, товарной серии, отдельного вида товара. Мгновенная узнаваемость фирмы через логотип 10046
Создание рекламного текстаОсновной текст рекламного объявления. Общая характеристика основного рекламного текста. Использование вербальных коммуникативных стратегий в основном тексте: иконический тип, смешанный тип. Модели конструирования основного текста: длина, структура и форматирование, грамматика и орфография, игра слов, рифма, аллитерация. Шестиэтапная формула Глима: 1) Сила притягательности. 2) Доказательность. 3) Переход. 4) Конкуренция. 5) Ваш товар. 6) Деловая концовка.10046

1) Трищенко, Дмитрий Александрович. Копирайтинг [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / Д. А. Трищенко, Е. Д. Трищенко. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 21.02.2024. – Проверено: 31.10.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-15275-3. - URL: https://urait.ru/bcode/542706.
2) Скибицкая, Ирина Юрьевна. Деловое общение [Электронный ресурс] : учеб. и практикум для вузов / И. Ю. Скибицкая, Э. Г. Скибицкий. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 25.12.2024. – Проверено: 31.10.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-06495-7. - URL: https://urait.ru/bcode/534431.
3) Кузнецов, Павел Александрович. Копирайтинг & спичрайтинг. Эффективные рекламные и PR-технологии [Электронный ресурс] : практ. пособие / П. А. Кузнецов. – Москва : Дашков и К, 2023. – Добавлено: 25.04.2025. – Проверено: 31.10.2025. – Режим доступа: ЭБС Znanium по паролю. – ISBN 978-5-394-05306-1. - URL: https://znanium.ru/catalog/document?pid=2082985.
1) Академическое письмо. От исследования к тексту [Электронный ресурс] : учеб. и практикум для вузов / Ю. М. Кувшинская, Н. А. Зевахина, Я. Э. Ахапкина, Е. И. Гордиенко ; под ред. Ю. М. Кувшинской. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 02.08.2024. – Проверено: 31.10.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-08297-5. - URL: https://urait.ru/book/akademicheskoe-pismo-ot-issledovaniya-k-tekstu-541096.
2) Дзялошинский, Иосиф Мордкович. Современный медиатекст. Особенности создания и функционирования [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / И. М. Дзялошинский, М. А. Пильгун. – Москва : Юрайт, 2023. – (Высшее образование). – Добавлено: 15.06.2023. – Проверено: 31.10.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-11621-2. - URL: https://urait.ru/book/sovremennyy-mediatekst-osobennosti-sozdaniya-i-funkcionirovaniya-517871.
3) Маркетинговая лингвистика [Электронный ресурс] : учебник / Л. М. Гончарова, О. А. Ксензенко, Е. П. Марченко [и др.] ; под ред. Л. М. Гончаровой, О. А. Ксензенко. – Москва : Инфра-М, 2023. – (Высшее образование – Магистратура). – Добавлено: 28.03.2025. – Проверено: 31.10.2025. – Режим доступа: ЭБС Znanium по паролю. – DOI 10.12737/1862771. – ISBN 978-5-16-017598-0. - URL: https://znanium.ru/catalog/document?pid=1862771.
4) Тарасов, Михаил Иванович. Теория текста и дискурса. Дискурс рассуждения [Электронный ресурс] : учеб. и практикум для вузов / М. И. Тарасов. – Москва : Юрайт, 2025. – (Высшее образование). – Добавлено: 18.02.2025. – Проверено: 31.10.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-14559-5. - URL: https://urait.ru/book/teoriya-teksta-i-diskursa-diskurs-rassuzhdeniya-567802.
5) Морозова, Елена Александровна. Язык средств массовой информации [Электронный ресурс] : учеб. пособие по англ. языку / Е. А. Морозова, М. А. Молчанова, Т. С. Макарова. – Москва : Экон-Информ, 2022. – Добавлено: 03.04.2025. – Проверено: 31.10.2025. – Режим доступа: Научная электронная библиотека по паролю. – ISBN 978-5-907427-79-2. - URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=48692890.
6) Романичева, Елена Станиславовна. Как научить (ся) "вычитывать информацию" / Е. С. Романичева ; Моск. гор. ун-т (МГПУ), НИИ Урбанистики и глобального образования ; рец. Н. В. Самсонова. – Москва : Author`s Club, 2025. – 36 с. – Авт. указ. на обороте тит. л. – ISBN ISBN 978-5-6053647-2-6. - URL: https://resources.mgpu.ru/showlibraryurl.php?docid=607318&foldername=fulltexts&filename=607318.pdf.

Показаны записи 1-3 из 3.
Учебная аудиторияМатериально-техническое обеспечение
Аудитория для проведения занятий лекционного типаСпециализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», маркерная доска, проектор, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации.
Аудитория для проведения групповых занятийСпециализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», маркерная доска, проектор, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации.
Помещение для самостоятельной работыСпециализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», маркерная доска, проектор, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации.
Microsoft, Право на программы для ЭВМ: программа для обнаружения текстовых заимствований в учебных и научных работах «Антиплагиат ВУЗ», ABBYY FineReader 12 Corporate
Статус Автор Дата
Подписано простой электронной подписью Симонян Анжелика Владимировна 2025-06-24 13:41:01