Наименование компетенции ФГОС ВО	Индикаторы достижения компетенций
Способен воспринимать межкультурное разнообразие общества в социально-историческом, этическом и философском контекстах (УК-5)	Знаний: основы и принципы межкультурного взаимодействия в зависимости от социально-исторического, этического и философского контекста многообразие культур и цивилизаций в их взаимодействии основные понятия истории, закономерности и этапы развития духовной и материальной культуры народов мира, основные подходы к изучению культурных явлений роль науки в развитии цивилизации Умений: находить и использовать информацию о культурных особенностях и традициях различных социальных групп; демонстрировать уважительное отношение к историческому наследию и социокультурным традициям различных социальных групп толерантно и конструктивно взаимодействовать с различными социальными группами (их представителями) с учетом их социокультурных особенностей Навыков: способами межкультурного взаимодействия в различных социокультурных ситуациях

Вид учебной работы	Часов (по видам работ)	Семестры
7
Контактная работа (всего)	34	34
Лекционные занятия	4	4
Практические занятия	30	30
Самостоятельная работа	74	74
Всего, часов/зачетных единиц	108 / 3	108 / 3

Показаны записи 1-3 из 3.

Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела	Всего, час (без контроля и консультаций)	Лек	ПР	СР
Мировое образовательное пространство	Глобализация как объективный процесс развития образования. Роль образования в социальном развитии общества. Основные ценности образования в мировом сообществе. Интеграция европейских государств: образовательные программы Европейского Союза и Совета Европы. Процессы интернационализации в образовании. Программы и проекты национальных культурных и образовательных центров в России. Реформирование образования в современном мире. Тенденции развития образования в мире и его реформы в современный период: их причины, цели и задачи. Социально-культурный смысл понятия «качество образования». Меры улучшения качества школьного образования и развитие школьной образовательной политики в разных странах. Социально-экономические и социально-культурные факторы развития образования в развитых странах мира. Механизм контроля и оценки эффективности деятельности в системах образования европейских стран Деятельность международных организаций по развитию образования. Роль международных организаций (Совета Европы, ЮНЕСКО, ОЭСР и др.) в развитии образования. Методология изучения международными организациями проблемы качества образования. Программы ЮНЕСКО в области образования. Ежегодные доклады Всемирного банка, ЮНЕСКО, ОЭСР о развитии образования. Содержание Международных конференций и семинаров, организованных международными организациями. Предпосылки деглобализации	36	1	10	25
Международные исследования в области образования	Палитра международных исследований в области образования. Международные организации (ОСДЕ, Всемирный банк, ЮНЕСКО, Европейский Союз и др.) о качестве современного образования. Исследования международными организациями систем образования разных стран. Характеристика международных исследований в области образования PISA, TIMSS, PIRLS, TEDs и др. Методология международных исследований в области образования. Развитие методологии сравнительных исследований. Модели подходов к оценке работы образовательных систем. Методы, используемые для обследования образовательных систем. Образовательная система как объект сравнительного мониторинга. Различные методики диагностики образовательного процесса в учебных заведениях разных стран. Оценка деятельности образовательного учреждения. Результаты международных исследований в области образования. Характеристика и анализ результатов исследований PISA, TIMSS, PIRLS, TEDs и др. Результаты международных исследований как источник развития образования. Значение исследований международных организаций для развития образования. Методология сравнительных исследований как компонент управления качеством и проектирования изменений в образовании	36	2	10	24
Модели успешных национальных систем образования	Характеристика успешных национальных систем образования. Практика организации систем образования за рубежом. Основные принципы организации систем образования за рубежом. Образование в развитых странах мира. Зависимость качества образования от внешних и внутренних социально-культурных факторов развития общества. Факторы развития образования в современном мире: политические, экономические, социальные. Интеграционные процессы как фактор развития образования. Влияние факторов развития образования на повышение его качества. Инновационные процессы в мировом образовательном пространстве. Построение системы непрерывного образования в России и за рубежом. Особенности организации международных форм образования (международные колледжи, европейские школы, билингвальные учебные заведения и др.). Альтернативные и экспериментальные учебные заведения. Возможности использования зарубежного опыта в отечественном образовании. Значение зарубежного опыта для реформ системы образования в России. Тенденции развития российской и петербургской школы. Деятельность культурных и образовательных международных центров в России. Использование зарубежного опыта в учебных заведениях различного типа.	36	1	10	25

1) Воробьева, Светлана Викторовна. Управление образовательными системами [Электронный ресурс] : учеб. и практикум для вузов / С. В. Воробьева. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 22.04.2024. – Проверено: 29.12.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-07307-2. - URL: https://urait.ru/book/upravlenie-obrazovatelnymi-sistemami-538575.
2) Золотарева, Ангелина Викторовна. Управление учреждением дополнительного образования [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / А. В. Золотарева. – Москва : Юрайт, 2025. – (Высшее образование). – Добавлено: 24.12.2025. – Проверено: 29.12.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-16117-5. - URL: https://urait.ru/book/upravlenie-uchrezhdeniem-dopolnitelnogo-obrazovaniya-561860.
3) Панфилова, Альвина Павловна. Взаимодействие участников образовательного процесса [Электронный ресурс] : учеб. и практикум для вузов / А. П. Панфилова, А. В. Долматов ; под ред. А. П. Панфиловой. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 19.06.2024. – Проверено: 29.12.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-03402-8. - URL: https://urait.ru/book/vzaimodeystvie-uchastnikov-obrazovatelnogo-processa-535878.

1) Шишов, Сергей Евгеньевич. Мониторинг качества образовательного процесса в школе : монография / С. Е. Шишов, В. А. Кальней, Е. Ю. Гирба. – Москва : ИНФРА-М, 2023. – (Научная мысль). – Добавлено: 04.08.2025. – Проверено: 29.12.2025. – Режим доступа: ЭБС Znanium по паролю. – ISBN 978-5-16-006507-6. - URL: https://znanium.ru/catalog/document?id=428459.
2) Солнцева, Наталия Владимировна. Управление в педагогической деятельности [Электронный ресурс] : учеб. пособие / Н. В. Солнцева. – Москва : Флинта, 2024. – Добавлено: 25.09.2025. – Проверено: 29.12.2025. – Режим доступа: ЭБС Университетская библиотека ONLINE по паролю. – ISBN 978-5-9765-0861-3. - URL: https://biblioclub.ru/index.php?page=book_red&id=115131.
3) Савинков, Владимир Ильич. Социальная оценка качества и востребованность образования [Электронный ресурс] : учебник / В. И. Савинков, П. А. Бакланов ; под ред. Г. В. Осипова. – Москва : Юрайт, 2025. – (Высшее образование). – Добавлено: 24.12.2025. – Проверено: 29.12.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-11468-3. - URL: https://urait.ru/book/socialnaya-ocenka-kachestva-i-vostrebovannost-obrazovaniya-564241.
4) Образовательный процесс в профессиональном образовании [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / В. И. Блинов, Е. Ю. Есенина, О. Ф. Клинк [и др.] ; под общ. ред. В. И. Блинова. – Москва : Юрайт, 2025. – (Высшее образование). – Добавлено: 24.12.2025. – Проверено: 29.12.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-00080-1. - URL: https://urait.ru/book/obrazovatelnyy-process-v-professionalnom-obrazovanii-563049.
5) Киселев, Геннадий Михайлович. Информационные технологии в педагогическом образовании [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / Г. М. Киселев, Р. В. Бочкова. – Москва : Дашков и К, 2024. – Добавлено: 05.08.2024. – Проверено: 29.12.2025. – Режим доступа: ЭБС Университетская библиотека ONLINE по паролю. – ISBN 978-5-394-05582-9. - URL: https://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=711130.

Показаны записи 1-3 из 3.

Учебная аудитория	Материально-техническое обеспечение
Аудитория для проведения занятий лекционного типа	Специализированная мебель, системный блок, монитор, видеопроектор, акустические колонки, интерактивная доска, поворотно-передвижная аудиторская доска, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Аудитория для практической работы	Специализированная мебель, системный блок, монитор, видеопроектор, акустические колонки, интерактивная доска, поворотно-передвижная аудиторская доска, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Помещение для самостоятельной работы	Специализированная мебель, системный блок, монитор, видеопроектор, акустические колонки, интерактивная доска, поворотно-передвижная аудиторская доска, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации

Место в структуре образовательной программы

Промежуточная аттестация