Наименование компетенции ФГОС ВО	Индикаторы достижения компетенций
Способен анализировать и учитывать разнообразие культур в процессе межкультурного взаимодействия (УК-5)	Знаний: закономерности и особенности социально-исторического развития различных культур Умений: находить и использовать необходимую для саморазвития и взаимодействия с другими информацию о культурных особенностях и традициях различных сообществ Навыков: навыками анализа и учета разнообразия культур в процессе межкультурного взаимодействия
Способен создавать и реализовывать условия и принципы духовно-нравственного воспитания обучающихся на основе базовых национальных ценностей (ОПК-4)	Знаний: документы, регламентирующие содержание базовых национальных ценностей Умений: создавать воспитательные ситуации, содействующие становлению у обучающихся нравственной позиции, духовности, ценностного отношения к человеку Навыков: навыками создания и реализации условий и принципов духовно-нравственного воспитания обучающихся на основе традиционных российских ценностей

Вид учебной работы	Часов (по видам работ)	Семестры
1
Контактная работа (всего)	34	34
Лекционные занятия	4	4
Практические занятия	30	30
Самостоятельная работа	38	38
Всего, часов/зачетных единиц	72 / 2	72 / 2

Показаны записи 1-6 из 6.

Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела	Всего, час (без контроля и консультаций)	Лек	ПР	СР
Раздел 1. Теоретические и методологические основы изучения культурного и природного наследия	Основные общие понятия и термины. Современные концептуальные основы изучения и сохранения культурного и природного наследия. Роль Д.С. Лихачёва в организации научно-практической и культурно-просветительской деятельности по изучению и охране наследия. Экология культуры. Картографирование объектов наследия. Исторические этапы, традиции, особенности. Важнейшие картографические произведения. Национальный атлас России. Компьютерное картографирование.	10	2	2	6
Раздел 2. Объекты Всемирного культурного и природного наследия ЮНЭСКО: культурно-познавательное значение, особенности размещения по странам мира и в России	Конвенция ЮНЭСКО по охране Всемирного культурного и природного наследия. Критерии включения объектов во Всемирный список. Особенности распределения объектов Всемирного культурного и природного наследия по странам и континентам. Объекты всемирного наследия в России: характеристика, расположение, роль в образовательно-воспитательной деятельности.	14	0	8	6
Раздел 3. Музеи-заповедники и музеи-усадьбы как культурный каркас территории и объект образовательного туризма	Значение музеев-заповедников в комплексной охране культурного и природного наследия. Виды музеев-заповедников России и их наиболее характерные представители. Роль музеев-заповедников в формировании культурного каркаса страны. Музеи-усадьбы - наиболее известные и посещаемые. Особенности размещения по территории страны. Образовательно-познавательное значение музеев-заповедников и музеев-усадеб России.	14	2	6	6
Раздел 4. Исторические поселения в образовательном туризме	Исторический город как целостная территория с сохранившимися памятниками архитектуры, истории и культуры, с исторической планировкой и своеобразным историческим природно-культурным ландшафтом. Исторические сельские поселения, сохранившие свой планировочный и архитектурный облик, традиционные виды землепользования, элементы народной культуры в повседневной жизни и творчестве людей. Региональное размещение, уникальность наиболее известных исторических поселений, роль в образовательном туризме.	12	0	6	6
Раздел 5. Нематериальное наследие как образовательный ресурс	Сферы проявления нематериального культурного наследия: устные традиции и формы выражения, включая язык как носитель нематериального культурного наследия; исполнительские искусства; обычаи, обряды, празднества; знания и обычаи, относящиеся к природе и вселенной; знания и навыки, связанные с традиционными ремеслами, народными художественными промыслами. Роль нематериального наследия в формировании толерантности, национального самосознания, духовной связи поколений и эпох.	12	0	4	8
Раздел 6. Роль наследия в формировании образов российских регионов	Образ территории как объективное целостное представление об истории и культуре, о природе и ресурсах, хозяйстве и населении; языке, нравах, обычаях и традициях людей страны или региона. Главные задачи формирования образов: развитие междисциплинарного мышления, понимания самобытности и уникальности каждого конкретного региона, формирование гражданских позиций, воспитание толерантности, национального и территориального самосознания, чувства патриотизма.	10	0	4	6

1) Сущинская, Марина Дмитриевна. Культурный туризм [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / М. Д. Сущинская. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 21.05.2024. – Проверено: 27.02.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-07374-4. - URL: https://urait.ru/book/kulturnyy-turizm-538349.
2) Каган, Моисей Самойлович. Философия культуры [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / М. С. Каган. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 01.08.2024. – Проверено: 27.02.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-06178-9. - URL: https://urait.ru/book/filosofiya-kultury-538666.
3) Григорьев, Алексей Алексеевич. География всемирного наследия [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / А. А. Григорьев. – Москва : Юрайт, 2023. – (Высшее образование). – Добавлено: 22.11.2023. – Проверено: 27.02.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-15893-9. - URL: https://urait.ru/bcode/510205.

1) Шульгина, Ольга Владимировна. Историческая география России XX века. Административное деление [Электронный ресурс] : моногр. для вузов / О. В. Шульгина, П. М. Шульгин. – Москва : Юрайт, 2024. – (Актуальные монографии). – Добавлено: 09.09.2025. – Проверено: 27.02.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-13108-6. - URL: https://urait.ru/bcode/541943.
2) Калуцков, Владимир Николаевич. География России [Электронный ресурс] : учеб. и практикум для вузов / В. Н. Калуцков. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 03.12.2025. – Проверено: 27.02.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-16135-9. - URL: https://urait.ru/bcode/536177.
3) Культурология [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / А. С. Мамонтов, С. П. Мамонтов, П. В. Морослин, Н. Ю. Григорьев ; под ред. А. С. Мамонтова. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 15.05.2024. – Проверено: 27.02.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-08998-1. - URL: https://urait.ru/book/kulturologiya-537037.
4) Баринова, Елена Борисовна. Организация работы по хранению музейных предметов и коллекций [Электронный ресурс] : учеб. и практикум для вузов / Е. Б. Баринова. – Москва : Юрайт, 2023. – (Высшее образование). – Добавлено: 04.04.2023. – Проверено: 27.02.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-14786-5. - URL: https://urait.ru/bcode/520333.
5) Кулемзин, Анатолий Михайлович. Охрана памятников в России. Теория, история, методика [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / А. М. Кулемзин. – Москва : Юрайт, 2023. – (Высшее образование). – Добавлено: 04.04.2023. – Проверено: 27.02.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-14596-0. - URL: https://urait.ru/bcode/520181.
6) Природное наследие и разнообразие Москвы как часть историко-культурного и урбанистического потенциала мегаполиса [Электронный ресурс] : материалы II открытой город. науч. – практ. конф., (Москва, 04–05 апр. 2024 г.) / редкол.: А. Э. Страдзе, Н. В. Жукова, Ю. Г. Кропова, М. В. Лапшина, Н. И. Ловцова, Е. Ю. Федорова, О. В. Шульгина [и др.]; сост. Н. Р. Акперова, А. Г. Беляев. – Москва : Изд-во "Лика", 2024. – Добавлено: 18.12.2024. – Проверено: 27.02.2026. – Режим доступа: Научная электронная библиотека по паролю. - URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=71085541&selid=71086581.

Показаны записи 1-3 из 3.

Учебная аудитория	Материально-техническое обеспечение
Аудитория для проведения занятий лекционного типа	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», мультимедийная аппаратура, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации.
Аудитория для практической работы	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», мультимедийная аппаратура, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации.
Помещение для самостоятельной работы	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», мультимедийная аппаратура, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации.

Место в структуре образовательной программы

Промежуточная аттестация