Наименование компетенции ФГОС ВО	Индикаторы достижения компетенций
Способен определять и реализовывать приоритеты собственной деятельности и способы ее совершенствования на основе самооценки (УК-6)	Знаний: методики самооценки, самоконтроля и саморазвития с использованием подходов здоровьесбережения Умений: применять рефлексивные методы в процессе оценки разнообразных ресурсов (личностных, психофизиологических, ситуативных, временных и т.д.), используемых для решения задач самоорганизации и саморазвития определять приоритеты собственной деятельности, выстраивать планы их достижения формулировать цели собственной деятельности, определять пути их достижения с учетом ресурсов, условий, средств, временной перспективы развития деятельности и планируемых результатов; критически оценивать эффективность использования времени и других ресурсов для совершенствования своей деятельности демонстрировать интерес к учебе и использовать предоставляемые возможности для приобретения новых знаний и умений с целью совершенствования своей деятельности Навыков: технологиями и навыками управления своей познавательной деятельностью и ее совершенствования на основе самооценки, самоконтроля и принципов самообразования в течение всей жизни, в том числе с использованием здоровьесберегающих подходов и методик
Способен разрабатывать нормативные правовые акты (ПК-2.1)	Знаний: теорию правовой нормы, нормативного правового акта, правотворчества (законотворчества), юридической техники и правил юридического письма (интерпретирует определение понятий «правовая норма», «статья нормативного правового акта», «нормативно правовой акт», «стадии правотворчества их содержание») отличия нормативных правовых актов от иных источников права внешнюю форму (реквизиты) и внутреннюю форму (построение нормативного материала в самом тексте) юридические свойства нормативного правового акта, а также его действие во времени, пространстве и по кругу лиц место конкретного нормативного правового акта в иерархии правовых актов Умений: применять теоретические знания в процессе правотворчества, использовать общеупотребительные, специальные и специально-юридические термины, а также правовые фикции, аксиомы, конструкции и др. избирать способы изложения структурных элементов правовой нормы в статьях нормативных правовых актов в зависимости от принадлежности правовых норм к отраслям права соблюдать требования к языку права (закона), предъявляемые юридической техникой Навыков: способностью участвовать в разработке проекта нормативного правового акта с учетом природы общественных отношений, которые нуждаются в правовом регулировании (собрать наличествующий нормативно-правовой массив, регулирующий общественные отношения определённого рода или вида) с учетом экспертных заключений произвести оценку существующего нормативного правового материала на предмет необходимости внесения изменений и дополнений или принятия нового нормативного правового акта подготовить тест проекта нормативного правового акта, отдельного структурного элемента нормативного правового акта составить перечень документов, необходимость принятия или отмены которых появляется в случае принятия нормативного правового акта проводить анализ данных в целях технико-экономического обоснования принятия нормативного правового акта

Вид учебной работы	Часов (по видам работ)	Семестры
4
Контактная работа (всего)	22	22
Лекционные занятия	2	2
Практические занятия	20	20
Самостоятельная работа	50	50
Всего, часов/зачетных единиц	72 / 2	72 / 2

Показаны записи 1-4 из 4.

Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела	Всего, час (без контроля и консультаций)	Лек	ПР	СР
Правовые основы независимой оценки качества образования (видеолекция)	Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (статья 95 «Независимая оценка качества образования») как основа правовых механизмов регулирования независимой оценки качества образования. Другие нормативные правовые акты, обеспечивающие правовую основу независимой оценки качества образования, в том числе: Указ Президента Российской Федерации от 7 мая 2012 г. № 597 «О мероприятиях по реализации государственной социальной политики»; распоряжение Правительства Российской Федерации от 30 марта 2013 г. № 487-р о плане мероприятий по формированию независимой системы оценки качества работы организаций, оказывающих социальные услуги, на 2013-2015 годы; приказ Минобрнауки России от 13 августа 2013 г. № 951 «О создании рабочей группы по реализации плана мероприятий по формированию независимой системы оценки качества работы организаций, оказывающих социальные услуги, на 2013-2015 годы, утвержденного распоряжением Правительства Российской Федерации от 30 марта 2013 г. № 487-р» и другие. Основные направления действия данных нормативных правовых актов, последствия их действия.	10	2	0	8
Правовое регулирование независимой оценки качества подготовки обучающихся.	Нормативные правовые акты, регулирующие процедуры независимой оценки качества подготовки обучающихся. Формат их действия, последствия. Технологии оценки качества подготовки обучающихся и инструментарий осуществления оценки качества подготовки обучающихся. Мониторинги, тестирование, международные сопоставительные исследования: правовой аспект их осуществления.	18	0	8	10
Правовое регулирование независимой оценки качества образовательной деятельности организаций, осуществляющих образовательную деятельность	Нормативное правовое обеспечение регулирования независимой оценки качества образовательной деятельности. Участники независимой оценки качества образования: образовательные организации, организации и отдельные эксперты, осуществляющие процедуры независимой оценки качества образования, общественные советы. Объекты независимой оценки качества образования, условия и общие критерии оценки (открытость и доступность информации об организациях; комфортность условий, в которых осуществляется образовательная деятельность; доброжелательность, вежливость, компетентность работников организаций; удовлетворенность качеством образовательной деятельности организации). Инструменты независимой оценки качества образования: рейтинги в образовании, публичные доклады и другие открытые данные, измерительные материалы. Формы представления результатов независимой оценки качества образовательной деятельности: рейтинг, рэнкинг, таблица лиг, топ лучших, аналитические материалы.	28	0	8	20
Практика осуществления независимой оцени качества образования	Региональные опыты осуществления независимой оценки качества образования. Порядок привлечения экспертов к проведению процедур независимой оценки качества образования.	16	0	4	12

1) Савинков, Владимир Ильич. Социальная оценка качества и востребованность образования [Электронный ресурс] : учеб. пособие / В. И. Савинков, П. А. Бакланов ; под ред. Г. В. Осипова. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 14.05.2024. – Проверено: 31.10.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-11468-3. - URL: https://urait.ru/book/socialnaya-ocenka-kachestva-i-vostrebovannost-obrazovaniya-540402.
2) Сергеев, Алексей Георгиевич. Управление качеством образования. Документирование систем менеджмента качества : учеб. пособие для вузов / А. Г. Сергеев. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 07.11.2024. – Проверено: 31.10.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-12322-7. - URL: https://urait.ru/bcode/542919.

1) Маслак, Анатолий Андреевич. Теория и практика измерения латентных переменных в образовании [Электронный ресурс] : монография / А. А. Маслак. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 16.07.2024. – Проверено: 31.10.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-01451-8. - URL: https://urait.ru/book/teoriya-i-praktika-izmereniya-latentnyh-peremennyh-v-obrazovanii-537005.
2) Надточий, Юлия Борисовна. Обеспечение качества образовательного процесса в образовательных организациях высшего образования [Электронный ресурс] : монография / Ю. Б. Надточий. – Москва : Дашков и К, 2023. – Добавлено: 31.03.2025. – Проверено: 31.10.2025. – Режим доступа: ЭБС Znanium по паролю. – ISBN 978-5-394-05344-3. - URL: https://znanium.com/catalog/document?pid=1996269.
3) Гарашкина, Наталья Владимировна. Квалитология и квалиметрия в социальной работе [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / Н. В. Гарашкина, А. А. Дружинина. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 07.11.2024. – Проверено: 31.10.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-17142-6. - URL: https://urait.ru/bcode/532448.
4) Остапюк, Сергей Федорович. Управление качеством научно-педагогической деятельности в высшей школе: проблемы и решения [Электронный ресурс] : монография / С. Ф. Остапюк, Л. М. Куприянова. – Москва : ИНФРА-М, 2025. – (Научная мысль). – Добавлено: 27.03.2025. – Проверено: 31.10.2025. – Режим доступа: ЭБС Znanium по паролю. – DOI 10.12737/2155925. – ISBN 978-5-16-020049-1. - URL: https://znanium.ru/catalog/document?pid=2155925.

Показаны записи 1-3 из 3.

Учебная аудитория	Материально-техническое обеспечение
Аудитория для проведения занятий лекционного типа	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», проектор, интерактивная доска, доска классная 3-элементная, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации.
Аудитория для практической работы	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», проектор, интерактивная доска, доска классная 3-элементная, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации.
Помещение для самостоятельной работы	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», проектор, интерактивная доска, доска классная 3-элементная, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации.

Место в структуре образовательной программы

Промежуточная аттестация