| История юридического образования | История правового образования за рубежом и в России. История развития правового образования в Европе XV-XХI веков. Система образования в России в XVI-XIX вв. Роль Петра I, М.В. Ломоносова и др. в развитии образования. Образование Петербургского академического университета и Московского университета. Создание Академии наук. Развитие образования в XIX в. Особенности образования в советский период. Специфика современного образовательного процесса. | 28 | 2 | 2 | 24 |
| Методика правового воспитания и обучения как область педагогических знаний и учебная дисциплина | Теоретические основы методики правового воспитания и обучения. Цель и задачи дисциплины «методика правового воспитания и обучения». Предмет методики правового воспитания и обучения. Методы исследования, применяемые в методике правового воспитания и обучения. Основные функции методики правового воспитания и обучения: теоретическая, практическая, рекомендательная, мировоззренческая, эвристическая, прогностическая. Уровни методических наук. Взаимосвязи методики правового воспитания и обучения с другими науками. | 24 | 0 | 2 | 22 |
| Методика правового воспитания | Модель учебно-воспитательного процесса, ее основные структурные элементы. Понятие правового воспитания. Правовое воспитание, различные подходы к его определению. Цели и задачи, основные направления правового воспитания. Проблемы современного общества, определяющие направленность правового воспитания. Составные части, средства, особенности, принципы правового воспитания: субъекты воспитания, объекты воспитания, содержание воспитания, методы и формы воспитания, средства воспитания. Правовая культура как результат правового обучения и воспитания: понятие, виды, структура. Понятие правовой культуры, ее виды (правовая культура личности, правовая культура группы, правовая культура должностных лиц, работников государственного аппарата, правовая культура общества). Структура правовой культуры: уровень правосознания и правовой активности граждан; знание действующих законов страны; соблюдение, исполнение и использование этих законов; убеждение в необходимости, полезности, целесообразности законов; правильное понимание своих прав и обязанностей. Роль правовой культуры в жизни общества. Структурные элементы правовой культуры общества: правовое сознание населения; правовая деятельность; система юридических актов; правовая наука; материальные предметы, обеспечивающие и сопровождающие правовую деятельность; правовой субъект. Модели развития правовой культуры: модель эволюционного развития, модель революционного развития. Правосознание как элемент правовой культуры. Показатели уровня правовой культуры. Человек как активный правовой субъект. Понятия социальной активности и правовой активности. | 28 | 0 | 4 | 24 |
| Методика правового обучения | Правовое обучение: понятие, формы. Общее представление о методах и приемах преподавания. Метод, прием: определение, классификации, взаимосвязь понятий, их отличие. Методы пассивные, активные, интерактивные. Характеристика отдельных методов и приемов преподавания. Лекция как основная форма и словесный метод обучения в вузе. Виды лекций, требования к лекции, требования к лектору. Этапы подготовки лекций, способы активизации студентов, структура лекции. Семинарское занятие как основная форма обучения студентов в вузе. Задачи семинара, решаемые преподавателем и студентами. Особенности семинарского занятия. Показатели эффективности семинарского занятия. Методы (технологии) проблемного обучения: цели, классификации. Приемы создания проблемной ситуации. Игровые методы, используемые в обучении: дидактическая игра. Общая характеристика дидактической игры. Дидактические возможности и сложности игры как метода обучения. Основы планирования, порядок проведения учебных занятий с использованием игровых методов обучения. Деловая и ролевая игра: история появления игр. Основные этапы, принципы деловых игр, основные этапы подготовки к деловой игре обучающего типа, разновидности. Компакт-блок как особый метод (технология) подачи материала, возможности использования метода в учебном процессе. Структура компакт-блока. Интеллект-карта (карта мыслей, ментальная карта, mind-maps), облако тегов (облако слов, взвешенный список ключевых слов) как методы систематизации мышления. Инфографика как метод представления учебной информации. Метод «квест» в правовом воспитании и обучении. Характеристика отдельных групп приемов. Использование мнемонических приемов в процессе обучения. Приемы введения термина в активный словарь студента, работа с термином на занятии. Приемы работы с правовыми явлениями, фактами, понятиями. Специфические методы и приемы правового обучения: метод ситуативного анализа, изучение казусов. Проектирование целей и конструирование учебного занятия в вузе. Алгоритм проведения занятия. Понятие о проекте занятия. | 40 | 0 | 6 | 34 |
| Современные технологии правового просвещения молодежи | Теоретико-методологические аспекты деятельности
по правовому просвещению.
Цели, задачи правового просвещения граждан. Технологии правового просвещения (беседы и лекции, творческие формы, интерактивные методы, массовые мероприятия (правовые конкурсы, правовые турниры), использование материалов средств массовой информации, наглядные формы).
Методологические основания и принципы реализации проектной технологии правового просвещения. Анализ информационно-коммуникативных практик правового просвещения молодежи.
| 24 | 0 | 4 | 20 |