Наименование компетенции ФГОС ВО	Индикаторы достижения компетенций
Способен формировать нетерпимое отношение к коррупционному поведению (УК-10)	Знаний: сущность и особенности экстремизма, терроризма, коррупционного поведения Умений: анализировать, толковать и правильно применять правовые нормы о противодействии коррупционному поведению Навыков: способностью формировать нетерпимое отношение к коррупционному поведению, выбирать корректную модель правомерного поведения в потенциально коррупциогенных ситуациях
Способен принимать обоснованные экономические решения в различных областях жизнедеятельности (УК-9)	Знаний: основные законы и закономерности функционирования экономики Умений: применять экономические знания при выполнении практических задач Навыков: способностью принимать обоснованные экономические решения в различных областях жизнедеятельности
Способен осуществлять профессиональную деятельность в соответствии с нормативными правовыми актами в сфере образования и нормами профессиональной этики (ОПК-1)	Знаний: приоритетные направления развития системы образования Российской Федерации Умений: проектировать и реализовывать образовательную деятельность в соответствии с правовыми и этическими нормами профессиональной деятельности Навыков: реализации профессиональной деятельности в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов в части анализа содержания современных подходов к организации и функционированию системы образования
Осуществляет педагогический контроль и оценку освоения обучающимися содержания программ СПО и профессионального обучения (ПК-2.1)	Знаний: нормативно-правовые документы, регламентирующие проведение промежуточной и итоговой (итоговой государственной) аттестации обучающихся по программам СПО и (или) профессионального обучения Умений: использовать педагогически обоснованные формы, методы, способы и приемы организации контроля и оценки, применять современные оценочные средства, обеспечивать объективность оценки, охранять жизнь и здоровье обучающихся в процессе публичного представления результатов оценивания Навыков: осуществления педагогического контроля и оценки освоения обучающимися содержания программ СПО и профессионального обучения

Вид учебной работы	Часов (по видам работ)	Семестры
5	6
Контактная работа (всего)	26	18	8
Лекционные занятия	10	10
Практические занятия	16	8	8
Самостоятельная работа	118	54	64
Всего, часов/зачетных единиц	144 / 4	72 / 2	72 / 2

Показаны записи 1-2 из 2.

Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела	Всего, час (без контроля и консультаций)	Лек	ПР	СР
Педагогическое проектирование в работе преподавателя и мастера СПО	Этапы разработки и реализации педагогического проекта. Программа учебного курса как педагогический проект. Рабочая программа воспитания как педагогический проект. Проектирование коллективного взаимодействия участников образовательных отношений. Проектирование в работе с родителями в общеобразовательной организации. Проекты в просветительной и консультационной деятельности в общеобразовательной организации.	36	4	4	28
Педагогический дизайн учебных курсов	Модели педагогического дизайна: Модель ADDIE (analysis, design, development, implementation, evaluation); Модель последовательных приближений (SAM — Successive Approximation Model); Модель обратного дизайна (backward design, understanding by design); Модель Дика и Кэри (Dick and Carey Model). Проектирование учебного курса средствами педагогического дизайна.	36	6	4	26

Показаны записи 1-2 из 2.

Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела	Всего, час (без контроля и консультаций)	ПР	СР
Проектирование в деятельности обучающихся профессионального колледжа	Учебные и профессионально-ориентированные проекты. Создание проектных групп. формирование дополнительных профессиональных и надпрофессиональных (универсальных) компетенций у обучающихся СПО для повышения их конкурентоспособности на рынке труда. Индивидуальные и групповые проекты.	36	6	30
Индивидуальный проект обуающегося	Предмет, цели и задачи учебного предмета, его связь с другими предметами, дисциплинами. Проект как один из видов самостоятельной деятельности обучающегося. Типы проектов по сферам деятельности (исследовательский, технический, экономический, социальный, смешанный).Этапы работы над проектом. Подготовительный этап: выбор темы, постановка целей и задач будущего проекта. Планирование: подбор необходимых материалов, определение способов сбора и анализа информации. Основной этап: обсуждение методических аспектов и организация работы, структурирование проекта, работа над проектом. Заключительный этап: подведение итогов, оформление результатов, презентация проекта.Выбор и формулирование темы, постановка целей.Виды источников информации: учебная литература (учебник, учебное пособие), справочно- ОК 03 информационная литература (энциклопедия, словарь, справочник), научная литература (монография, сборник научных трудов, тезисы докладов, научные журналы, диссертации). Информационные ресурсы (интернет - технологии). Правила и особенности информационного поиска в Интернете. Плагиат.	36	2	34

1) Загвязинский, Владимир Ильич. Методология педагогического исследования [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / В. И. Загвязинский. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 25.04.2024. – Проверено: 26.09.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-07865-7. - URL: https://urait.ru/book/metodologiya-pedagogicheskogo-issledovaniya-538771.
2) Образовательный процесс в профессиональном образовании [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / В. И. Блинов, Е. Ю. Есенина, О. Ф. Клинк [и др.] ; под общ. ред. В. И. Блинова. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 14.05.2024. – Проверено: 26.09.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-00080-1. - URL: https://urait.ru/book/obrazovatelnyy-process-v-professionalnom-obrazovanii-539108.
3) Дрозд, Карина Владимировна. Проектирование образовательной среды [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / К. В. Дрозд, И. В. Плаксина. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 13.11.2024. – Проверено: 26.09.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-16232-5. - URL: https://urait.ru/book/proektirovanie-obrazovatelnoy-sredy-530651.

1) Матвеев, Виталий Юрьевич. Правовое регулирование среднего профессионального образования [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / В. Ю. Матвеев. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 11.09.2025. – Проверено: 26.09.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-12680-8. - URL: https://urait.ru/bcode/543264.
2) Методика профессионального обучения [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / В. И. Блинов, Е. Ю. Есенина, И. С. Сергеев [и др.] ; под общ. ред. В. И. Блинова. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 06.10.2025. – Проверено: 26.09.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-14863-3. - URL: https://urait.ru/bcode/542003.
3) Плаксина, Ирина Васильевна. Интерактивные образовательные технологии [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / И. В. Плаксина. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 19.04.2024. – Проверено: 26.09.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-07623-3. - URL: https://urait.ru/book/interaktivnye-obrazovatelnye-tehnologii-537584.
4) Образцов, Павел Иванович. Методология педагогического исследования [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / П. И. Образцов. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 06.05.2024. – Проверено: 26.09.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-08332-3. - URL: https://urait.ru/book/metodologiya-pedagogicheskogo-issledovaniya-539031.
5) Маркова, Валерия Кирилловна. Интернет-проектирование в образовании [Электронный ресурс] : учеб. пособие для преподавателей и студентов пед. вузов / В. К. Маркова. – Москва : Директ-Медиа, 2022. – Добавлено: 23.08.2024. – Проверено: 26.09.2025. – Режим доступа: ЭБС Университетская библиотека ONLINE по паролю. – ISBN 978-5-4499-2579-4. - URL: https://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=686556.

Показаны записи 1-3 из 3.

Учебная аудитория	Материально-техническое обеспечение
Аудитория для проведения занятий лекционного типа	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», проектор, интерактивная доска, доска классная 3-элементная, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Аудитория для проведения занятий семинарского типа	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», проектор, интерактивная доска, доска классная 3-элементная, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Помещение для самостоятельной работы	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», проектор, интерактивная доска, доска классная 3-элементная, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации

Место в структуре образовательной программы

Промежуточная аттестация