Наименование компетенции ФГОС ВО	Индикаторы достижения компетенций
Способен анализировать и учитывать разнообразие культур в процессе межкультурного взаимодействия (УК-5)	Знаний: закономерности и особенности социально-исторического развития различных культур особенности межкультурного разнообразия общества правила и технологии эффективного межкультурного взаимодействия Умений: находить и использовать необходимую для саморазвития и взаимодействия с другими информацию о культурных особенностях и традициях различных сообществ демонстрировать уважительное отношение к историческому наследию и социокультурным традициям различных народов, основываясь на знании этапов исторического развития общества (включая основные события, деятельность основных исторических деятелей) и культурных традиций мира (включая мировые религии, философские и этические учения), в зависимости от среды взаимодействия и задач образования толерантно и конструктивно взаимодействовать с людьми с учетом их социокультурных особенностей в целях успешного выполнения профессиональных задач и усиления социальной интеграции Навыков: методами и навыками эффективного межкультурного взаимодействия навыками анализа и учета разнообразия культур в процессе межкультурного взаимодействия
Способен создавать и реализовывать условия и принципы духовно-нравственного воспитания обучающихся на основе базовых национальных ценностей (ОПК-4)	Знаний: принципы и подходы к реализации процесса воспитания на основе традиционных российских ценностей методы и приемы формирования ценностных ориентаций обучающихся, развития нравственных чувств (совести, долга, эмпатии, ответственности и др.), формирования нравственного облика (терпения, милосердия и др.), нравственной позиции (способности различать добро и зло, проявлять самоотверженность, готовности к преодолению жизненных испытаний) нравственного поведения документы, регламентирующие содержание базовых национальных ценностей Умений: создавать воспитательные ситуации, содействующие становлению у обучающихся нравственной позиции, духовности, ценностного отношения к человеку осуществлять отбор диагностических средств для определения уровня сформированности у них духовно-нравственных ценностей Навыков: навыками создания и реализации условий и принципов духовно-нравственного воспитания обучающихся на основе традиционных российских ценностей

Вид учебной работы	Часов (по видам работ)	Семестры
1
Контактная работа (всего)	36	36
Лекционные занятия	8	8
Практические занятия	28	28
Самостоятельная работа	72	72
Всего, часов/зачетных единиц	108 / 3	108 / 3

Показаны записи 1-4 из 4.

Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела	Всего, час (без контроля и консультаций)	Лек	ПР	СР
Мотивационная сфера спортсменов и ее проявление в спортивной деятельности	Понятия направленности, мотива и потребности, мотивации, стимула. Общее понятие о направленности. Направленность личности как совокупность устойчивых мотивов. Активность и направленность. Компоненты: потребности, интересы, цели, взгляды, убеждения, идеалы. Система ценностных ориентаций. Виды: эгоцентрическая, на общение, деловая. Потребности как источник активности и основной мотивационный фактор. Виды потребностей. Психологические механизмы развития патологических потребностей. Интерес как мотивационный фактор. Условия возникновения и стадии развития интереса. Виды и индивидуальные различия интересов. Система ценностей личности. Духовные и социальные ценности. Система ценностей как показатель зрелости личности. Показатели мотивационной сферы. Этапы мотивационного процесса. Возникновение и развитие потребности. Борьба мотивов, конфликт целей и ценностей. Положительная и отрицательная мотивация. Система вознаграждения и психологическое воздействие (похвала, одобрение) Вознаграждение с помощью определённых действий. Методы стимулирования: материальное поощрение и вознаграждение. Эмоциональное удовольствие и статусные мотивы. Основные исследования мотивов деятельности человека. Методы диагностики мотивации. 2 ч. Видеолекции	28	2	8	18
Сущность спортивной мотивации и мотивации спортсмена	Сущность спортивной мотивации. Профессиональная направленность личности спортсмена. Источники мотивации спортсмена: потребность во впечатлениях, поощрение, новизна и интерес к действию, особенности личности (личная потребность в признании, демонстративность, потребность в социальном успехе, потребность в движении). Внутриличностный конфликт спортсмена. Ситуационные и личностные факторы мотивации в спорте. Достижение успехов как побуждение к спортивной деятельности. Методы стимулирования, подстёгивание, безразличие и наказание в спорте. Физическое самоутверждение как побуждение к спортивной деятельности. Личностное развитие как побуждение к спортивной деятельности. Социальное самоутверждение и социально-моральные мотивы в спорте. Спортивно-познавательный мотив. Основные исследования мотивов деятельности человека. Методы диагностики мотивации. Оценка мотивов в профессиональном спорте (SMS), Оценка мотивов спортсмена-любителя (PALMS). 2 ч. Видеолекции	28	2	8	18
Мотивы выбора вида спорта и занятий им на разных этапах спортивной карьеры	Динамика и взаимосвязи в структуре мотивации на протяжении спортивной карьеры. Этапы многолетней подготовки спортсменов. Особенности мотивации на различных этапах достижения спортивного мастерства. Достижение успехов и личностный рост в побуждении к спортивной деятельности. Мотивация юных и начинающих спортсменов на этапе предварительной подготовки. Мотивация подростков на этапе углублённой специализации, на этапе совершенствования, мастерства и завершения спортивной карьеры. Психологические особенности мотивационной сферы спортсменов в командных и индивидуальных видах спорта. Основные психологические проблемы мотивации спортсменов. 2 ч. Видеолекции	26	2	6	18
Управления и самоуправление мотивацией спортсмена	Индивидуальные особенности спортивных мотивов. Половые различия в спортивной мотивации. Стили управления и самоуправления мотивацией спортсмена. Мастерство тренера в мотивации спортсмена, снижение страха поражения, снижение нежелательного волнения. Постановка целей в повышении мотивации спортсменов. Мотивация достижения и избегания неудач в спортивной деятельности. Условия и средства профилактики снижения мотивации в спорте. Мастерство тренера в мотивации спортсмена. Шкала оценки условий эффективной тренировки: соревнование с товарищем по команде, частые указания по технике выполнения элементов, возможность активно тренироваться, информация о характере интенсивности предполагаемой тренировки (до ее начала), соревнование с самим собой (учитываются результаты прошлых соревнований и тренировок), киносъемка и другие наглядные пособия, установка, стимуляция тренера и его помощников, поддержка и похвала товарищей по команде, личная поддержка и внимание тренера, другие вопросы. Перспективность и условия использования шкалы для планирования воздействия. Помощь спортсменам в осознании удовольствия и собственной значимости. Теория и практика снижения страха поражения. Снижение нежелательного волнения. Традиции спортивной школы в мотивации спортсмена. Специфика мотивационного консультирования спортсмена. Преодоление стресса и тревоги. 4 ч. Видеолекций	26	2	6	18

1) Малкин, Валерий Рафаилович. Психологические методы подготовки спортсменов [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / В. Р. Малкин, Л. Н. Рогалева ; под науч. ред. В. Н. Люберцева. – Москва : Юрайт, 2025. – (Высшее образование). – Добавлено: 21.08.2025. – Проверено: 26.09.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-17546-2. - URL: https://www.urait.ru/bcode/564062.
2) Бабушкин, Геннадий Дмитриевич. Психология спортивного соревнования [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / Г. Д. Бабушкин, Б. П. Яковлев. – Санкт-Петербург : Лань, 2024. – Добавлено: 22.07.2024. – Проверено: 26.09.2025. – Режим доступа: ЭБС Лань по паролю. – ISBN 978-5-507-49886-4. - URL: https://e.lanbook.com/book/404867.
3) Корольков, Алексей Николаевич. Межпредметные аспекты школьного физического воспитания [Электронный ресурс] : монография / А. Н. Корольков. – Санкт-Петербург : Лань, 2021. – Добавлено: 17.04.2023. – Проверено: 26.09.2025. – Режим доступа: ЭБС Лань по паролю. – ISBN 978-5-8114-8891-9. - URL: https://e.lanbook.com/book/183095.
4) Коршунова, Наталья Евгеньевна. Социология спорта [Электронный ресурс] : учебник / Н. Е. Коршунова, О. В. Шатаева. – Москва : Директ-Медиа, 2022. – Добавлено: 20.06.2024. – Проверено: 26.09.2025. – Режим доступа: ЭБС Университетская библиотека ONLINE по паролю. – ISBN 978-5-4499-2021-8. - URL: https://biblioclub.ru/index.php?page=book_red&id=698772.
5) Бочавер, Константин Алексеевич. Психологическая диагностика в спорте [Электронный ресурс] : учеб. пособие / К. А. Бочавер, Д. В. Бондарев, Л. М. Довжик. – Москва : Спорт, 2023. – Добавлено: 20.06.2024. – Проверено: 26.09.2025. – Режим доступа: ЭБС Университетская библиотека ONLINE по паролю. – ISBN 978-5-907601-23-9. - URL: https://biblioclub.ru/index.php?page=book_red&id=709011.
6) Бабушкин, Геннадий Дмитриевич. Психологическое сопровождение физического воспитания и спорта [Электронный ресурс] : учеб. пособие / Г. Д. Бабушкин, Б. П. Яковлев. – Санкт-Петербург ; Москва ; Краснодар : Лань, 2022. – Добавлено: 14.08.2024. – Проверено: 26.09.2025. – Режим доступа: ЭБС Лань по паролю. – ISBN 978-5-8114-9725-6. - URL: https://e.lanbook.com/book/238646.

Показаны записи 1-3 из 3.

Учебная аудитория	Материально-техническое обеспечение
Аудитория для проведения занятий лекционного типа	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», проектор, интерактивная доска, доска классная 3-элементная, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Аудитория для проведения занятий семинарского типа	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», проектор, интерактивная доска, доска классная 3-элементная, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Помещение для самостоятельной работы	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», проектор, интерактивная доска, доска классная 3-элементная, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации

Место в структуре образовательной программы

Промежуточная аттестация