Наименование компетенции ФГОС ВО	Индикаторы достижения компетенций
Способен осуществлять поиск, критический анализ и синтез информации, применять системный подход для решения поставленных задач (УК-1)	Знаний: принципы использования системного подхода алгоритмы принятия решения (в том числе, методики постановки задачи, моделирования, выбора и принятия решения) Умений: находить, критически анализировать и выбирать информацию, необходимую для решения поставленной задачи анализировать задачу, выделяя этапы ее решения, действия по решению задачи оценивать их преимущества и риски грамотно, логично, аргументированно формировать собственные суждения и оценки определять и оценивать практические последствия возможных решений задачи Навыков: навыками применения системного подхода для оценки современных научных достижений и принятия решений в социальной и профессиональной деятельности
Способен участвовать в разработке основных и дополнительных образовательных программ, разрабатывать отдельные их компоненты (в том числе с использованием информационно-коммуникационных технологий) (ОПК-2)	Знаний: историю, теорию, закономерности и принципы построения и функционирования образовательных систем, роль и место образования в жизни личности и общества основы дидактики и частные методики, принципы системно-деятельностного и компетентностного подхода современные образовательные технологии, пути достижения образовательных результатов (технологии построения образовательных траекторий) требования к проектированию основных и дополнительных образовательных программ (отдельных их компонентов) Умений: классифицировать образовательные системы и образовательные технологии разрабатывать отдельные компоненты основных и дополнительных образовательных программ, в том числе с использованием информационно-коммуникационных технологий Навыков: разработки отдельных компонентов основных и дополнительных образовательных программ, в том числе с использованием информационно-коммуникационных технологий
Способен понимать принципы работы современных информационных технологий и использовать их для решения задач профессиональной деятельности (ОПК-9)	Знаний: технические средства реализации информационных процессов современное программное обеспечение принципы работы современных информационных технологий Умений: ориентироваться в современном программном обеспечении обоснованно выбирать современные информационные технологии для решения конкретных задач профессиональной деятельности Навыков: принципами работы современных информационных технологий для решения задач профессиональной деятельности
Способен осуществлять психолого-педагогическое сопровождение лиц с ограниченными возможностями здоровья, их взаимодействия с ближайшим заинтересованным окружением (ПК-6.1)	Знаний: клинико-психолого-педагогические особенности детей с ОВЗ и системы образования детей с ОВЗ условия реализации программ сопровождения индивидуальных образовательных маршрутов детей специфику реализации программ сопровождения индивидуальных образовательных маршрутов для детей Умений: принимать участие в разработке и реализации программы сопровождения индивидуальных образовательных маршрутов с учетом психолого-педагогических особенностей детей с ОВЗ анализировать эффективность системы сопровождения индивидуальных образовательных маршрутов детей, при необходимости корректировать их содержание Навыков: навыками психолого-педагогического сопровождения лиц с ограниченными возможностями здоровья, их взаимодействия с ближайшим заинтересованным окружением

Вид учебной работы	Часов (по видам работ)	Семестры
7
Контактная работа (всего)	36	36
Лекционные занятия	10	10
Практические занятия	26	26
Самостоятельная работа	36	36
Всего, часов/зачетных единиц	72 / 2	72 / 2

Показаны записи 1-3 из 3.

Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела	Всего, час (без контроля и консультаций)	Лек	ПР	СР
Цифровая культура и профессиональная идентичность	Введение. Цифровая культура: понятие, компоненты. Цифровая трансформация общества. Компоненты цифровой культуры (грамотность, безопасность, этика). Профессиональная идентификация логопеда в цифровой среде. Этические кодексы в цифровом пространстве. Защита персональных данных, в т.ч. обучающихся с ОВЗ. Угрозы цифровой среды (фишинг, мошенничество, троллинг, кибербуллинг). Защита аккаунтов. Цифровой детокс. Профилактика выгорания.	13	4	0	9
Режиссура контента	Основы режиссуры контента. Целевая аудитория и цели контента в профессиональной практике. Планирование контента: контент-план и редакторский календарь. Авторское право и юридические аспекты создания контента. Специфика проектирования мультимедийного контента для детей различных нозологических групп.	15	6	0	9
Создание профессионального контента	Виды цифрового контента в профессиональной деятельности. Текстовый контент: статьи, посты, сценарии. Визуальный контент: инфографика, презентации. Аудиоконтент и подкастинг. Видеоконтент. Возможности применения ИИ для проектирования и реализации цифрового контента. Создание обучающего профессионального контента. Специфика создания обучающего контента для детей различных нозологических групп. Платформы для профессионального контента: сайт, соцсети, специализированные ресурсы. Основы SMM: сообщества, вовлечение, безопасное продвижение. Анализ эффективности контента: метрики и обратная связь.	44	0	26	18

1) Трищенко, Дмитрий Александрович. Техника и технологии рекламного видео [Электронный ресурс] : учеб. и практикум для вузов / Д. А. Трищенко. – Москва : Юрайт, 2023. – (Высшее образование). – Добавлено: 06.02.2024. – Проверено: 26.09.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-11564-2. - URL: https://urait.ru/bcode/518406.
2) Поведенческая экономика и финансы [Электронный ресурс] : учеб. пособие / И. И. Рахмеева, О. В. Комарова, Г. Г. Ляскин [и др.]; под общ. ред. И. И. Рахмеевой. – Москва : ИНФРА-М, 2025. – (Высшее образование). – Добавлено: 28.05.2025. – Проверено: 26.09.2025. – Режим доступа: ЭБС Znanium по паролю. – DOI 10.12737/2139203. – ISBN 978-5-16-019826-2. - URL: https://znanium.ru/catalog/product/2139203.
3) Короткова, Татьяна Леонидовна. Маркетинг инноваций [Электронный ресурс] : учеб. и практикум для вузов / Т. Л. Короткова. – Москва : Юрайт, 2025. – (Высшее образование). – Добавлено: 08.10.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-17986-6. - URL: https://www.urait.ru/bcode/562139.
4) Душкина, Майя Рашидовна. Технологии рекламы и связей с общественностью в маркетинге [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / М. Р. Душкина. – Москва : Юрайт, 2025. – (Высшее образование). – Добавлено: 17.10.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-12811-6. - URL: https://urait.ru/bcode/557156.

1) Сергеева, Зоя Николаевна. Технология рекламы [Электронный ресурс] : учеб. пособие / З. Н. Сергеева, Е. А. Сайкин. – Новосибирск : НГТУ, 2020. – Добавлено: 07.04.2025. – Проверено: 26.09.2025. – Режим доступа: ЭБС Znanium по паролю. – ISBN 978-5-7782-4107-7. - URL: https://znanium.com/catalog/document?pid=1870479.
2) Доронина, Ирина Михайловна. Тележурналистика. Вербальная коммуникация посредством титров [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / И. М. Доронина. – Санкт-Петербург ; Москва ; Краснодар : Лань : Планета музыки, 2025. – Добавлено: 17.07.2025. – Проверено: 26.09.2025. – Режим доступа: ЭБС Лань по паролю. – ISBN 978-5-507-50003-1. - URL: https://e.lanbook.com/book/436280.
3) Новаторов, Владимир Ефимович. Социально-культурный маркетинг: история, теория, технология [Электронный ресурс] : учеб. пособие / В. Е. Новаторов. – Санкт-Петербург ; Москва ; Краснодар : Лань : Планета музыки, 2024. – Добавлено: 22.07.2025. – Проверено: 26.09.2025. – Режим доступа: ЭБС Лань по паролю. – ISBN 978-5-507-50024-6. - URL: https://e.lanbook.com/book/411335.
4) Душкина, Майя Рашидовна. Психология рекламы и связей с общественностью в маркетинге [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / М. Р. Душкина. – Москва : Юрайт, 2025. – (Высшее образование). – Добавлено: 17.10.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-12786-7. - URL: https://urait.ru/bcode/566990.

Показаны записи 1-3 из 3.

Учебная аудитория	Материально-техническое обеспечение
Аудитория для проведения занятий лекционного типа	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», проектор, интерактивная доска, доска классная 3-элементная, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Аудитория для практической работы	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», проектор, интерактивная доска, доска классная 3-элементная, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Помещение для самостоятельной работы	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», проектор, интерактивная доска, доска классная 3-элементная, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации

Место в структуре образовательной программы

Промежуточная аттестация