Наименование компетенции ФГОС ВО	Планируемые результаты освоения образовательной программы
Универсальные компетенции

Способен осуществлять поиск, критический анализ и синтез информации, применять системный подход для решения поставленных задач (УК-1)	принципы использования системного подхода алгоритмы принятия решения (в том числе, методики постановки задачи, моделирования, выбора и принятия решения) находить, критически анализировать и выбирать информацию, необходимую для решения поставленной задачи анализировать задачу, выделяя этапы ее решения, действия по решению задачи грамотно, логично, аргументированно формировать собственные суждения и оценки определять и оценивать практические последствия возможных решений задачи навыками применения системного подхода для оценки современных научных достижений и принятия решений в социальной и профессиональной деятельности

Способен управлять своим временем, выстраивать и реализовывать траекторию саморазвития на основе принципов образования в течение всей жизни (УК-6)	сущность личности и индивидуальности, структуру личности и движущие силы ее развития технологии проектирования и реализации траектории саморазвития способы управления своим временем определять свои личные ресурсы, возможности и ограничения для достижения поставленной цели критически оценивать эффективность использования времени и других ресурсов при решении поставленных задач, а также относительно полученного результата управлять индивидуальной траекторией саморазвития и образования планировать перспективные цели саморазвития с учетом условий, средств, личностных возможностей, этапов карьерного роста и перспектив развития рынка труда приемами эффективного целеполагания

Вид учебной работы	Часов (по видам работ)	Семестры
3
Контактная работа (всего)	16	16
Лекционные занятия	6	6
Практические занятия	10	10
Самостоятельная работа	20	20
Всего, часов/зачетных единиц	36 / 1	36 / 1

Показаны записи 1-3 из 3.

Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела	Всего, час (без контроля и консультаций)	Лек	ПР	СР
Традиции и инновации в современном преподавании	Общие принципы современного образования (педагогические и методические), тенденции в современном образовании Мифы и реальность преподавания в онлайне: какие есть стереотипы относительно преподавания в онлайн-формате	12	2	4	6
Основы преподавания в классе и онлайн	Основные аспекты современного преподавания: как правильно работать с учениками, зачем преподавателю быть чутким, задействование и работа с вопросами аудитории. Отличие урока в классе от урока в онлайне. Основные принципы и особенности обучающих презентаций. Рекомендации по созданию презентаций, типичные ошибки. Методические рекомендации по подготовке к занятиям в интерактивной форме.	12	2	4	6
Взаимодействие с учениками в онлайн-формате	Цели объяснения. Принципы хорошего объяснения. Границы, принципы выстраивания границ в работе с учениками. Общие рекомендации.	12	2	2	8

1) Сайгушев, Николай Яковлевич. История образования и педагогической мысли. Пиктографический подход [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / Н. Я. Сайгушев. – Санкт-Петербург ; Москва ; Краснодар : Лань, 2025. – Добавлено: 01.07.2025. – Проверено: 26.09.2025. – Режим доступа: ЭБС Лань по паролю. – ISBN 978-5-507-50569-2. - URL: https://e.lanbook.com/book/447395.

1) Блинов, Владимир Игоревич. Методика преподавания в высшей школе [Электронный ресурс] : учеб. – практ. пособие / В. И. Блинов, В. Г. Виненко, И. С. Сергеев. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 27.03.2024. – Проверено: 26.09.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-02190-5. - URL: https://urait.ru/book/metodika-prepodavaniya-v-vysshey-shkole-535925.
2) Турбовской, Яков Семенович. Современные проблемы педагогики и образования [Электронный ресурс] : монография / Я. С. Турбовской. – Москва : ИНФРА-М, 2023. – (Наука и практика). – Добавлено: 27.05.2025. – Проверено: 26.09.2025. – Режим доступа: ЭБС Znanium по паролю. – DOI 10.12737/1021940. – ISBN 978-5-16-015285-1. - URL: https://znanium.ru/catalog/document?id=426253.
3) Околелов, Олег Петрович. Искусственный интеллект и инновационные педагогические средства в образовании [Электронный ресурс] : монография / О. П. Околелов. – Москва ; Берлин : Директ-Медиа, 2020. – Добавлено: 19.08.2024. – Проверено: 26.09.2025. – Режим доступа: ЭБС Университетская библиотека ONLINE по паролю. – ISBN 978-5-4499-0776-9. - URL: https://biblioclub.ru/index.php?page=book_red&id=572444.
4) Современные вызовы образования и психология формирования личности [Электронный ресурс] : монография / Т. Е. Демидова, Г. А. Волковицкая, К. В. Кулемина [и др.] ; гл. ред. Ж. В. Мурзина. – Чебоксары : Среда, 2023. – Добавлено: 31.10.2024. – Проверено: 26.09.2025. – Режим доступа: ЭБС Znanium по паролю. – ISBN 978-5-907688-17-9. - URL: https://znanium.com/catalog/document?pid=2040904.
5) Наставничество как стратегия современного образования: портфель наставника [Электронный ресурс] : практ. пособие / И. А. Ульянова, В. М. Шевченко, Н. В. Шейко, К. Н. Кураева. – Москва : ИНФРА-М, 2024. – Добавлено: 25.03.2025. – Проверено: 26.09.2025. – Режим доступа: ЭБС Znanium по паролю. – ISBN 978-5-16-020148-1. - URL: https://znanium.ru/catalog/document?pid=2159137.

Показаны записи 1-3 из 3.

Учебная аудитория	Материально-техническое обеспечение
Аудитория для проведения занятий лекционного типа	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», мультимедийная аппаратура, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Аудитория для проведения занятий семинарского типа	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», мультимедийная аппаратура, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Помещение для самостоятельной работы	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», мультимедийная аппаратура, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации

Место в структуре образовательной программы

Промежуточная аттестация