Часть: Вариативная

Модуль: О чем расскажет речь…

Семестр: 3

Наименование компетенции ФГОС ВО

Планируемые результаты освоения образовательной программы

Универсальные компетенции

Способен осуществлять поиск, критический анализ и синтез информации, применять системный подход для решения поставленных задач (УК-1)
  • принципы использования системного подхода
  • находить, критически анализировать и выбирать информацию, необходимую для решения поставленной задачи
  • навыками применения системного подхода для оценки современных научных достижений и принятия решений в социальной и профессиональной деятельности
Способен управлять своим временем, выстраивать и реализовывать траекторию саморазвития на основе принципов образования в течение всей жизни (УК-6)
  • сущность личности и индивидуальности, структуру личности и движущие силы ее развития
  • определять свои личные ресурсы, возможности и ограничения для достижения поставленной цели
  • приемами проектирования и организации траектории саморазвития с учетом условий, средств, личностных возможностей, этапов карьерного роста, временной перспективы развития деятельности и требований рынка труда
  • Зачет (3 семестр)

Вид учебной работы Часов
(по видам работ)		 Семестры
3
Контактная работа (всего) 16 16

Лекционные занятия

 6 6

Практические занятия

 10 10

Самостоятельная работа

 20 20
Всего, часов/зачетных единиц 36 / 1 36 / 1

Показаны записи 1-3 из 3.
Наименование раздела дисциплиныСодержание разделаВсего, час (без контроля и консультаций)ЛекПРСР
Современные подходы к анализу речиАнтиномия речь и язык. Исследования речи в рамках разных наук. Терминологическое разнообразие: речевой/языковой портрет, идиолект/идиостиль, языковая личность, речевое поведение, речевая ситуация и т.д. Функции речи. Практическая и теоретическая ценность изучения речи человека.10226
Системность при анализе устной и письменной речиУровневая модель системы языка. Фонетический уровень (включая просодические средства). Лексический уровень. Грамматический уровень. Коммуникативный уровень. Интертекстуальный уровень. Теория языковой личности. Принцип кооперации Г. Грайса. Максимы вежливости Дж. Лича. Речевой портрет и языковая культура. 12246
Стратегии личного речевого поведенияНорма и ее сдвиг/нарушение. Цели и условия общения. Разнообразие коммуникативных ситуаций в современном мире. Эмоциональность и оценочность речи. Речевой портрет политика. Идиостиль ученого.14248

Показаны записи 1-3 из 3.
Учебная аудиторияМатериально-техническое обеспечение
Аудитория для проведения занятий лекционного типаСпециализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», мультимедийная аппаратура, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Аудитория для проведения занятий семинарского типаСпециализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», мультимедийная аппаратура, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Помещение для самостоятельной работыСпециализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», мультимедийная аппаратура, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Microsoft, Право на программы для ЭВМ: программа для обнаружения текстовых заимствований в учебных и научных работах «Антиплагиат ВУЗ»
Статус Автор Дата
Подписано простой электронной подписью Симонян Анжелика Владимировна 2026-02-09 11:44:33