Наименование компетенции ФГОС ВО	Планируемые результаты освоения образовательной программы
Универсальные компетенции

Способен осуществлять поиск, критический анализ и синтез информации, применять системный подход для решения поставленных задач (УК-1)	принципы использования системного подхода находить, критически анализировать и выбирать информацию, необходимую для решения поставленной задачи анализировать задачу, выделяя этапы ее решения, действия по решению задачи навыками применения системного подхода для оценки современных научных достижений и принятия решений в социальной и профессиональной деятельности

Способен управлять своим временем, выстраивать и реализовывать траекторию саморазвития на основе принципов образования в течение всей жизни (УК-6)	сущность личности и индивидуальности, структуру личности и движущие силы ее развития критически оценивать эффективность использования времени и других ресурсов при решении поставленных задач, а также относительно полученного результата управлять индивидуальной траекторией саморазвития и образования приемами эффективного целеполагания

Вид учебной работы	Часов (по видам работ)	Семестры
3
Контактная работа (всего)	16	16
Лекционные занятия	6	6
Практические занятия	10	10
Самостоятельная работа	56	56
Всего, часов/зачетных единиц	72 / 2	72 / 2

Показаны записи 1-2 из 2.

Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела	Всего, час (без контроля и консультаций)	Лек	ПР	СР
Обучение фонетическим средствам русского языка как иностранного	Система консонантизма русского языка. Акустическая и артикуляционная классификация согласных звуков в русском языке. Система вокализма русского языка. Акустическая и артикуляционная классификация согласных звуков в русском языке. Поведение согласных звуков в потоке речи. Фонетический закон конца слова, ассимиляция, диссимиляция, диереза, сокращение групп одинаковых согласных в русском языке. Поведение гласных звуков в потоке речи. Редукция в русском языке. Слог в русском языке. Типы слогов. Ударение в русском языке. Разноместность и подвижность русского ударения. Ритмические модели в русском языке. Интонация в русском языке. Типы интонационных конструкций	34	6	0	28
Методические приемы обучения фонетике русского языка как иностранного	Решение задач по введению и отработке согласных звуков русского языка как иностранного. Решение задач по введению и отработке гласных звуков русского языка с учетом родного языка обучающихся. Использование песенного материала в целях отработки особенностей поведения согласных и гласных звуков русского языка в потоке речи. Отработка ритмических моделей русского языка. Использование игровых технологий в целях отработки интонационных конструкций русского языка.	38	0	10	28

1) Методика обучения русскому языку : учеб.-метод. пособие / Департамент образования и науки г. Москвы, Гос. автоном. образоват. учреждение высш. образования г. Москвы "Моск. гор. пед. ун-т" (ГАОУ ВО МГПУ), Ин-т гуманитар. наук, Департамент методики преподавания соц. и гуманитар. наук ; авт.-сост. : О. С. Андреева, Е. А. Кудекина, М. Ю. Пустовит, В. А. Сидорова ; рец. : Г. П. Савиных, И. Н. Райкова. – Москва : МГПУ, 2025. – 111 с. – Терминол. словарь: с. 105–108. – Библиогр.: с. 109–111. - URL: https://resources.mgpu.ru/showlibraryurl.php?docid=613928&foldername=fulltexts&filename=613928.pdf.
2) Колесов, Владимир Викторович. Историческая фонетика русского языка [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / В. В. Колесов. – Москва : Юрайт, 2026. – (Высшее образование). – Добавлено: 04.05.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт о паролю. – ISBN 978-5-534-03563-6. - URL: https://urait.ru/book/istoricheskaya-fonetika-russkogo-yazyka-598708.

1) Современный русский язык [Электронный ресурс] : учеб. и практикум для вузов : в 3 т. Т. 1. Фонетика. Орфография. Лексикология. Словообразование / С. М. Колесникова, Н. А. Николина, В. В. Леденёва [и др.] ; под ред. С. М. Колесниковой. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 17.04.2024. – Проверено: 24.04.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-12640-2. - URL: https://urait.ru/bcode/536411.

Показаны записи 1-3 из 3.

Учебная аудитория	Материально-техническое обеспечение
Аудитория для проведения занятий лекционного типа	Специализированная мебель, системный блок, монитор, видеопроектор, экран мобильный, акустические колонки, 3-х створчатая аудиторская доска, шкаф для аппаратуры, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации.
Аудитория для проведения занятий семинарского типа	Специализированная мебель, системный блок, монитор, видеопроектор, экран мобильный, акустические колонки, 3-х створчатая аудиторская доска, шкаф для аппаратуры, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации.
Помещение для самостоятельной работы	Специализированная мебель, системный блок, монитор, видеопроектор, экран мобильный, акустические колонки, 3-х створчатая аудиторская доска, шкаф для аппаратуры, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации.

Место в структуре образовательной программы

Промежуточная аттестация