Наименование компетенции ФГОС ВО	Планируемые результаты освоения образовательной программы
Универсальные компетенции

Способен осуществлять поиск, критический анализ и синтез информации, применять системный подход для решения поставленных задач (УК-1)	алгоритмы принятия решения (в том числе, методики постановки задачи, моделирования, выбора и принятия решения) находить, критически анализировать и выбирать информацию, необходимую для решения поставленной задачи анализировать задачу, выделяя этапы ее решения, действия по решению задачи грамотно, логично, аргументированно формировать собственные суждения и оценки определять и оценивать практические последствия возможных решений задачи

Способен управлять своим временем, выстраивать и реализовывать траекторию саморазвития на основе принципов образования в течение всей жизни (УК-6)	сущность личности и индивидуальности, структуру личности и движущие силы ее развития технологии проектирования и реализации траектории саморазвития способы управления своим временем определять свои личные ресурсы, возможности и ограничения для достижения поставленной цели критически оценивать эффективность использования времени и других ресурсов при решении поставленных задач, а также относительно полученного результата управлять индивидуальной траекторией саморазвития и образования планировать перспективные цели саморазвития с учетом условий, средств, личностных возможностей, этапов карьерного роста и перспектив развития рынка труда приемами эффективного целеполагания приемами проектирования и организации траектории саморазвития с учетом условий, средств, личностных возможностей, этапов карьерного роста, временной перспективы развития деятельности и требований рынка труда

Вид учебной работы	Часов (по видам работ)	Семестры
3
Контактная работа (всего)	16	16
Лекционные занятия	6	6
Практические занятия	10	10
Самостоятельная работа	20	20
Всего, часов/зачетных единиц	36 / 1	36 / 1

Показаны записи 1-2 из 2.

Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела	Всего, час (без контроля и консультаций)	Лек	ПР	СР
Феномен денег	Феномен денег. Деньги и капитал. Деньги и типы культуры и общества (российское дворянство купечество, протестантское общество, общество развитого социализма, общество потребления). Богатство и бедность как образ жизни и устройства общества (стратификация общества). (Пример страты люмпена как группы без финансовых планов и перспектив). Образы денег и финансового успеха и наше отношение к ним. Деньги и счастье: взаимосвязи. Основные финансовые понятия: активы и пассивы, доходы и расходы, капитал. Анкета Б.Шефер. Целеполагание на курс, фиксация целей. Анализ пословиц, поговорок про деньги, героев сказок и фильмов, подбор образов, которые могут служить примером для финансового развития и отношения к деньгам	20	4	6	10
Финансовые паттерны и наши отношения	Образ жизни как совокупность паттернов – культурных, социальных, экономических. Паттерн – готовность думать, чувствовать и поступать привычным образом. Структура паттерна и его формирование. Наше окружение – родители, близкие, коллеги, друзья как источник паттернов. Наши мысли, эмоции и действия в расходах, доходах и инвестициях. Сколько стоит время? Деньги как эквивалент времени. Почему и зачем мы продаем свое время? Деньги как долг: работа за зарплату, за кредит. Деньги как стимул (палка). Типы сотрудников в зависимости от внутренней мотивации: инструментальный, профессиональный, патриотический, хозяйский и люмпенизированный (В.И.Герчиков). Доход линейный и инвестиционный: разные подходы к оплате стоимости времени. Финансовая составляющая нашей жизненной перспективы. Финансовая безопасность. Финансовая независимость Финансовые цели. Что нам мешает в достижении финансовой независимости?	16	2	4	10

1) Дубровин, И. А. Поведение потребителей [Электронный ресурс] : учеб. пособие / И. А. Дубровин. – Москва : Дашков и К, 2022. – Добавлено: 04.03.2022. – Проверено: 24.04.2026. – ISBN 978-5-394-04606-3. - URL: https://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=684486.
2) Психология бизнеса [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / под ред. Н. Л. Ивановой, С. Бентона, О. И. Патоши. – Москва : Юрайт, 2025. – (Высшее образование). – Добавлено: 10.11.2025. – Проверено: 24.04.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-19788-4. - URL: https://urait.ru/bcode/580950.

1) Антонова, Наталия Васильевна. Психология потребительского поведения, рекламы и PR [Электронный ресурс] : учеб. пособие / Н. В. Антонова, О. И. Патоша. – Москва : ИНФРА-М, 2024. – (Высшее образование – Магистратура). – Добавлено: 10.06.2025. – Проверено: 24.04.2026. – Режим доступа: ЭБС Znanium по паролю. – DOI 10.12737/19925. – ISBN 978-5-16-011795-9. - URL: https://znanium.ru/catalog/document?id=430799.
2) Деньги, кредит, банки [Электронный ресурс] : учеб. и практикум для вузов / В. П. Битков, В. К. Бурлачков, В. Ю. Катасонов [и др.] ; под ред. В. Ю. Катасонова, В. П. Биткова. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 04.04.2024. – Проверено: 24.04.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-16120-5. - URL: https://urait.ru/bcode/535659.
3) Кусков, Алексей Сергеевич. Потребительское право. Практикум [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / А. С. Кусков, И. С. Иванов. – Москва : Юрайт, 2023. – (Высшее образование). – Добавлено: 09.10.2023. – Проверено: 24.04.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-06629-6. - URL: https://urait.ru/bcode/516394.
4) Деньгов, Виктор Вениаминович. Теория потребительского поведения [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / В. В. Деньгов. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 25.01.2024. – Проверено: 24.04.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-18271-2. - URL: https://urait.ru/bcode/534656.

Показаны записи 1-3 из 3.

Учебная аудитория	Материально-техническое обеспечение
Аудитория для проведения занятий лекционного типа	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», мультимедийная аппаратура, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Аудитория для проведения занятий семинарского типа	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», мультимедийная аппаратура, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Помещение для самостоятельной работы	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», мультимедийная аппаратура, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации

Место в структуре образовательной программы

Промежуточная аттестация