Наименование компетенции ФГОС ВО	Индикаторы достижения компетенций
Способен воспринимать межкультурное разнообразие общества в социально-историческом, этическом и философском контекстах (УК-5)	Знаний: основы и принципы межкультурного взаимодействия в зависимости от социально-исторического, этического и философского контекста; Умений: находить и использовать информацию о культурных особенностях и традициях различных социальных групп; демонстрировать уважительное отношение к историческому наследию и социокультурным традициям различных социальных групп Навыков: способами межкультурного взаимодействия в различных социокультурных ситуациях

Вид учебной работы	Часов (по видам работ)	Семестры
3
Контактная работа (всего)	30	30
Практические занятия	30	30
Самостоятельная работа	42	42
Всего, часов/зачетных единиц	72 / 2	72 / 2

Показаны записи 1-3 из 3.

Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела	Всего, час (без контроля и консультаций)	ПР	СР
Модификации звуков в потоке речи в контексте обучения иностранному языку	Правила и особенности сочетания звуков. Типы модификаций гласных и согласных звуков в связной речи. Типичные консонантные кластеры и сочетания гласных в различных контекстах педагогического общения. Методическая типология трудностей овладения модификациями звуков в потоке речи. Формирование стратегии самокоррекции. Разработка комплекса упражнений для разных уровней обучения на овладение корректным произношением сочетаний гласных и согласных звуков изучаемого языка в потоке речи.	24	10	14
Интонационная организация речи в реализации педагогического общения	Понятие интонационной системы. Функции интонации в педагогическом общении. Компоненты интонационной системы. Особенности интонации изучаемого языка в сопоставлении с родным (система интонационных конструкций Е.А. Брызгуновой). Просодическая структура предложения изучаемого языка. Совершенствование навыков графического изображения интонационных конструкций как инструмента обучения произносительной культуре речи. Особенности интонационной организации речи в различных контекстах педагогического общения. Интонационный эталон речи учителя иностранного языка. Вариативность интонационной организации речи на современном этапе развития иностранного языка. Коммуникативно-значимые интерферирующие явления. Стратегии преодоления просодической интерференции. Создание модели фрагмента урока по овладению интонационными структурами изучаемого языка.	24	10	14
Ритмическая организация профессионально-ориентированной речи	Ритм как основа речи. Взаимосвязь интонации и ритма. Компоненты ритмической структуры речи (ударение, паузация, интонация). Типы ударений (словесное, фразовое, логическое). Особенности ритмической организации иностранного языка в сопоставлении с родным. Анализ специфики паузирования, создания логических ударений, варьирования темпа и ритма на материале звучащих дидактических текстов и в ситуациях педагогического общения. Сравнение эталона и антиэталона ритмической организации речи учителя иностранного языка (или ученика) и разработка методических рекомендаций.	24	10	14

1) Карулин, Юрий Александрович. Основной курс итальянского языка (для начинающих) [Электронный ресурс] : учеб. и практикум для вузов / Ю. А. Карулин, Т. З. Черданцева. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 27.03.2024. – Проверено: 25.10.2024. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-07983-8. - URL: https://urait.ru/book/osnovnoy-kurs-italyanskogo-yazyka-dlya-nachinayuschih-535575.
2) Богородицкий, Василий Алексеевич. Введение в изучение современных романских и германских языков [Электронный ресурс] / В. А. Богородицкий ; под общ. ред. Н. С. Чемоданова. – Москва : Юрайт, 2024. – (Антология мысли). – Добавлено: 03.05.2024. – Проверено: 25.10.2024. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-06443-8. - URL: https://urait.ru/book/vvedenie-v-izuchenie-sovremennyh-romanskih-i-germanskih-yazykov-540791.
3) Савостьянов, Александр Иванович. Техника речи в профессиональной подготовке учителя [Электронный ресурс] : практ. пособие / А. И. Савостьянов. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 18.06.2024. – Проверено: 25.10.2024. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-07600-4. - URL: https://urait.ru/book/tehnika-rechi-v-professionalnoy-podgotovke-uchitelya-539302.

1) Трофимов, Михаил Юрьевич. Основы коммуникативной культуры [Электронный ресурс] : учеб. пособие / М. Ю. Трофимов. – Санкт-Петербург ; Москва ; Краснодар : Лань : Планета музыки, 2021. – Добавлено: 12.12.2023. – Проверено: 25.10.2024. – ISBN 978-5-8114-7589-6. - URL: https://e.lanbook.com/book/162328.
2) Пичугина, Римма Николаевна. Говорите по-итальянски [Электронный ресурс] : учеб. пособие / Р. Н. Пичугина. – Санкт-Петербург ; Москва ; Краснодар : Лань : Планета музыки, 2020. – (Учебники для вузов. Специальная литература). – Добавлено: 13.05.2024. – Проверено: 25.10.2024. – Режим доступа: ЭБС Лань по паролю. – ISBN 978-5-8114-6450-0. - URL: https://e.lanbook.com/book/151829.
3) Борисова, Е. С. Практикум по грамматике итальянского языка в таблицах = Eserciziario di grammatica italiana con schemi illustrativi [Электронный ресурс] : учеб. пособие / Е. С. Борисова. – Москва : МГЛУ, 2022. – Добавлено: 01.08.2024. – Проверено: 25.10.2024. – Режим доступа: ЭБС Университетская библиотека ONLINE по паролю. – ISBN 978-5-00120-334-6. - URL: https://biblioclub.ru/?page=book_red&id=710461&razdel=11164&contrast=0&lang=ru.

Показаны записи 1-2 из 2.

Учебная аудитория	Материально-техническое обеспечение
Аудитория для проведения занятий семинарского типа	Специализированная мебель, системный блок, монитор, видеопроектор, акустические колонки, интерактивная доска, поворотно-передвижная аудиторская доска, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Помещение для самостоятельной работы	Специализированная мебель, системный блок, монитор, видеопроектор, акустические колонки, интерактивная доска, поворотно-передвижная аудиторская доска, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации

Место в структуре образовательной программы

Промежуточная аттестация