Наименование компетенции ФГОС ВО	Индикаторы достижения компетенций
Способен осуществлять деловую коммуникацию в устной и письменной формах на государственном языке Российской Федерации и иностранном(ых) языке(ах) (УК-4)	Знаний: основы деловой коммуникации, особенности ее осуществления в устной и письменной формах на русском и(или) иностранном(ых) языке(ах) особенности современных коммуникативно-прагматических правил и этики речевого общения правила делового этикета и приемы совершенствования голосоречевой техники Умений: выбирать коммуникативно приемлемые стили делового общения, вербальные и невербальные средства взаимодействия с партнерами Навыков: навыками деловой коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном(ых) языке(ах) навыками деловой коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном(ых) языке(ах) способами установления контактов и поддержания взаимодействия в условиях поликультурной среды иностранным(ими) языком(ами) для реализации профессиональной деятельности и в ситуациях повседневного общения

Вид учебной работы	Часов (по видам работ)	Семестры
1	2
Контактная работа (всего)	98	48	50
Практические занятия	96	48	48
Консультации	2		2
Самостоятельная работа	48	24	24
Часы на контроль	34		34
Всего, часов/зачетных единиц	180 / 5	72 / 2	108 / 3

Показаны записи 1-5 из 5.

Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела	Всего, час (без контроля и консультаций)	ПР	СР
Речепроизводство. Базовые понятия иноязычного произношения	Речевой аппарат. Активные и пассивные органы. Психофизиология дыхания. Дыхательные практики как основа гигиены и здоровья голоса учителя. Основные принципы и приёмы совершенствования голосовой техники и дикции профессиональной педагогической речи. Навыки оперирования фонетическими явлениями: звуковые единицы языка, фонема, слог, фонетическое слово, синтагма.	6	4	2
Фонетическая система иностранного языка. Классификация звуков. Сопоставление артикуляционных укладов русского и изучаемого языка	Классификация гласных звуков. Виды гласных звуков по положению органов. Классификация согласных звуков. Виды согласных звуков по способу и месту образования. Понятие «артикуляционная база» языка. Динамические стереотипы изучаемого и русского языков: как преодолевать и закреплять. Нормативное произношение как основа профессиональной речевой культуры учителя.	6	4	2
Звуки в потоке речи. Транскрипция	Слог. Правила слогоделения. Фонетическое слово как минимальная смысловая единица. Ударение и ударный гласный. Навыки оперирования транскрипцией как профессионального инструмента учителя ИЯ.	6	4	2
Вокалистическая система иностранного языка	Навыки оперирования всеми сегментами вокалистического ряда. Позиционное варьирование гласных двойного тембра. Долгота гласных звуков. Модификация гласных в речевом потоке. Приёмы совершенствования голосоречевой техники.	34	22	12
Консонантная система изучаемого/иностранного языка	Навыки оперирования всеми сегментами консонантного ряда по способу и месту образования. Модификация согласных в речевом потоке. Навыки оперирования аббревиатурами, изолированными звуками и буквосочетаниями в ситуациях повседневного и профессионального общения.	20	14	6

Показаны записи 1-5 из 5.

Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела	Всего, час (без контроля и консультаций)	ПР	СР
Средства и функции интонации	Средства и функции интонации в иностранном языке как основного инструмента выразительности речи для профессионального и повседневного общения. Навыки оперирования фонетическими явлениями: мелодия, ритм, тембр, тесситура, ударение, темп, пауза.	10	8	2
Интонационная организация речи на иностранном языке	Интонационно-мелодическое оформление различных типов высказываний. Навыки оперирования всей гаммой интонационных средств в соответствии с поставленными коммуникативными задачами.	32	22	10
Произношение заимствований в нормативном языке	Навыки оперирования фонетическими явлениями в ситуациях повседневного и профессионального общения: основные правила произношения заимствований из различных языков.	10	6	4
Звукоподражание, междометия и сокращения: произносительный аспект	Навыки оперирования фонетическими явлениями в ситуациях повседневного и профессионального общения: особенности продуцирования звукоподражательных слов, междометий в спонтанной речи, принципы усечений и сокращений слов; произношение числительных.	10	6	4
Произносительная реализация речевых формул педагогического репертуара	Навыки оперирования речевыми формулами фатических жанров для реализации коммуникативных задач педагогического общения: директивными, организующими, контактообразующими, оценивающими. Фонетические приёмы (послоговое произнесение, интонационная и тембральная подвижность/вариативность, паузация и скорость произнесения).	10	6	4

1) Борисенко, Ирина Ивановна. Грамматика испанской разговорной речи с упражнениями [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / И. И. Борисенко. – Москва : Юрайт, 2023. – (Высшее образование). – Добавлено: 11.04.2024. – Проверено: 25.10.2024. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-01051-0. - URL: https://urait.ru/book/grammatika-ispanskoy-razgovornoy-rechi-s-uprazhneniyami-510785.
2) Ларионова, Марина Владимировна. Испанский язык с элементами делового общения для начинающих [Электронный ресурс] : учеб. и практикум для вузов / М. В. Ларионова, Н. И. Царева, А. Гонсалес-Фернандес. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 13.05.2024. – Проверено: 25.10.2024. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-02885-0. - URL: https://urait.ru/book/ispanskiy-yazyk-s-elementami-delovogo-obscheniya-dlya-nachinayuschih-535720.
3) Антонова, Наталья Васильевна. Испанский язык для гуманитариев (А1—А2) [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / Н. В. Антонова, Л. Е. Бушканец, Х. К. Хинес Орта. – Москва : Юрайт, 2023. – (Высшее образование). – Добавлено: 16.12.2022. – Проверено: 25.10.2024. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-10863-7. - URL: https://urait.ru/book/ispanskiy-yazyk-dlya-gumanitariev-a1-a2-517067.

1) Комарова, Анна Игоревна. Испанский язык. Тесты (A1-A2) [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / А. И. Комарова, Г. А. Нуждин, М. И. Кипнис. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 05.06.2024. – Проверено: 25.10.2024. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-09471-8. - URL: https://urait.ru/book/ispanskiy-yazyk-testy-a1-a2-540002.
2) Нуждин, Георгий Александрович. Испанский язык. Устные темы (А1-А2) [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / Г. А. Нуждин, А. И. Комарова. – Москва : Юрайт, 2023. – (Высшее образование). – Добавлено: 16.12.2022. – Проверено: 25.10.2024. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-06497-1. - URL: https://urait.ru/book/ispanskiy-yazyk-ustnye-temy-a1-a2-515441.
3) Барсукова, Виктория Сергеевна. Испанский язык [Электронный ресурс] / В. С. Барсукова. – Санкт-Петербург : Каро, 2019. – Добавлено: 05.06.2024. – Проверено: 25.10.2024. – Режим доступа: ЭБС Лань по паролю. – ISBN 978-5-9925-1366-0. - URL: https://e.lanbook.com/book/118712.

Учебная аудитория	Материально-техническое обеспечение
Аудитория для проведения занятий семинарского типа	Специализированная мебель, системный блок, монитор, видеопроектор, акустические колонки, интерактивная доска, поворотно-передвижная аудиторская доска, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Помещение для самостоятельной работы	Специализированная мебель, системный блок, монитор, видеопроектор, акустические колонки, интерактивная доска, поворотно-передвижная аудиторская доска, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации

Место в структуре образовательной программы

Промежуточная аттестация