Наименование компетенции ФГОС ВО	Индикаторы достижения компетенций
Способен осуществлять поиск, критический анализ и синтез информации, применять системный подход для решения поставленных задач (УК-1)	Знаний: принципы использования системного подхода алгоритмы принятия решения (в том числе, методики постановки задачи, моделирования, выбора и принятия решения) Умений: находить, критически анализировать и выбирать информацию, необходимую для решения поставленной задачи анализировать задачу, выделяя этапы ее решения, действия по решению задачи оценивать их преимущества и риски грамотно, логично, аргументированно формировать собственные суждения и оценки определять и оценивать практические последствия возможных решений задачи Навыков: навыками применения системного подхода для оценки современных научных достижений и принятия решений в социальной и профессиональной деятельности

Вид учебной работы	Часов (по видам работ)	Семестры
4
Контактная работа (всего)	8	8
Лекционные занятия	2	2
Практические занятия	6	6
Самостоятельная работа	28	28
Всего, часов/зачетных единиц	36 / 1	36 / 1

Показаны записи 1-3 из 3.

Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела	Всего, час (без контроля и консультаций)	Лек	ПР	СР
Основные виды патологии опорно-двигательного аппарата	Перинатальное поражение центральной нервной системы. Степени выраженности неврологической патологии у детей (легкая средняя, тяжелая) Моторика, психика и речь – функциональные основные системы. Врожденная патология: врожденные вывихи бедра; кривошея, косолапость и другие деформации стоп; аномалии развития позвоночника и др. Приобретенные заболевания и повреждения ОДА: травматические повреждения спинного и головного мозга и конечностей, полиартрит, заболевание скелета.	14	2	0	12
Психофизические особенности развития детей с двигательными нарушениями	Особенности психофизического развития детей с НОДА, уровни доречевого развития детей с церебральным параличом. Особенности нарушений речи и степень их выраженности у детей с НОДА. Этиопатогенетические механизмы дизартрии. Анализ современных представлений о дизартрии. Различные аспекты изучения проблемы: клинический, нейролингвистический, психолингвистический, психолого-педагогический. Структура речевого дефекта при дизартрии (основные клинические признаки ). Степени выраженности дизартрии (анартрия, дизартрия, стертая дизартрия). Классификация дизартрии по принципу локализации поражения мозга: псевдобульбарная, бульбарная, подкорковая, мозжечковая, корковая дизартрия (О.В.Правдина ). Классификация дизартрии по степени разборчивости речи для окружающих.(Ж.Тардье). Классификация дизартрии по синдромологическому подходу: спастико-паретическая, спастико-ригидная , гиперкинетическая, атактическая дизартрия (И.И.Панченко)	8	0	2	6
Психолого-педагогическое изучение детей с НОДА	Принципы диагностики детей с двигательными нарушениями. Особенности диагностики. Методы ППД. Качественная оценка выполнения задания. Методы психолого-педагогического и логопедического обследования детей с двигательными нарушениями: сбор и анализ анамнестических данных; беседа; педагогическое наблюдение; индивидуальный обучающий эксперимент; визуальный и тактильный контроль. Комплексный подход к диагностике детей с нарушением опорно-двигательного аппарата. Специфика комплексного обследования детей с НОДА на ПМПК и ППк.	14	0	4	10

1) Глухов, Вадим Петрович. Специальная педагогика и специальная психология [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / В. П. Глухов. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 20.03.2024. – Проверено: 29.11.2024. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-13096-6. - URL: https://urait.ru/book/specialnaya-pedagogika-i-specialnaya-psihologiya-536647.
2) Специальная психология [Электронный ресурс] : учеб. для вузов : в 2 т. Т. 1 / С. М. Валявко, И. Ю. Левченко, В. И. Лубовский [и др.] ; отв. ред. В. И. Лубовский. – Москва : Юрайт, 2022. – (Высшее образование). – Добавлено: 14.05.2024. – Проверено: 29.11.2024. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-01961-2. - URL: https://urait.ru/book/specialnaya-psihologiya-v-2-t-tom-1-490758.
3) Специальная психология [Электронный ресурс] : учеб. для вузов : в 2 т. Т. 2 / С. М. Валявко, И. Ю. Левченко, В. И. Лубовский [и др.] ; отв. ред. В. И. Лубовский. – Москва : Юрайт, 2022. – (Высшее образование). – Добавлено: 14.05.2024. – Проверено: 29.11.2024. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-01963-6. - URL: https://urait.ru/book/specialnaya-psihologiya-v-2-t-tom-2-490759.
4) Черепахин, Дмитрий Александрович. Коррекция нарушений опорно-двигательного аппарата средствами атлетической гимнастики [Электронный ресурс] : учеб. пособие / Д. А. Черепахин, А. А. Щанкин. – Москва ; Берлин : Директ-Медиа, 2019. – Добавлено: 05.08.2024. – Проверено: 29.11.2024. – Режим доступа: ЭБС Университетская библиотека ONLINE по паролю. – ISBN 978-5-4499-0149-1. - URL: https://biblioclub.ru/index.php?page=book_red&id=577696.

1) Глухов, Вадим Петрович. Специальная педагогика и специальная психология. Практикум : учеб. пособие для вузов / В. П. Глухов. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 24.04.2024. – Проверено: 29.11.2024. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-07275-4. - URL: https://urait.ru/book/specialnaya-pedagogika-i-specialnaya-psihologiya-praktikum-537280.
2) Колесникова, Галина Ивановна. Специальная психология и специальная педагогика. Психокоррекция нарушений развития [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / Г. И. Колесникова. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 24.05.2024. – Проверено: 29.11.2024. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-06551-0. - URL: https://urait.ru/book/specialnaya-psihologiya-i-specialnaya-pedagogika-psihokorrekciya-narusheniy-razvitiya-537782.
3) Мамайчук, Ираида Ивановна. Психокоррекционные технологии для детей с проблемами в развитии [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / И. И. Мамайчук. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 29.07.2024. – Проверено: 29.11.2024. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-10042-6. - URL: https://urait.ru/book/psihokorrekcionnye-tehnologii-dlya-detey-s-problemami-v-razvitii-541435.
4) Недоповз, Ирина Ивановна. Технологии инклюзивного образования [Электронный ресурс] : учеб. пособие / И. И. Недоповз, Н. А. Лысенко. – Ставрополь : СКФУ, 2022. – Добавлено: 06.08.2024. – Проверено: 29.11.2024. – Режим доступа: ЭБС Университетская библиотека ONLINE по паролю. - URL: https://biblioclub.ru/index.php?page=book_red&id=712278.

Показаны записи 1-3 из 3.

Учебная аудитория	Материально-техническое обеспечение
Аудитория для проведения занятий лекционного типа	Специализированная мебель, системный блок, монитор, видеопроектор, акустические колонки, интерактивная доска, поворотно-передвижная аудиторская доска, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Аудитория для проведения занятий семинарского типа	Специализированная мебель, системный блок, монитор, видеопроектор, акустические колонки, интерактивная доска, поворотно-передвижная аудиторская доска, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Помещение для самостоятельной работы	Специализированная мебель, системный блок, монитор, видеопроектор, акустические колонки, интерактивная доска, поворотно-передвижная аудиторская доска, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации

Место в структуре образовательной программы

Промежуточная аттестация