Наименование компетенции ФГОС ВО	Индикаторы достижения компетенций
Способен осуществлять поиск, критический анализ и синтез информации, применять системный подход для решения поставленных задач (УК-1)	Знаний: принципы использования системного подхода алгоритмы принятия решения (в том числе, методики постановки задачи, моделирования, выбора и принятия решения) Умений: находить, критически анализировать и выбирать информацию, необходимую для решения поставленной задачи анализировать задачу, выделяя этапы ее решения, действия по решению задачи оценивать их преимущества и риски грамотно, логично, аргументированно формировать собственные суждения и оценки определять и оценивать практические последствия возможных решений задачи Навыков: навыками применения системного подхода для оценки современных научных достижений и принятия решений в социальной и профессиональной деятельности
Способен осуществлять духовно-нравственное воспитание обучающихся на основе базовых национальных ценностей (ОПК-4)	Знаний: общие принципы и подходы к реализации процесса воспитания требования к формированию ценностных ориентаций обучающихся, развитию нравственных чувств, формированию нравственного облика, нравственной позиции и нравственного поведения особенности духовно-нравственного воспитания обучающихся Умений: создавать воспитательные ситуации, содействующие становлению у обучающихся нравственной позиции, духовности, ценностного отношения к человеку осуществлять отбор диагностических средств для определения уровня сформированности духовно-нравственных ценностей применять способы формирования и оценки воспитательных результатов в различных видах учебной и внеучебной деятельности Навыков: осуществления воспитательной деятельности на основе духовно-нравственных и национальных ценностей
Способен взаимодействовать с участниками образовательных отношений в рамках реализации образовательных программ (ОПК-7)	Знаний: законы развития личности и проявления личностных свойств, психологические законы периодизации и кризисов развития закономерности семейных отношений, позволяющие эффективно работать с родительской общественностью закономерности формирования детско-взрослых сообществ, их социально-психологические особенности и закономерности развития детских и подростковых сообществ Умений: взаимодействовать с разными участниками образовательного процесса (обучающимися, родителями, педагогами, администрацией) выстраивать конструктивное общение с коллегами и родителями по вопросам реализации образовательных программ и индивидуализации образовательного процесса Навыков: взаимодействия с участниками образовательных отношений по вопросам обучения, воспитания и развития обучающихся, а также с другими специалистами в рамках психолого-медико-педагогического консилиума

Вид учебной работы	Часов (по видам работ)	Семестры
1
Контактная работа (всего)	26	26
Практические занятия	24	24
Консультации	2	2
Самостоятельная работа	48	48
Часы на контроль	34	34
Всего, часов/зачетных единиц	108 / 3	108 / 3

Показаны записи 1-4 из 4.

Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела	Всего, час (без контроля и консультаций)	ПР	СР
Общая конструкция драмы	Общее определение драмы. Действенная природа драматического диалога. Единое действие. «Драматический узел». Драматическая борьба. Неожиданность и мотивировка в драме. Случайность: стихийные препятствия. Схемы драматической структуры и виды драматических сцен. Схема Фрейтага. Общая конструкция драмы по «Поэтике» Аристотеля. Узнавание. Перипетии. Сцены патоса. Моменты остановки действия. Эмоциональная вибрация драматического действия.	18	6	12
Мотивировка драматических событий	Драматическое событие. Мотивировка логическая (персонажа) и художественно-психологическая (автора). Мотивировка-подготовка. Мотивировка и раскрытие характера. Неожиданность драматических событий. Неожиданность перипетий и знаний. Неожиданность в раскрытии характеров. Случайность драматических событий. Необходимость и случайность в философском смысле и драматургическом.	18	6	12
Конструкция драматической реплики. Ритм драматического произведения	Целеустремленность реплики. Исследование реплик. Риторический характер драматической реплики. Лирика как элемент драматического диалога. Эпические элементы драматического диалога. Ударность реплик. Концовка. Ремарка. Параллельные ритмические ряды. Ритмическая единица в драме.	18	6	12
Классификация жанров: драма, трагедия, мелодрама, комедия, фарс	Конфликт личности с «внешними силами». «Трагическая вина». Максимальная сила трагических героев. «Фатальная ошибка» трагических героев. Отступления от исторической точности. Быт и характеры в комедии. «Смех сквозь слезы». Фарс и другие жанры родственные комедии. Малые формы.	18	6	12

1) Аль, Даниил Натанович. Основы драматургии [Электронный ресурс] : учеб. пособие / Д. Н. Аль. – Санкт-Петербург ; Москва ; Краснодар : Лань : Планета музыки, 2024. – Добавлено: 12.04.2024. – Проверено: 25.10.2024. – Режим доступа: ЭБС Лань по паролю. – ISBN 978-5-8114-9217-6. - URL: https://e.lanbook.com/book/358604.
2) Чистюхин, Игорь Николаевич. О драме и драматургии [Электронный ресурс] : учеб. пособие / И. Н. Чистюхин. – Санкт-Петербург ; Москва ; Краснодар : Лань : Планета музыки, 2022. – Добавлено: 05.06.2024. – Проверено: 25.10.2024. – Режим доступа: ЭБС Лань по паролю. – ISBN 978-5-507-44543-1 (Лань). – ISBN 978-5-4495-2028-9 (Планета музыки). - URL: https://e.lanbook.com/book/240278.

1) Захава, Борис Евгеньевич. Мастерство актера и режиссера [Электронный ресурс] : учеб. пособие / Б. Е. Захава. – Санкт-Петербург ; Москва ; Краснодар : Лань : Планета музыки, 2024. – Добавлено: 20.03.2024. – Проверено: 25.10.2024. – Режим доступа: ЭБС Лань по паролю. – ISBN 978-5-507-48624-3. - URL: https://e.lanbook.com/book/364814.
2) Введение в литературоведение [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / Н. Л. Вершинина, Е. В. Волкова, И. И. Мурзак [и др.] ; под общ. ред. Л. М. Крупчанова. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 26.03.2024. – Проверено: 25.10.2024. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-03119-5. - URL: https://urait.ru/book/vvedenie-v-literaturovedenie-535772.
3) Черняк, Максим Витальевич. Основы драматургии и сценарного мастерства [Электронный ресурс] : практикум / М. В. Черняк. – Кемерово : Кемер. гос. ин-т культуры, 2021. – Добавлено: 10.06.2024. – Проверено: 25.10.2024. – Режим доступа: ЭБС Университетская библиотека ONLINE по паролю. – ISBN 978-5-8154-0581-3. - URL: https://biblioclub.ru/index.php?page=book_red&id=696851.
4) Катышева, Дженни Николаевна. Вопросы теории драмы: действие, композиция, жанр [Электронный ресурс] : учеб. пособие / Д. Н. Катышева. – Санкт-Петербург ; Москва ; Краснодар : Лань : Планета музыки, 2022. – Добавлено: 18.04.2024. – Проверено: 25.10.2024. – Режим доступа: ЭБС Лань по паролю. – ISBN 978-5-8114-9737-9. - URL: https://e.lanbook.com/book/200837.
5) Санникова, Людмила Ивановна. Художественный образ в сценографии [Электронный ресурс] : учеб. пособие / Л. И. Санникова. – Санкт-Петербург ; Москва ; Краснодар : Лань : Планета музыки, 2024. – Добавлено: 16.04.2024. – Проверено: 25.10.2024. – Режим доступа: ЭБС Лань по паролю. – ISBN 978-5-507-44022-1. - URL: https://e.lanbook.com/book/370655.

Показаны записи 1-2 из 2.

Учебная аудитория	Материально-техническое обеспечение
Аудитория для практической работы	Специализированная мебель, компьютер, видеопроекционная техника для теоретических занятий - видеопроектор, экран, музыкальный центр, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации, доска.
Помещение для самостоятельной работы	Специализированная мебель, компьютер, видеопроекционная техника для теоретических занятий - видеопроектор, экран, музыкальный центр, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации, доска.

Место в структуре образовательной программы

Промежуточная аттестация