Наименование компетенции ФГОС ВО	Индикаторы достижения компетенций
Способен осуществлять деловую коммуникацию в устной и письменной формах на государственном языке Российской Федерации и иностранном(ых) языке(ах) (УК-4)	Знаний: основы деловой коммуникации, особенности ее осуществления в устной и письменной формах на русском и(или) иностранном(ых) языке(ах) основные нормы современного русского литературного языка особенности современных коммуникативно-прагматических правил и этики речевого общения правила делового этикета и приемы совершенствования голосоречевой техники Умений: выбирать коммуникативно приемлемые стили делового общения, вербальные и невербальные средства взаимодействия с партнерами использовать информационно-коммуникационные технологии при поиске необходимой информации в процессе решения различных коммуникативных задач вести деловую переписку, учитывая особенности стилистики официальных и неофициальных писем, социокультурные различия в формате корреспонденции вести устные деловые переговоры с учетом норм профессиональной этики; выполнять перевод текстов Навыков: навыками деловой коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном(ых) языке(ах) способами установления контактов и поддержания взаимодействия в условиях поликультурной среды иностранным(ими) языком(ами) для реализации профессиональной деятельности и в ситуациях повседневного общения
Способен осуществлять культурно-просветительскую деятельность (ПК-5.1)	Знаний: задачи, принципы, формы, приемы и методы культурно-просветительской деятельности с учетом образовательных потребностей и индивидуальных возможностей обучающихся, их родителей (законных представителей) и профессиональных потребностей педагогов содержание культурно-просветительской деятельности в соответствии с целевой аудиторией Умений: выявлять и оценивать потребности потенциальной аудитории осуществлять продуктивное взаимодействие с различными категориями субъектов образовательного процесса (учителями, воспитателями, школьниками, родителями) использовать современные методы, формы и средства в просветительской деятельности и психолого-педагогического просвещении в системе образования Навыков: осуществления культурно-просветительской деятельности

Вид учебной работы	Часов (по видам работ)	Семестры
5
Контактная работа (всего)	34	34
Практические занятия	34	34
Самостоятельная работа	38	38
Всего, часов/зачетных единиц	72 / 2	72 / 2

Показаны записи 1-5 из 5.

Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела	Всего, час (без контроля и консультаций)	ПР	СР
Инструментально ансамблевая музыка венских классиков	Знакомство студентов со стилем "венского классицизма": осо- бенности классической структуры инструментального ансамб- ля, принципов развития, классических темповых и штриховых закономерностей. Первый этап работы над единообразием штриховых движений и характеров штрихов; наиболее часто употребляемые штрихи этого стиля (деташе, легато, мартеле, спиккато). Работа над индивидуальными стилями композито- ров: Й. Гайдна (частое единообразие второй скрипки, альта и виолончели, или же - солирующие голоса первой скрипки и виолончели; частое обращение к форме фуги в ансамблевых составах, знакомство студентов с ней); В.А. Моцарта (рафини- рованность, изящество, частые sf, опора на танцевальные жан- ры), Л.Бетховена (напряженность и драматическое развитие, частые унисонные проведения тем, работа над звукоизвлечени- ем, использование бетховенских крещендо к sp). В процессе обращения к этой теме предполагается идти по принципу ус- ложнения материала - от ранних инструментальных ансамблей Гайдна и Моцарта к сочинениям Бетховена.	12	6	6
Инструментально ансамблевая музыка европейских романтиков	Особенности стиля. Более свободное, чем в классическом стиле, отношение к темпу, работа над агогикой, разнообразием характеров штрихов и особенностями интонирования в каждом индивидуальном композиторском стиле. Иные масштабы инструментальных ансамблей романтиков, усложнение структуры, работа над воплощением художественного образа в ансамблях Ф.Шуберта, Р.Шумана, Ф.Мендельсона, Дж. Верди и др.	14	6	8
Инструментальные ансамбли русских композиторов XIX века	При знакомстве студентов со стилистикой "русских" инструментальных ансамблей: классического и романтического стиля М.Глинки, "восточные" интонации и эпическое начало в квартетах А.Бородина и Н.А. Римского-Корсакова, лирико-драматическое в квартетах П.И. Чайковского. Обращается внимание на особенности русского мелоса с опорой на русскую песенность, следовательно - характер звукоизвлечения более вокальный, чем инструментальный. Сложность воплощения художественных концепций в сочинениях русских композиторов этого времени.	14	6	8
Инструментально ансамблевая музыка различных стилей конца XIX века - первой половины XX века	Знакомство со следующими стилями: европейский импрессио- низм (особенности звукоизвлечения: красочность, тембраль- ность должны воплощаться в штрихах и интонациях), не- офольклоризм (особенности ритмических конструкций, нетра- диционные гармонические, модальные соотношения, интона- ции, свойственные национальным культурам, знакомство сту- дентов с фольклорными жанрами разных стран); экспрессио- низм (сложные полисочетания, огромное разнообразие новых приемов звукоизвлечения; неоклассицизм (стилизация класси- ческих приемов игры в новом интонационном облике, особен- ности стиля Хиндемита, Стравинского); знакомство с индиви- дуальными стилями С. Прокофьева, ранним Д.Шостаковичем (сложность художественных концепций, структур и принципов развития материала, применение в инструментально ансамбле- вой игре принципов солирующих инструментов, т.е. значи- тельное усложнение индивидуальных партий в коллективе).	16	8	8
Инструментальные ансамбли отечественных и зарубежных композиторов 2-й половины XX в.	Знакомство студентов с современной музыкой, с новыми приемами звукоизвлечения и нотации, сложность постижения содержания в подобного рода музыке, работа над исполнитель- скими интерпретациями современных стилей. В качестве ре- комендаций: прослушивание аудиозаписей и просмотр видео- записей сочинений современных композиторов, с целью уяс- нения их индивидуальных стилей.	16	8	8

1) Черни, Карл. Школа беглости для фортепиано [Электронный ресурс] : соч. 299 : учеб. пособие / К. Черни. – Санкт-Петербург ; Москва ; Краснодар : Лань : Планета музыки, 2024. – Добавлено: 08.09.2026. – Проверено: 28.08.2026. – Режим доступа: ЭБС Лань по паролю. – ISBN 978-5-507-49724-9. - URL: https://e.lanbook.com/book/401276.
2) Камаева, Татьяна Юрьевна. Чтение с листа на уроках фортепиано. Игровой курс [Электронный ресурс] : учеб. пособие / Т. Ю. Камаева, А. Ф. Камаев. – Санкт-Петербург ; Москва ; Краснодар : Лань : Планета музыки, 2024. – Добавлено: 10.06.2024. – Проверено: 28.08.2026. – Режим доступа: ЭБС Лань по паролю. – ISBN 978-5-507-49087-5. - URL: https://e.lanbook.com/book/383378.
3) Попов, Сергей Сергеевич. Инструментоведение [Электронный ресурс] : учебник: полный курс / С. С. Попов. – Санкт-Петербург ; Москва ; Краснодар : Лань : Планета музыки, 2024. – Добавлено: 19.06.2024. – Проверено: 28.08.2026. – Режим доступа: ЭБС Лань по паролю. – ISBN 978-5-507-46358-9. - URL: https://e.lanbook.com/book/370646.

1) Савшинский, Самарий Ильич. Работа пианиста над техникой [Электронный ресурс] : учеб. пособие / С. И. Савшинский. – Санкт-Петербург ; Москва ; Краснодар : Лань : Планета музыки, 2026. – Добавлено: 11.08.2026. – Проверено: 28.08.2026. – Режим доступа: ЭБС Лань по паролю. – ISBN 978-5-8114-2930-1. - URL: https://e.lanbook.com/book/525789.
2) Цыпин, Геннадий Моисеевич. Обучение игре на фортепиано [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / Г. М. Цыпин. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 27.01.2026. – Проверено: 28.08.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-06697-5. - URL: https://urait.ru/bcode/537730.
3) Малинковская, Августа Викторовна. Искусство фортепианного интонирования [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / А. В. Малинковская. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 27.01.2026. – Проверено: 28.08.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-08751-2. - URL: https://urait.ru/bcode/539638.
4) Малинковская, Августа Викторовна. Фортепианно-исполнительское интонирование. Исторические очерки [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / А. В. Малинковская. – Москва : Юрайт, 2026. – (Высшее образование). – Добавлено: 27.08.2026. – Проверено: 28.08.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-09579-1. - URL: https://urait.ru/bcode/585975.

Учебная аудитория	Материально-техническое обеспечение
Малый концертный зал	Специализированная мебель, 2 рояля, мультимедийное оборудование, экран переносной, акустическая система JBL Control 25AV Специализированная мебель, фортепиано, пюпитры, зеркала
Помещение для самостоятельной работы	Специализированная мебель, доска МЭШ-спец. интерактивное устройство Prometean, рояль, комплект акустической системы, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации

Место в структуре образовательной программы

Промежуточная аттестация