Наименование компетенции ФГОС ВО	Индикаторы достижения компетенций
Способен осуществлять поиск, критический анализ и синтез информации, применять системный подход для решения поставленных задач (УК-1)	Знаний: принципы использования системного подхода алгоритмы принятия решения (в том числе, методики постановки задачи, моделирования, выбора и принятия решения) Умений: находить, критически анализировать и выбирать информацию, необходимую для решения поставленной задачи анализировать задачу, выделяя этапы ее решения, действия по решению задачи оценивать их преимущества и риски грамотно, логично, аргументированно формировать собственные суждения и оценки определять и оценивать практические последствия возможных решений задачи Навыков: навыками применения системного подхода для оценки современных научных достижений и принятия решений в социальной и профессиональной деятельности
Способен осуществлять духовно-нравственное воспитание обучающихся на основе базовых национальных ценностей (ОПК-4)	Знаний: общие принципы и подходы к реализации процесса воспитания требования к формированию ценностных ориентаций обучающихся, развитию нравственных чувств, формированию нравственного облика, нравственной позиции и нравственного поведения особенности духовно-нравственного воспитания обучающихся Умений: создавать воспитательные ситуации, содействующие становлению у обучающихся нравственной позиции, духовности, ценностного отношения к человеку осуществлять отбор диагностических средств для определения уровня сформированности духовно-нравственных ценностей применять способы формирования и оценки воспитательных результатов в различных видах учебной и внеучебной деятельности Навыков: осуществления воспитательной деятельности на основе духовно-нравственных и национальных ценностей
Способен использовать в профессиональной деятельности научные знания о предмете, ключевые понятия, методы и приемы предметной области (ПК-1.2)	Знаний: научную терминологию, ключевые понятия, методы и приемы предметной области, роль предмета в развитии интеллектуальных и творческих способностей личности закономерности, принципы и уровни формирования и реализации содержания образования по учебному предмету компоненты содержания обучения и принципы их отбора, программы и учебники по преподаваемому предмету Умений: осуществлять отбор содержания обучения по учебному предмету в соответствии с целями и возрастными и индивидуальными особенностями обучающихся проектировать содержание обучения на основе на основе научных знаний, ключевых понятий, методов и приемов предметной области разрабатывать и реализовывать проблемное обучение, осуществлять связь обучения по предмету (курсу, программе) с практикой, обсуждать с обучающимися актуальные события современности Навыков: отбора вариативного содержания с учетом взаимосвязи урочной и внеурочной форм обучения предметной области (учебному предмету) в соответствии с научным содержанием учебного предмета, теорией и практикой учебного предмета, методикой его преподавания

Вид учебной работы	Часов (по видам работ)	Семестры
1	2
Контактная работа (всего)	54	20	34
Практические занятия	54	20	34
Самостоятельная работа	90	52	38
Всего, часов/зачетных единиц	144 / 4	72 / 2	72 / 2

Показаны записи 1-1 из 1.

Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела	Всего, час (без контроля и консультаций)	ПР	СР
Музыкальный звук, ритм, интервалы и аккорды	Музыкальный звук, его физические свойства и качественные характеристики: высота, длительность, громкость, тембр. Звукоряд, основные и производные ступени звукоряда. Альтерация, случайные и ключевые знаки альтерации. Буквенные и слоговые названия звуков. Музыкальный ритм как временная и акцентная сторона мелодии, гармонии, фактуры, тематизма и всех других элементов музыкального языка. Понятие о метре, размере, ритме. Правила ритмической группировки. Определение интервала и его характеристики: ступеневая и тоновая величина; консонансы и диссонансы; устойчивые и неустойчивые. Интервалы в ладу: мелодические и гармонические; диатонические и хроматические; характерные интервалы как частный случай хроматических. Разрешение интервалов. Обращение интервалов. Аккорд как созвучие. Диссонантные и консонантные аккорды. Обращения аккордов. Характеристики аккордов в ладу. Правила разрешения аккордов.	72	20	52

Показаны записи 1-1 из 1.

Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела	Всего, час (без контроля и консультаций)	ПР	СР
Лад, тональность, гармония, форма	Лад как система объединения звуков на основе их логического соподчинения. Ладовые функции. Малообъемные лады, их древнее происхождение и многообразие. Пентатоника. Виды пентатоники. Диатоника и ее признаки. Тональность как высотное положение лада. Особенности внутритональной организации. Лад и тональность. Система внутриладовых тяготений как основа мелодических и гармонических отношений внутри тональности. Квинтовый круг тональностей. Гармония как многоуровневая система звуковысотной организации музыки. Гармония в системе музыкально-выразительных средств. гармония и мелодия. Гармония и фактура. Гармония и музыкальная форма. Музыкальная форма как процесс и структура музыкального произведения. Принципы развития и формообразования в музыке и их реализация в конкретных музыкальных формах. Общая классификация музыкальных форм.	72	34	38

1) Середа, Валентин Павлович. Практический курс элементарной теории музыки [Электронный ресурс] : учеб. пособие / В. П. Середа, С. Ю. Лемберг, В. В. Иванов. – Санкт-Петербург ; Москва ; Краснодар : Лань : Планета музыки, 2022. – Добавлено: 25.03.2024. – Проверено: 29.11.2024. – Режим доступа: ЭБС Лань по паролю. – ISBN 978-5-507-44532-5. - URL: https://e.lanbook.com/book/245483.
2) Холопова, Валентина Николаевна. Теория музыки: мелодика, ритмика, фактура, тематизм [Электронный ресурс] : учеб. пособие / В. Н. Холопова. – Санкт-Петербург ; Москва ; Краснодар : Лань : Планета музыки, 2022. – Добавлено: 15.04.2024. – Проверено: 29.11.2024. – Режим доступа: ЭБС Лань по паролю. – ISBN 978-5-507-44539-4. - URL: https://e.lanbook.com/book/240209.
3) Демченко, Александр Иванович. Теория и история музыки. Концепционный метод анализа [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / А. И. Демченко. – Москва : Юрайт, 2022. – (Высшее образование). – Добавлено: 30.06.2022. – Проверено: 29.11.2024. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-07058-3. - URL: https://urait.ru/book/teoriya-i-istoriya-muzyki-koncepcionnyy-metod-analiza-494137.

1) Холопова, Валентина Николаевна. Формы музыкальных произведений [Электронный ресурс] : учеб. пособие / В. Н. Холопова. – Санкт-Петербург ; Москва ; Краснодар : Лань : Планета музыки, 2023. – Добавлено: 15.04.2024. – Проверено: 29.11.2024. – Режим доступа: ЭБС Лань по паролю. – ISBN 978-5-8114-9626-6. - URL: https://e.lanbook.com/book/352145.
2) Способин, Игорь Владимирович. Элементарная теория музыки [Электронный ресурс] : учебник / И. В. Способин ; под ред. Е. М. Двоскиной. – Санкт-Петербург ; Москва ; Краснодар : Лань : Планета музыки, 2023. – Добавлено: 19.04.2024. – Проверено: 29.11.2024. – Режим доступа: ЭБС Лань по паролю. – ISBN 978-5-8114-2539-6. - URL: https://e.lanbook.com/book/296663.
3) Люблинский, Александр Александрович. Теория и практика аккомпанемента. Методические основы [Электронный ресурс] : учеб. пособие / А. А. Люблинский. – Санкт-Петербург ; Москва ; Краснодар : Лань : Планета музыки, 2022. – Добавлено: 06.05.2024. – Проверено: 29.11.2024. – Режим доступа: ЭБС Лань по паролю. – ISBN 978-5-507-44473-1. - URL: https://e.lanbook.com/book/245456.
4) Лебедев, Александр Евгеньевич. Теория музыкально-исполнительского искусства [Электронный ресурс] : учеб. пособие / А. Е. Лебедев. – Санкт-Петербург ; Москва ; Краснодар : Лань : Планета музыки, 2022. – Добавлено: 10.06.2024. – Проверено: 29.11.2024. – Режим доступа: ЭБС Лань по паролю. – ISBN 978-5-8114-9262-6. - URL: https://e.lanbook.com/book/190334.
5) Бескровная, Галина Николаевна. Музыкальное исполнительство: процессуально-динамический аспект [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / Г. Н. Бескровная. – Санкт-Петербург ; Москва ; Краснодар : Лань : Планета музыки, 2022. – Добавлено: 19.06.2024. – Проверено: 29.11.2024. – Режим доступа: ЭБС Лань по паролю. – ISBN 978-5-8114-9758-4. - URL: https://e.lanbook.com/book/221306.

Показаны записи 1-2 из 2.

Учебная аудитория	Материально-техническое обеспечение
Аудитория для практической работы	Специализированная мебель, компьютер, видеопроектор, экран, музыкальный центр, фортепиано, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации, доска
Помещение для самостоятельной работы	Специализированная мебель, компьютер, видеопроектор, экран, музыкальный центр, фортепиано, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации, доска

Место в структуре образовательной программы

Промежуточная аттестация