Наименование компетенции ФГОС ВО	Индикаторы достижения компетенций
Способен осуществлять поиск, критический анализ и синтез информации, применять системный подход для решения поставленных задач (УК-1)	Знаний: принципы использования системного подхода алгоритмы принятия решения (в том числе, методики постановки задачи, моделирования, выбора и принятия решения) Умений: находить, критически анализировать и выбирать информацию, необходимую для решения поставленной задачи анализировать задачу, выделяя этапы ее решения, действия по решению задачи оценивать их преимущества и риски грамотно, логично, аргументированно формировать собственные суждения и оценки определять и оценивать практические последствия возможных решений задачи Навыков: навыками применения системного подхода для оценки современных научных достижений и принятия решений в социальной и профессиональной деятельности
Способен создавать и поддерживать в повседневной жизни и в профессиональной деятельности безопасные условия жизнедеятельности для сохранения природной среды, обеспечения устойчивого развития общества, в том числе при угрозе и возникновении чрезвычайных cитуаций и военных конфликтов (УК-8)	Знаний: основы и правила обеспечения безопасности жизнедеятельности научные основы безопасности жизнедеятельности основные понятия, классификацию опасных и вредных факторов среды обитания человека правовые и организационные основы безопасности жизнедеятельности; обеспечение экологической безопасности Умений: обеспечивать условия безопасной среды, способствующей сохранению жизни и здоровья человека выявлять проблемы, связанные с нарушениями техники безопасности на рабочем месте и в быту осуществлять действия по предотвращению возникновения чрезвычайных ситуаций (природного и техногенного происхождения) на рабочем месте и в быту оценивать степень потенциальной опасности и использовать средства индивидуальной и коллективной защиты Навыков: навыками обеспечения безопасности жизнедеятельности, адекватного поведения в чрезвычайных ситуациях навыками использования индивидуальных и коллективных средств защиты
Способен осуществлять поиск, критический анализ и синтез информации, применять системный подход для решения поставленных задач (УК-1)	Знаний: Умений: Навыков:
Способен создавать и поддерживать в повседневной жизни и в профессиональной деятельности безопасные условия жизнедеятельности для сохранения природной среды, обеспечения устойчивого развития общества, в том числе при угрозе и возникновении чрезвычайных cитуаций и военных конфликтов (УК-8)	Знаний: Умений: Навыков:

Вид учебной работы	Часов (по видам работ)	Семестры
2
Контактная работа (всего)	28	28
Лекционные занятия	14	14
Практические занятия	14	14
Самостоятельная работа	44	44
Всего, часов/зачетных единиц	72 / 2	72 / 2

Показаны записи 1-3 из 3.

Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела	Всего, час (без контроля и консультаций)	Лек	ПР	СР
Основы нейрофизиологии (2 ч Видеолекций)	Нейрон – основная структурная и функциональная единица нервной ткани. Строение нейрона. Цитоплазматическая мембрана. Функциональное значение особенностей морфологической организации дендритов и аксонов в деятельности нейрона. Понятие о нервных волокнах и нервах.. Строение синапсов. Их классификация по типу строения (простые, сложные и др.) и по типу образующих структур (аксо-дендритные, аксосоматические и т.п.). Их взаимодействие и взаимовлияние. Потенциал покоя нервной клетки. Потенциал действия нервной клетки Распространение потенциала действия по нервному волокну. Роль миелиновых оболочек. Возбуждающие и тормозные потенциалы Строение простейших нейронных сетей. Рефлекторная организация нервной деятельности.	22	4	6	12
Высшая нервная деятельность (4 ч Видеолекций)	Учение И.П. Павлова о высшей нервной деятельности. Условные рефлексы. Классификация условных рефлексов. Механизм образования условных рефлексов Учение о доминанте. Созревание условных рефлексов в онтогенезе. Динамический стереотип и его свойства. Внешнее и внутреннее торможение, их роль в поведении. Концепция И.П. Павлова о двух сигнальных системах. Вторая сигнальная система. Мозговая организация речи. Функциональная система по П.К. Анохину. Блоки мозга по Р. Лурия, организация поведения . Учение И.П. Павлова о типах ВНД: три свойства нервных процессов, позволяющих выявить эти типы. Возрастные особенности ВНД детей и подростков.	26	8	6	12
Нейрофизиологические механизмы психических процессов	Память. Биологическое значение памяти. Классификация видов памяти по формам восприятия, по уровням усвоения, по происхождению в фило- и онтогенезе и по длительности хранения информации. Различные формы психической деятельности человека: ощущение, восприятие, представление, внимание, мышление, эмоции (чувства). Физиологическая основа внимания. Мышление как процесс познания. Классификация потребностей (биологические, социальные, духовные). Мотивации как пусковой механизм формирования функциональных систем. Эмоции и их классификация	24	2	2	20

1) Циркин, Виктор Иванович. Нейрофизиология: основы нейрофизиологии [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / В. И. Циркин, С. И. Трухина, А. Н. Трухин. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 07.02.2023. – Проверено: 29.05.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-12594-8. - URL: https://urait.ru/book/neyrofiziologiya-osnovy-neyrofiziologii-541164.
2) Ковалева, Анастасия Владимировна. Нейрофизиология, физиология высшей нервной деятельности и сенсорных систем [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / А. В. Ковалева. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 23.05.2024. – Проверено: 29.05.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-00350-5. - URL: https://urait.ru/book/neyrofiziologiya-fiziologiya-vysshey-nervnoy-deyatelnosti-i-sensornyh-sistem-536118.
3) Ковалева, Анастасия Владимировна. Нейрофизиология [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / А. В. Ковалева. – Москва : Юрайт, 2023. – (Высшее образование). – Добавлено: 12.12.2022. – Проверено: 29.05.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-01502-7. - URL: https://urait.ru/book/neyrofiziologiya-513333.

1) Самко, Юрий Николаевич. Психофизиология [Электронный ресурс] : учеб. пособие / Ю. Н. Самко. – Москва : ИНФРА-М, 2025. – (Высшее образование). – Добавлено: 30.10.2024. – Проверено: 29.05.2025. – Режим доступа: ЭБС Znanium по паролю. – DOI 10.12737/1530. – ISBN 978-5-16-011402-6. - URL: https://znanium.ru/catalog/document?id=453151.
2) Арефьева, Анжелика Вячеславовна. Нейрофизиология [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / А. В. Арефьева, Н. Н. Гребнева. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 24.05.2024. – Проверено: 29.05.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-17085-6. - URL: https://urait.ru/book/neyrofiziologiya-532365.
3) Дробинская, Анна Олеговна. Анатомия и возрастная физиология [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / А. О. Дробинская. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 30.05.2024. – Проверено: 29.05.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-08679-9. - URL: https://urait.ru/book/anatomiya-i-vozrastnaya-fiziologiya-535588.
4) Костромина, Светлана Николаевна. Введение в нейродидактику [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / С. Н. Костромина. – Санкт-Петербург : Изд-во С. – Петерб. ун-та, 2019. – Добавлено: 19.05.2025. – Проверено: 29.05.2025. – Режим доступа: ЭБС Znanium по паролю. – ISBN 978-5-288-05911-7. - URL: https://znanium.ru/catalog/document?id=346782.

Показаны записи 1-3 из 3.

Учебная аудитория	Материально-техническое обеспечение
Аудитория для проведения занятий лекционного типа	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», проектор, интерактивная доска, доска классная 3-элементная, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Аудитория для проведения занятий семинарского типа	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», проектор, интерактивная доска, доска классная 3-элементная, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Помещение для самостоятельной работы	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», проектор, интерактивная доска, доска классная 3-элементная, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации

Место в структуре образовательной программы

Промежуточная аттестация