Наименование компетенции ФГОС ВО	Индикаторы достижения компетенций
Способен осуществлять обучение учебному предмету на основе предметных методик и современных образовательных технологий (ПК-1.1)	Знаний: концептуальные положения и требования к организации образовательного процесса по учебному предмету, определяемые ФГОС и примерными программами особенности проектирования образовательного процесса по учебному предмету в образовательной организации, подходы к планированию образовательной деятельности содержание, формы, методы и средства обучения учебному предмету, современные образовательные технологии, методические закономерности их выбора Умений: проектировать элементы образовательной программы, рабочую программу по учебному предмету планировать, моделировать и реализовывать различные организационные формы в процессе обучения учебному предмету (урок, экскурсию, домашнюю, внеклассную и внеурочную работу) обосновывать выбор методов обучения учебному предмету и образовательных технологий, применять их в образовательной практике, исходя из особенностей содержания учебного материала, возраста и образовательных потребностей обучающихся Навыков: технологиями обучения учебному предмету на основе предметных методик и современных образовательных технологий
Способен использовать в профессиональной деятельности научные знания о предмете, ключевые понятия, методы и приемы предметной области (ПК-1.2)	Знаний: научную терминологию, ключевые понятия, методы и приемы предметной области, роль предмета в развитии интеллектуальных и творческих способностей личности закономерности, принципы и уровни формирования и реализации содержания образования по учебному предмету компоненты содержания обучения и принципы их отбора, программы и учебники по преподаваемому предмету Умений: осуществлять отбор содержания обучения по учебному предмету в соответствии с целями и возрастными и индивидуальными особенностями обучающихся проектировать содержание обучения на основе на основе научных знаний, ключевых понятий, методов и приемов предметной области разрабатывать и реализовывать проблемное обучение, осуществлять связь обучения по предмету (курсу, программе) с практикой, обсуждать с обучающимися актуальные события современности Навыков: отбора вариативного содержания с учетом взаимосвязи урочной и внеурочной форм обучения предметной области (учебному предмету) в соответствии с научным содержанием учебного предмета, теорией и практикой учебного предмета, методикой его преподавания

Вид учебной работы	Часов (по видам работ)	Семестры
9
Контактная работа (всего)	36	36
Лекционные занятия	18	18
Практические занятия	18	18
Самостоятельная работа	72	72
Всего, часов/зачетных единиц	108 / 3	108 / 3

Показаны записи 1-3 из 3.

Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела	Всего, час (без контроля и консультаций)	Лек	ПР	СР
Оценка и контроль в обучении и управлении качеством образования	Понятие «качество образования». Понятие «оценка». Оценка как элемент любой человеческой деятельности. Различие оценки в образовательной практике с близкими понятиями (контроль, отметка). Общий состав результатов обучения в системе экономического и правового образования: освоенная информация; развитие качеств личности; умения, навыки, компетенции; опыт эмоционального отношения, рефлексии, освоение ролей, и т.п. Контролируемое и стихийное формирование результатов обучения. Рефлексируемые и нерефлексируемые, желательные и нежелательные результаты обучения. Инструменты сравнительных международных исследований (PISA, TIMSS, PIRLS), национального мониторинга по оценке информационно-коммуникативной грамотности, всероссийские проверочные работы, ОГЭ, ЕГЭ.	36	6	6	24
Тестовые технологии оценивания учебных достижений в экономическом и правовом образовании	Важнейшие статистические понятия: вероятность; норма; распределение; корреляция. Шкалы измерения. Статистические гипотезы. Статистические критерии. Уровни статистической достоверности. Понятия отклонения, стандартной ошибки, ошибки измерения. Статистическая значимость в различии показателей тестирования (между разными испытуемыми, между результатами испытуемого и нормой). Статистическая интерпретация результатов тестирования и интерпретация по существу. Ключевые опасности ошибок интерпретации. Этические требования.	36	6	6	24
Единый государственный экзамен по обществознанию	Технология формирования КИМов по обществознанию. Спецификации. Особенности разделов А, В, С. Анализ КИМов ЕГЭ по обществознанию последних лет. Ключевые проблемы. Роль предметной подготовки. Роль «тестовой искушенности». Пути формирования тестовой искушенности в ходе обучения. Специфика подготовки учащихся к успешному выполнению заданий частей А, В, С ЕГЭ по обществознанию. Анализ различных рекомендаций по подготовке к ЕГЭ. Разработка структуры тренинга (или блока дополнительных занятия) по развитию тестовой искушенности учащихся.	36	6	6	24

1) Звонников, Виктор Иванович. Оценка качества результатов обучения при аттестации (компетентностный подход) [Электронный ресурс] : учеб. пособие / В. И. Звонников, М. Б. Челышкова. – Москва : Логос, 2020. – Добавлено: 02.11.2024. – Проверено: 25.04.2025. – Режим доступа: ЭБС Znanium по паролю. – Режим доступа: ЭБС Университетская библиотека ONLINE по паролю. – ISBN 978-5-98704-623-4. - URL: https://znanium.com/catalog/document?id=367500. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=119434&sr=1.
2) Образовательный процесс в профессиональном образовании [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / В. И. Блинов, Е. Ю. Есенина, О. Ф. Клинк [и др.] ; под общ. ред. В. И. Блинова. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 14.05.2024. – Проверено: 25.04.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-00080-1. - URL: https://urait.ru/book/obrazovatelnyy-process-v-professionalnom-obrazovanii-539108.
3) Гордиенко, Оксана Викторовна. Современные средства оценивания результатов обучения [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / О. В. Гордиенко. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 15.05.2024. – Проверено: 25.04.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-06396-7. - URL: https://urait.ru/book/sovremennye-sredstva-ocenivaniya-rezultatov-obucheniya-538883.

1) Шишов, Сергей Евгеньевич. Мониторинг качества образовательного процесса в школе / С. Е. Шишов, В. А. Кальней, Е. Ю. Гирба. – Москва : ИНФРА-М, 2023. – (Научная мысль). – Добавлено: 02.11.2024. – Проверено: 25.04.2025. – Режим доступа: ЭБС Znanium по паролю. – ISBN 978-5-16-006507-6. - URL: https://znanium.ru/catalog/document?id=428459.
2) Савинков, Владимир Ильич. Социальная оценка качества и востребованность образования [Электронный ресурс] : учеб. пособие / В. И. Савинков, П. А. Бакланов ; под ред. Г. В. Осипова. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 14.05.2024. – Проверено: 25.04.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-11468-3. - URL: https://urait.ru/book/socialnaya-ocenka-kachestva-i-vostrebovannost-obrazovaniya-540402.
3) Гордиенко, Оксана Викторовна. Современные средства оценивания результатов обучения. Практикум [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / О. В. Гордиенко. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 15.05.2024. – Проверено: 25.04.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-07128-3. - URL: https://urait.ru/book/sovremennye-sredstva-ocenivaniya-rezultatov-obucheniya-praktikum-538882.
4) Надточий, Юлия Борисовна. Обеспечение качества образовательного процесса в образовательных организациях высшего образования [Электронный ресурс] : монография / Ю. Б. Надточий. – Москва : Дашков и К, 2023. – Добавлено: 31.03.2025. – Проверено: 25.04.2025. – Режим доступа: ЭБС Znanium по паролю. – ISBN 978-5-394-05344-3. - URL: https://znanium.com/catalog/document?pid=1996269.
5) Остапюк, Сергей Федорович. Управление качеством научно-педагогической деятельности в высшей школе: проблемы и решения [Электронный ресурс] : монография / С. Ф. Остапюк, Л. М. Куприянова. – Москва : ИНФРА-М, 2025. – (Научная мысль). – Добавлено: 27.03.2025. – Проверено: 25.04.2025. – Режим доступа: ЭБС Znanium по паролю. – DOI 10.12737/2155925. – ISBN 978-5-16-020049-1. - URL: https://znanium.ru/catalog/document?pid=2155925.

Показаны записи 1-3 из 3.

Учебная аудитория	Материально-техническое обеспечение
Аудитория для проведения занятий лекционного типа	Специализированная мебель, проектор NEC, стационарный компьютер, доска. Наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации.
Аудитория для практической работы	Специализированная мебель, проектор NEC, стационарный компьютер, доска. Наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации.
Помещение для самостоятельной работы	Специализированная мебель, проектор NEC, стационарный компьютер, доска. Наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации.

Место в структуре образовательной программы

Промежуточная аттестация