Наименование компетенции ФГОС ВО	Индикаторы достижения компетенций
Способен порождать и понимать устные и письменные тексты на изучаемом иностранном языке применительно к основным функциональным стилям в официальной и неофициальной сферах общения; (ОПК-3)	Знаний: стратегии понимания и порождения устных и письменных текстов на изучаемом языке Умений: понимать содержание аутентичных устных и письменных иноязычных текстов основных функциональных стилей в официальной и неофициальной сферах общения, используя стратегии аудирования и чтения, навыки языковой и контекстуальной догадки и социокультурные знания Навыков: навыками порождения и понимания устных и письменных текстов на изучаемом иностранном языке применительно к основным функциональным стилям в официальной и неофициальной сферах общения
Способен осуществлять межъязыковое и межкультурное взаимодействие в устной и письменной формах как в общей, так и профессиональной сферах общения; (ОПК-4)	Знаний: социокультурные, этические и этикетные нормы, ценностные ориентации иноязычного социума; традиции и обычаи, основные культурные и исторические события культуры изучаемого языка Умений: выбирать адекватные дискурсивные стратегии и языковые средства для типичных сценариев речевого взаимодействия с представителями иноязычного социума в общей и профессиональной сферах общения с опорой на знание этических норм, ценностных ориентаций и культурного своеобразия иноязычной культуры Навыков: навыками осуществления межязыкового и межкультурного взаимодействия в устной и письменной формах как в общей, так и в профессиональной сферах общения
Способен осуществлять посредническую коммуникативную деятельность, обеспечивая взаимопонимание участников межкультурного профессионального общения, обеспечивать лингвистическое сопровождение их коммуникативной деятельности, в том числе при планировании, разработке и реализации международных проектов в образовательных, культурно-просветительских и коммерческих организациях (ПК-1.1)	Знаний: основы международного этикета и правила поведения в отдельных ситуациях межкультурного профессионального общения, правила и нормы деловой переписки в ситуации обеспечения деловых переговоров и переговоров официальных делегаций Умений: применять в профессиональной деятельности основы международного этикета и правила поведения, принятые в различных ситуациях межкультурного профессионального общения, соблюдать правила и нормы деловой переписки использовать на практике формулы этикета устной и письменной иноязычной коммуникации с учетом особенностей вербального и невербального поведения, обеспечивая взаимопонимание участников в ситуациях межкультурного профессионального общения Навыков: способностью осуществлять посредническую коммуникативную деятельность, обеспечивая взаимопонимание участников межкультурного профессионального общения, обеспечивать лингвокультурологическое сопровождение их коммуникативной деятельности, в том числе при планировании, разработке и реализации международных проектов в образовательных, научных, культурно-просветительских и коммерческих организациях
Способен моделировать возможные ситуации общения между представителями различных культур и социумов (ПК-1.2)	Знаний: основные характеристики культур и социумов страны родного языка и стран изучаемого языка Умений: моделировать возможные ситуации общения между представителями различных культур и социумов, анализировать причины и находить пути разрешения конфликтных ситуаций в условиях сбоя коммуникации Навыков: способностью моделировать возможные ситуации общения между представителями различных культур и социумов

Вид учебной работы	Часов (по видам работ)	Семестры
6	7	8
Контактная работа (всего)	146	30	64	52
Практические занятия	146	30	64	52
Самостоятельная работа	214	42	116	56
Всего, часов/зачетных единиц	360 / 10	72 / 2	180 / 5	108 / 3

Показаны записи 1-4 из 4.

Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела	Всего, час (без контроля и консультаций)	ПР	СР
Введение в культуру и историю Канады: портрет страны изучаемого языка	1. Вводный обзор страны. Введение в историю становления региона. Географическое положение страны (административное деление, региональное деление, выход к морям и океанам). 2. Этнический состав страны, этно-культурное разнообразие (политические, социальные и культурные аспекты). Основные характеристики культуры и социума Канады, компаративный анализ со страной родного языка	18	6	12
Культура и социум Канады	1. Авто- и гетеростереотипы о Канаде. Отношения внутри семьи, семья и дом. Ценности народа, социокультурные, этические и этикетные нормы. 2. Традиции и обычаи. Государственные и народные праздники. Вопросы религии. Особенности обеспечения взаимопонимания участников в ситуациях межкультурного взаимодействия в официальной и неофициальной сферах общения с учетом национальной специфики	18	6	12
Языковая ситуация и нормы общения в Канаде	1. Языковая ситуация: языки, имеющие хождение на территории страны. Диалекты, культурно-маркированная лексика, акценты. 2. Культура общения: невербальная коммуникация, нормы вежливости и этикет, манеры и культурные табу. Моделирование возможных ситуаций общения между представителями стран родного и изучаемого языка (Канада и Россия)	18	10	8
Свободное время и досуг в Канаде	1. Национальный спорт и отношение к активному образу жизни. Покупки. Свободное времяпрепровождение и хобби. 2. Досуг и достопримечательности в крупных городах. Межъязыковое и межкультурное взаимодействие в профессиональной сфере общения (сопровождение)	18	8	10

Показаны записи 1-3 из 3.

Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела	Всего, час (без контроля и консультаций)	ПР	СР
Язык, культура и история Китая	1. Вводный обзор страны. Введение в историю становления региона. Географическое положение страны (административное деление, региональное деление, выход к морям и океанам). Этнический состав страны, этно-культурное разнообразие (политические, социальные и культурные аспекты). 2. Авто- и гетеростереотипы о Китае. Отношения внутри семьи, семья и дом. Традиции и обычаи. Государственные и народные праздники. Ценности народа. Вопросы религии. 3. Языковая ситуация: языки, имеющие хождение на территории страны. Диалекты. Культурно-маркированная лексика. Культура общения: невербальная коммуникация, нормы вежливости и этикет, манеры и культурные табу. Основные характеристики культур и социумов страны родного языка и стран изучаемого языка. 4. Национальный спорт и отношение к активному образу жизни. Покупки. Свободное времяпрепровождение и хобби. Досуг и достопримечательности в крупных городах. Компаративный анализ со страной родного языка	60	22	38
Язык, культура и история Кореи	1. Вводный обзор страны. Введение в историю становления региона. Географическое положение страны (административное деление, региональное деление, выход к морям и океанам). Этнический состав страны, этно-культурное разнообразие (политические, социальные и культурные аспекты). 2. Авто- и гетеростереотипы о Корее. Отношения внутри семьи, семья и дом. Традиции и обычаи. Государственные и народные праздники. Ценности народа. Вопросы религии. 3. Языковая ситуация: языки, имеющие хождение на территории страны. Диалекты. Культурно-маркированная лексика. Культура общения: невербальная коммуникация, нормы вежливости и этикет, манеры и культурные табу. Основные характеристики культур и социумов страны родного языка и стран изучаемого языка. 4. Национальный спорт и отношение к активному образу жизни. Покупки. Свободное времяпрепровождение и хобби. Досуг и достопримечательности в крупных городах. Компаративный анализ со страной родного языка	60	20	40
Язык, культура и история Японии	1. Вводный обзор страны. Введение в историю становления региона. Географическое положение страны (административное деление, региональное деление, выход к морям и океанам). Этнический состав страны, этно-культурное разнообразие (политические, социальные и культурные аспекты). 2. Авто- и гетеростереотипы о Японии. Отношения внутри семьи, семья и дом. Традиции и обычаи. Государственные и народные праздники. Ценности народа. Вопросы религии. 3. Языковая ситуация: языки, имеющие хождение на территории страны. Диалекты. Культурно-маркированная лексика. Культура общения: невербальная коммуникация, нормы вежливости и этикет, манеры и культурные табу. Основные характеристики культур и социумов страны родного языка и стран изучаемого языка. 4. Национальный спорт и отношение к активному образу жизни. Покупки. Свободное времяпрепровождение и хобби. Досуг и достопримечательности в крупных городах. Компаративный анализ со страной родного языка	60	22	38

Показаны записи 1-4 из 4.

Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела	Всего, час (без контроля и консультаций)	ПР	СР
Исторический и культурный портрет Австралии (англоязычная Океания)	1. Вводный обзор страны. Введение в историю становления региона. Географическое положение страны (административное деление, региональное деление, выход к морям и океанам). Этнический состав страны, этно-культурное разнообразие (политические, социальные и культурные аспекты). 2. Авто- и гетеростереотипы об Австралии. Отношения внутри семьи, семья и дом. Традиции и обычаи. Культурные события: государственные и народные праздники. Ценности народа. Вопросы религии	28	14	14
Язык и быт Австралии (англоязычная Океания)	1. Языковая ситуация: языки, имеющие хождение на территории страны. Диалекты, культурно-маркированная лексика, акценты. Культура общения: невербальная коммуникация, нормы вежливости и этикет, манеры и культурные табу. Особенности обеспечения взаимопонимания участников в ситуациях межкультурного взаимодействия в официальной и неофициальной сферах общения с учетом национальной специфики. 2. Национальный спорт и отношение к активному образу жизни. Покупки. Свободное времяпрепровождение и хобби. Досуг и достопримечательности в крупных городах. Компаративный анализ со страной родного языка	28	14	14
Исторический и культурный портрет Новой Зеландии (англоязычная Океания)	1. Вводный обзор страны. Введение в историю становления региона. Географическое положение страны (административное деление, региональное деление, выход к морям и океанам). Этнический состав страны, этно-культурное разнообразие (политические, социальные и культурные аспекты). 2. Авто- и гетеростереотипы о Новой Зеландии. Отношения внутри семьи, семья и дом. Традиции и обычаи. Культурные события: государственные и народные праздники. Ценности народа. Вопросы религии. Стратегии сопровождения участников межкультурного профессионального общения с учетом социально и культурно обусловленных особенностей изучаемого региона	26	12	14
Язык и быт Новой Зеландии (англоязычная Океания)	1. Языковая ситуация: языки, имеющие хождение на территории страны. Диалекты, культурно-маркированная лексика, акценты. Культура общения: невербальная коммуникация, нормы вежливости и этикет, манеры и культурные табу. Языковые средства для типичных сценариев речевого взаимодействия в общей сфере общения с опорой на знание этических норм, ценностных ориентаций и своеобразия иноязычной культуры. Особенности обеспечения взаимопонимания участников в ситуациях межкультурного взаимодействия в официальной и неофициальной сферах общения с учетом национальной специфики. 2. Национальный спорт и отношение к активному образу жизни. Покупки. Свободное времяпрепровождение и хобби. Досуг и достопримечательности в крупных городах. Компаративный анализ со страной родного языка	26	12	14

1) Теория межкультурной коммуникации [Электронный ресурс] : учеб. и практикум для вузов / Ю. В. Таратухина, С. Н. Безус, И. А. Кобякова [и др.] ; под ред. Ю. В. Таратухиной, С. Н. Безус. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 23.04.2024. – Проверено: 25.10.2024. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-17178-5. - URL: https://urait.ru/book/teoriya-mezhkulturnoy-kommunikacii-536693.
2) Боголюбова, Наталья Михайловна. Межкультурная коммуникация [Электронный ресурс] : учеб. для вузов : в 2 ч. Ч. 1 / Н. М. Боголюбова, Ю. В. Николаева. – Москва : Юрайт, 2023. – (Высшее образование). – Добавлено: 25.06.2023. – Проверено: 25.10.2024. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-16204-2. - URL: https://urait.ru/book/mezhkulturnaya-kommunikaciya-530613.
3) Боголюбова, Наталья Михайловна. Межкультурная коммуникация [Электронный ресурс] : учеб. для вузов : в 2 ч. Ч. 2 / Н. М. Боголюбова, Ю. В. Николаева. – Москва : Юрайт, 2023. – (Высшее образование). – Добавлено: 25.08.2023. – Проверено: 25.10.2024. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-16204-2. - URL: https://urait.ru/book/mezhkulturnaya-kommunikaciya-530613.
4) Мошняга, Елена Викторовна. Английский язык для изучающих туризм (A2-B1+) [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / Е. В. Мошняга. – Москва : Юрайт, 2023. – (Высшее образование). – Добавлено: 16.12.2022. – Проверено: 25.10.2024. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-10436-3. - URL: https://urait.ru/book/angliyskiy-yazyk-dlya-izuchayuschih-turizm-a2-b1-516934.
5) Трибунская, Светлана Аркадьевна. Английский язык для изучающих туризм (B1-B2) [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / С. А. Трибунская. – Москва : Юрайт, 2023. – (Высшее образование). – Добавлено: 16.12.2022. – Проверено: 25.10.2024. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-11310-5. - URL: https://urait.ru/book/angliyskiy-yazyk-dlya-izuchayuschih-turizm-b1-b2-516203.

Учебная аудитория	Материально-техническое обеспечение
Аудитория для практической работы	Специализированная мебель, системный блок, монитор, видеопроектор, акустические колонки, интерактивная доска, поворотно-передвижная аудиторская доска, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Помещение для самостоятельной работы	Специализированная мебель, системный блок, монитор, видеопроектор, акустические колонки, интерактивная доска, поворотно-передвижная аудиторская доска, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации

Место в структуре образовательной программы

Промежуточная аттестация