Наименование компетенции ФГОС ВО	Индикаторы достижения компетенций
Способен организовывать и руководить работой команды, вырабатывая командную стратегию для достижения поставленной цели (УК-3)	Знаний: основные теории мотивации и лидерства методики формирования команд методы эффективного руководства коллективами; основные теории лидерства и стили руководства технологии выстраивания командной стратегии для достижения поставленной цели Умений: оценивать эффективность использования стратегии сотрудничества для достижения поставленной цели, определять роль каждого участника в команде учитывать в совместной деятельности особенности поведения и общения разных людей способен устанавливать разные виды коммуникации (устную, письменную, вербальную, невербальную, реальную, виртуальную, межличностную и др.) для руководства командой и достижения поставленной цели демонстрировать понимание результатов (последствий) личных действий и планировать последовательность шагов для достижения поставленной цели, контролировать их выполнение эффективно взаимодействовать с членами команды, в том числе участвовать в обмене информацией, знаниями и опытом, презентации результатов работы команды соблюдать этические нормы взаимодействия Навыков: навыками анализа, проектирования и организации межличностных, групповых и организационных коммуникаций в команде для достижения поставленной цели методами организации и управления коллективом навыками организации и руководства работой команды, выработки командной стратегии для достижения поставленной цели
Способен проектировать и реализовывать образовательную деятельность с использованием специальных методик и современных технологий с учетом особенностей развития обучающихся (ПК-1.1)	Знаний: пути достижения предметных и метапредметных образовательных результатов и способы их оценки способы и методы психологической помощи при реализации образовательной деятельности современные техники и приемы профилактической деятельности и психологической помощи, способы и методы оценки их эффективности и совершенствования стандартные методы и технологии, позволяющие решать профилактические задачи, в том числе во взаимодействии с другими специалистами специальные методики и современные технологии организации образовательной деятельности с учетом особенностей развития обучающихся Умений: проектировать и реализовывать образовательную деятельность применять специальные методики и современные технологии для организации образовательной деятельности Навыков: проектирования и реализации образовательной деятельности с использованием современных методик и современных технологий с учетом особенностей развития обучающихся
Способен определять направления и способы оснащения образовательной деятельности методическими средствами (ПК-3.1)	Знаний: ориентиры развития современного российского и зарубежного образования в направлении проектирования подходов к обучению, реализации закономерностей конструктивно-планирующей и обучающей деятельности источники научной информации, необходимой для обновления содержания образования и трансформации процесса обучения алгоритмы проектирования научно-методического обеспечения основных и дополнительных образовательных программ Умений: применять знания о достижениях отечественного и зарубежного методического наследия, современных методических направлений и концепций обучения для решения конкретных методических задач прикладного характера определять методический потенциал основных и дополнительных образовательных программ разрабатывать научно-методическое обеспечение программ разного уровня образования Навыков: определения направлений и способов оснащения образовательной деятельности методическими средствами

Вид учебной работы	Часов (по видам работ)	Семестры
5
Контактная работа (всего)	22	22
Лекционные занятия	8	8
Практические занятия	14	14
Самостоятельная работа	86	86
Всего, часов/зачетных единиц	108 / 3	108 / 3

Показаны записи 1-2 из 2.

Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела	Всего, час (без контроля и консультаций)	Лек	ПР	СР
Основные виды патологии опорно-двигательного аппарата	Перинатальное поражение центральной нервной системы. Степени выраженности неврологической патологии у детей (легкая средняя, тяжелая) Моторика, психика и речь – функциональные основные системы. Врожденная патология: врожденные вывихи бедра; кривошея, косолапость и другие деформации стоп; аномалии развития позвоночника и др. Приобретенные заболевания и повреждения ОДА: травматические повреждения спинного и головного мозга и конечностей, полиартрит, заболевание скелета. Влияние двигательных, сенсорных и речевых расстройств на характер психических нарушений. Нарушение познавательной деятельности. Нарушение эмоционально-волевой сферы и личности. Особенности нарушений речи и степень их выраженности у детей с церебральным параличом. Структура речевого дефекта при дизартрии (основные клинические признаки). Степени выраженности дизартрии (анартрия, дизартрия, стертая дизартрия). Классификация дизартрии по принципу локализации поражения мозга: псевдобульбарная, бульбарная, подкорковая, мозжечковая, корковая дизартрия (О.В.Правдина). Классификация дизартрии по степени разборчивости речи для окружающих (Ж.Тардье ). Классификация дизартрии по синдромологическому подходу: спастико-паретическая, спастико-ригидная, гиперкинетическая, атактическая дизартрия (И.И.Панченко)	58	4	8	46
Современные технологии диагностики, коррекции и профилактики нарушений опорно-двигательного аппарата	Специфика психолого-педагогической диагностики детей с НОДА .Учет особых образовательных потребностей детей с НОДА при организации и проведении коррекционно-педагогической работы с обучающимися с двигательной патологией. Зарубежные технологии диагностики, коррекции и профилактики нарушений опорно-двигательного аппарата . Отечественные технологии диагностики, коррекции и профилактики нарушений опорно-двигательного аппарата. Организация и содержание коррекционно-развивающей помощи детям с двигательной церебральной патологией в системе различных ведомств: образования, здравоохранения и социальной защиты. Работа с родителями , воспитывающих детей младенческого и раннего возраста с двигательной патологией.	50	4	6	40

1) Казанцева, Н. В. Лечебная физкультура [Электронный ресурс] : учеб. пособие / Н. В. Казанцева, Е. В. Глазова, В. С. Казанцев. – Иркутск : Иркут. юрид. ин-т, 2018. – Добавлено: 26.12.2023. – Проверено: 29.11.2024. – Режим доступа: Научная электронная библиотека по паролю. - URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=37309583.
2) Черепахин, Дмитрий Александрович. Коррекция нарушений опорно-двигательного аппарата средствами атлетической гимнастики [Электронный ресурс] : учеб. пособие / Д. А. Черепахин, А. А. Щанкин. – Москва ; Берлин : Директ-Медиа, 2019. – Добавлено: 05.08.2024. – Проверено: 29.11.2024. – Режим доступа: ЭБС Университетская библиотека ONLINE по паролю. – ISBN 978-5-4499-0149-1. - URL: https://biblioclub.ru/index.php?page=book_red&id=577696.
3) Мальцев, Виктор Петрович. Возрастная анатомия и физиология [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / В. П. Мальцев, Е. В. Григорьева. – Москва : Юрайт, 2023. – (Высшее образование). – Добавлено: 03.08.2023. – Проверено: 29.11.2024. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-17314-7. - URL: https://urait.ru/book/vozrastnaya-anatomiya-i-fiziologiya-532854.
4) Неонатология: реабилитация при патологии ЦНС [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / Н. Г. Коновалова, О. А. Загородникова, С. В. Кириллова [и др.] ; под ред. Н. Г. Коноваловой. – Москва : Юрайт, 2023. – (Высшее образование). – Добавлено: 25.12.2023. – Проверено: 29.11.2024. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-08275-3. - URL: https://urait.ru/bcode/515619.

1) Завьялова, Татьяна Павловна. Профилактика нарушений опорно-двигательного аппарата у обучающихся : учеб. пособие для вузов / Т. П. Завьялова. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 27.06.2024. – Проверено: 29.11.2024. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-08622-5. - URL: https://urait.ru/book/profilaktika-narusheniy-oporno-dvigatelnogo-apparata-u-obuchayuschihsya-539542.
2) Рипа, Михаил Дмитриевич. Лечебно-оздоровительные технологии в адаптивном физическом воспитании [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / М. Д. Рипа, И. В. Кулькова. – 2-е изд., испр. и доп. – Москва : Юрайт, 2024. – 158 с. : ил., табл. – (Высшее образование). – Добавлено: 10.12.2024. – Проверено: 29.11.2024. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-07260-0. - URL: https://urait.ru/bcode/539496.
3) Недоповз, Ирина Ивановна. Технологии инклюзивного образования [Электронный ресурс] : учеб. пособие / И. И. Недоповз, Н. А. Лысенко. – Ставрополь : СКФУ, 2022. – Добавлено: 06.08.2024. – Проверено: 29.11.2024. – Режим доступа: ЭБС Университетская библиотека ONLINE по паролю. - URL: https://biblioclub.ru/index.php?page=book_red&id=712278.
4) Технологии определения особых образовательных потребностей детей дошкольного возраста с нарушениями опорно-двигательного аппарата : учеб.-метод. пособие / И. Ю. Левченко, А. А. Гусейнова, В. В. Сатари ; рец. Г. В. Кузнецова ; Департамент образования и науки г. Москвы, Гос. автоном. образоват. учреждение высш. образования г. Москвы "Моск. гор. пед. ун-т" (ГАОУ ВО МГПУ), Ин-т спец. образования и психологии. – Москва : МГПУ, 2022. – 99 с. – Библиогр.: с. 83–88. – Прил.: с. 89–99. - URL: https://resources.mgpu.ru/showlibraryurl.php?docid=558496&foldername=fulltexts&filename=558496.pdf.
5) Лечебная физическая культура при заболеваниях детского возраста [Электронный ресурс] : учеб. пособие / Т. В. Карасёва, А. С. Махов, А. И. Замогильнов, С. Ю. Толстова. – Москва : ИНФРА-М, 2024. – Добавлено: 21.10.2024. – Проверено: 29.11.2024. – Режим доступа: ЭБС Znanium по паролю. – DOI 10.12737/1042604. – ISBN 978-5-16-019328-1. - URL: https://znanium.ru/catalog/document?id=435567.

Показаны записи 1-3 из 3.

Учебная аудитория	Материально-техническое обеспечение
Аудитория для проведения занятий лекционного типа	Специализированная мебель, компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», Smart-доска, видеопроектор, акустические колонки, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий
Аудитория для проведения занятий семинарского типа	Специализированная мебель, компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», Smart-доска, видеопроектор, акустические колонки, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий
Помещение для самостоятельной работы	Специализированная мебель, компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», Smart-доска, видеопроектор, акустические колонки, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий

Место в структуре образовательной программы

Промежуточная аттестация