Наименование компетенции ФГОС ВО	Индикаторы достижения компетенций
Способен управлять своим временем, выстраивать и реализовывать траекторию саморазвития на основе принципов образования в течение всей жизни (УК-6)	Знаний: сущность личности и индивидуальности, структуру личности и движущие силы ее развития способы управления своим временем технологии проектирования и реализации траектории саморазвития Умений: определять свои личные ресурсы, возможности и ограничения для достижения поставленной цели планировать перспективные цели саморазвития с учетом условий, средств, личностных возможностей, этапов карьерного роста и перспектив развития рынка труда управлять индивидуальной траекторией саморазвития и образования критически оценивать эффективность использования времени и других ресурсов при решении поставленных задач Навыков: приемами эффективного целеполагания приемами проектирования и организации траектории саморазвития с учетом условий, средств, личностных возможностей, этапов карьерного роста и перспектив развития рынка труда

Вид учебной работы	Часов (по видам работ)	Семестры
6
Контактная работа (всего)	6	6
Лекционные занятия	2	2
Практические занятия	4	4
Самостоятельная работа	63	63
Часы на контроль	3	3
Всего, часов/зачетных единиц	72 / 2	72 / 2

Показаны записи 1-2 из 2.

Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела	Всего, час (без контроля и консультаций)	Лек	ПР	СР
Научно-теоретические и методические основы формирования графомоторного навыка	Понятие «графомоторный навык». Графомоторный навык в структуре письменной речи. Этапы формирования графомоторного навыка. Показатели сформированности графомоторного навыка. Особенности графомоторных навыков у детей с ОВЗ.	36	2	2	32
Направление работы по формированию графомоторного навыка	Методы и приемы формирования графомоторных навыков у детей разных возрастных групп. Особенности формирования графомоторного навыка у детей с ОВЗ. Диагностика сформированности графомоторных навыков у детей разных возрастных групп.	33	0	2	31

1) Криницына, Галина Михайловна. Коррекция речевых нарушений [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / Г. М. Криницына. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 19.03.2024. – Проверено: 29.05.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-16846-4. - URL: https://urait.ru/book/korrekciya-rechevyh-narusheniy-518138.
2) Азова, Ольга Ивановна. Логопедия. Дизорфография [Электронный ресурс] : учеб. пособие / О. И. Азова. – Москва : ИНФРА-М, 2024. – (Высшее образование – Бакалавриат). – Добавлено: 19.12.2024. – Проверено: 29.05.2025. – Режим доступа: ЭБС Znanium по паролю. – DOI 10.12737/17506. – ISBN 978-5-16-018859-1. - URL: https://znanium.ru/catalog/document?pid=2020526.
3) Поварова, Ирина Александровна. Логопедия: нарушения письменной речи у младших школьников [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / И. А. Поварова, В. А. Гончарова. – Москва : Юрайт, 2025. – (Высшее образование). – Добавлено: 22.04.2025. – Проверено: 29.05.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-09758-0. - URL: https://urait.ru/bcode/565317.

1) Кинаш, Елена Александровна. Первые шаги к грамоте: от рисунка к письму [Электронный ресурс] : учеб.-метод. пособие / Е. А. Кинаш. – Москва : ИНФРА-М, 2020. – Добавлено: 24.09.2024. – Проверено: 29.05.2025. – Режим доступа: ЭБС Znanium по паролю. – DOI 10.12737/textbook_5cc02d35701b10.28645200. – ISBN 978-5-16-014852-6. - URL: https://znanium.com/catalog/document?id=358316.
2) Логинова, Елена Александровна. Нарушения письменной речи у младших школьников [Электронный ресурс] : учеб.-метод. пособие / Е. А. Логинова, О. В. Елецкая. – Москва : ФОРУМ : ИНФРА-М, 2025. – (Высшее образование – Бакалавриат). – Добавлено: 20.12.2024. – Проверено: 29.05.2025. – Режим доступа: ЭБС Znanium по паролю. – ISBN 978-5-00091-674-2. - URL: https://znanium.ru/catalog/document?id=449427.
3) Вятлева, Юлия Евгеньевна. Развитие письменной речи у учащихся на логопедических занятиях и уроках русского языка (специальная, общеобразовательная и инклюзивная школа) : учеб.-метод. пособие / Ю. Е. Вятлева ; Департамент образования и науки г. Москвы, Гос. автоном. образоват. учреждение высш. образования г. Москвы "Моск. гор. пед. ун-т" (ГАОУ ВО МГПУ), Ин-т спец. образования и комплекс. реабилитации, Каф. логопедии ; рец. О. Г. Приходько. – Москва : МГПУ, 2020. – 164 c. – Библиогр.: с. 156–163. – Библиогр. в конце гл. - URL: https://resources.mgpu.ru/showlibraryurl.php?docid=510203&foldername=fulltexts&filename=510203.pdf.
4) Ивановская, Ольга Геннадьевна. 50 занятий с логопедом: преодоление нарушений обозначения мягкости согласных на письме [Электронный ресурс] : практ. пособие / О. Г. Ивановская. – Санкт-Петербург : Каро, 2022. – Добавлено: 22.04.2024. – Проверено: 29.05.2025. – Режим доступа: ЭБС Университетская библиотека ONLINE по паролю. – ISBN 978-5-9925-0780-5. - URL: https://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=684369.
5) Величенкова, Ольга Александровна. Формирование графомоторного навыка у первоклассников с трудностями в обучении : учеб.-метод. пособие / О. А. Величенкова ; рец. : О. Г. Приходько [и др.] ; Департамент образования и науки г. Москвы, Гос. автоном. образоват. учреждение высш. образования г. Москвы "Моск. гор. пед. ун-т" (ГАОУ ВО МГПУ), Ин-т спец. образования и психологии. – Москва : МГПУ, 2021. – 64 с. : ил. – Изд-во указано на обороте тит. л. – Библиогр.: с. 57–62. - URL: https://resources.mgpu.ru/showlibraryurl.php?docid=546105&foldername=fulltexts&filename=546105.pdf.
6) Киселева, Наталья Юрьевна (Киселёва, Наталья Юрьевна). Совершенствование чтения и письма у учащихся при работе с текстами-примитивами : учеб.-метод. пособие / Н. Ю. Киселева, А. Е. Ельникова ; Департамент образования и науки г. Москвы, Гос. автоном. образоват. учреждение высш. образования г. Москвы "Моск. гор. пед. ун-т" (ГАОУ ВО МГПУ), Ин-т спец. образования и психологии, Каф. логопедии. – Москва : МГПУ, 2023. – 71 с. : ил. – Библиогр.: с. 66–71. - URL: https://resources.mgpu.ru/showlibraryurl.php?docid=558540&foldername=fulltexts&filename=558540.pdf.
7) Логопедические занятия со школьниками (1–5 класс) : программа комплексного сопровождения учащихся с нарушениями письменной речи "Я учусь учиться" [Электронный ресурс] : кн. для логопедов, психологов, социальных педагогов : методическое пособие / Е. В. Меттус, А. В. Литвина, О. С. Турта [и др.]. – Санкт-Петербург : Каро, 2024. – Добавлено: 23.10.2024. – Проверено: 29.05.2025. – Режим доступа: ЭБС Университетская библиотека ONLINE по паролю. – ISBN 978-5-9925-0940-3. - URL: https://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=711050.

Показаны записи 1-3 из 3.

Учебная аудитория	Материально-техническое обеспечение
Аудитория для проведения занятий лекционного типа	Специализированная мебель, системный блок, монитор, видеопроектор, акустические колонки, интерактивная доска, поворотно-передвижная аудиторская доска, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Аудитория для проведения занятий семинарского типа	Специализированная мебель, системный блок, монитор, видеопроектор, акустические колонки, интерактивная доска, поворотно-передвижная аудиторская доска, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Помещение для самостоятельной работы	Специализированная мебель, системный блок, монитор, видеопроектор, акустические колонки, интерактивная доска, поворотно-передвижная аудиторская доска, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации

Место в структуре образовательной программы

Промежуточная аттестация