Наименование компетенции ФГОС ВО	Индикаторы достижения компетенций
Способен осуществлять коррекционно-развивающую работу с обучающимися, в том числе работу по восстановлению и реабилитации (ПК-1.2)	Знаний: закономерности нервно-психического и речевого развития, групповой динамики, методы, приемы проведения групповой коррекционно-развивающей работы современные техники и приемы коррекционно-развивающей работы и психологической помощи стандартные методы и технологии, позволяющие решать коррекционно-развивающие задачи, в том числе во взаимодействии с другими специалистами образовательной организации Умений: наблюдать за ходом нервно-психического и речевого развития обучающихся на различных уровнях образования различных типов образовательных организаций разрабатывать программы коррекционно-развивающей работы и проводить коррекционно-развивающие занятия с обучающимися и воспитанниками применять разные виды наблюдения за нормальным и отклоняющимся развитием детей и обучающихся, оценивать эффективность коррекционно-развивающей работы в соответствии с выделенными критериями Навыков: реализации коррекционно-развивающих занятий для детей и обучающихся, направленных на развитие интеллектуальной, эмоционально-волевой сферы, познавательных процессов, снятие тревожности, решение проблем в сфере общения, преодоление проблем в общении и поведении организации и совместного осуществления педагогами, учителями-дефектологами, учителями-логопедами, социальными педагогами психолого-педагогической коррекции выявленных нарушений развития у детей и обучающихся
Способен проектировать коррекционно-развивающую образовательную среду, включая выбор методического и технического обеспечения, для реализации особых образовательных потребностей обучающихся и развития компетенций для жизни человека в обществе (ПК-2.1)	Знаний: технологии и способы проектирования безопасной и комфортной образовательной среды способы коррекции межличностных отношений в детском коллективе содержание, принципы, условия и технологии организации специального и инклюзивного обучения детей с ограниченными возможностям, особенности создания комфортной образовательной среды для детей с нарушениями развития Умений: осуществлять дифференцированный подход к обучению и воспитанию детей выделять проблемы, связанные с внедрением в практику специального и инклюзивного образования современных дидактических концепций и педагогических технологий, методического обеспечения проектировать коррекционно-образовательное пространство и разрабатывать методическое обеспечение образовательных программ Навыков: проектирования коррекционно-развивающей образовательной среды, включая выбор методического и технического обеспечения, для реализации особых образовательных потребностей обучающихся и развития компетенций для жизни человека в обществе
Способен осуществлять культурно-просветительскую деятельность (ПК-5.1)	Знаний: задачи, принципы, формы, приемы и методы просвещения по вопроса специального и инклюзивного образования в образовательных организациях содержание культурно-просветительской деятельности в области образования лиц с ограниченными возможностями здоровья Умений: осуществлять продуктивное взаимодействие с различными категориями субъектов образовательного процесса (учителями, воспитателями, школьниками, родителями) выявлять и оценивать потребности потенциальной аудитории, использовать современные методы, формы и средства в просветительской деятельности в области образования лиц с ограниченными возможностями здоровья Навыков: осуществления культурно-просветительской деятельности в области образования лиц с ограниченными возможностями здоровья

Вид учебной работы	Часов (по видам работ)	Семестры
7
Контактная работа (всего)	24	24
Практические занятия	24	24
Самостоятельная работа	48	48
Всего, часов/зачетных единиц	72 / 2	72 / 2

Показаны записи 1-3 из 3.

Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела	Всего, час (без контроля и консультаций)	ПР	СР
Формирование двигательных навыков у дошкольников с ограниченными возможностями здоровья	Особенности двигательного развития детей с ограниченными возможностями здоровья различных нозологических групп. Понятие о моторных и психомоторных нарушениях у детей с ОВЗ. Принципы коррекционной работы при различных нарушениях двигательной сферы ребенка. Основные направления в формировании двигательных навыков детей с ОВЗ. Этапы формирования двигательного навыка. Этапы и методика обучения движениям детей с ОВЗ. Методические рекомендации к коррекционной работе по развитию двигательных навыков детей дошкольного возраста с ОВЗ.	24	8	16
Специальные условия физического воспитания дошкольников с ограниченными возможностями здоровья	Диагностика физического развития и физической подготовленности, моторного и психомоторного развития детей с ОВЗ; планирование и организация физкультурных мероприятий с учетом особенностей развития моторики и психомоторики дошкольников с ОВЗ; индивидуальный и дифференцированный подход к организации физкультурных занятий с учетом выявленных особенностей двигательного развития детей с ОВЗ; взаимодействие педагогов и медицинского персонала; специальный двигательный режим с учетом выявленных особенностей детей с ОВЗ; оздоровительные мероприятия в соответствии с показателями здоровья детей с ОВЗ; специальные коррекционные занятия по преодолению недостатков моторики и психомоторики детей (коррекционная ритмика, логоритмика, фонетическая ритмика и пр.).	24	8	16
Физкультурно-оздоровительная работа с дошкольниками с ОВЗ в образовательной организации	Нормативные акты, регламентирующие физическое воспитание детей с ОВЗ в образовательных организациях. Образовательная область «Физическое развитие» в ФГОС ДО, ФАОП ДО обучающихся с ОВЗ. Программа физического воспитания детей с ОВЗ и рабочая программа воспитания. Изучение двигательного развития детей с ОВЗ. Проведение занятий и мероприятий по физическому воспитанию дошкольников с ОВЗ, организация специального двигательного режима. Оценка достижения плановых показателей занятий по физическому воспитанию дошкольников с ОВЗ. Организация адаптивного физического воспитания детей с ОВЗ и инвалидностью в детском саду. Консультирование законных представителей дошкольников с ОВЗ по вопросам физического воспитания и двигательной активности дошкольников в домашних условиях, по организации инклюзивных занятий	24	8	16

1) Борисова, Марина Михайловна. Теория и технология физического воспитания и развития ребенка [Электронный ресурс] : учебник / М. М. Борисова. – Москва : ИНФРА-М, 2024. – (Высшее образование – Бакалавриат). – Добавлено: 11.12.2024. – Проверено: 28.12.2024. – Режим доступа: ЭБС Znanium по паролю. – DOI 10.12737/17751. – ISBN 978-5-16-019440-0. - URL: https://znanium.ru/catalog/document?id=436746.
2) Методика физического воспитания и развития ребенка [Электронный ресурс] : учебник / Н. Н. Кожухова, Л. А. Рыжакова, М. М. Борисова ; под ред. С. А. Козловой. – Москва : ИНФРА-М, 2023. – (Высшее образование – Бакалавриат). – Добавлено: 12.12.2024. – Проверено: 28.12.2024. – Режим доступа: ЭБС Znanium по паролю. – DOI 10.12737/19446. – ISBN 978-5-16-011377-7. - URL: https://znanium.ru/catalog/document?id=422092&pid=1015032.
3) Физическая культура и физическая подготовка [Электронный ресурс] : учебник / В. Я. Кикоть, И. С. Барчуков, Ю. Н. Назаров [и др.]; под ред. В. Я. Кикотя. – Москва : Юнити-Дана, 2020. – Добавлено: 08.07.2024. – Проверено: 28.12.2024. – Режим доступа: ЭБС Университетская библиотека ONLINE по паролю. – ISBN 978-5-238-03366-2. - URL: https://biblioclub.ru/index.php?page=book_red&id=692047.

1) Завьялова, Татьяна Павловна. Физическая реабилитация дошкольников с нарушениями осанки и стопы средствами плавания [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / Т. П. Завьялова. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 06.05.2024. – Проверено: 28.12.2024. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-07422-2. - URL: https://urait.ru/book/fizicheskaya-reabilitaciya-doshkolnikov-s-narusheniyami-osanki-i-stopy-sredstvami-plavaniya-539543.
2) Мелентьева, Наталия Николаевна. Адаптивное физическое воспитание детей с нарушением зрения и слуха [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / Н. Н. Мелентьева. – Санкт-Петербург ; Москва ; Краснодар : Лань, 2023. – Добавлено: 18.04.2024. – Проверено: 28.12.2024. – Режим доступа: ЭБС Лань по паролю. – ISBN 978-5-507-48410-2. - URL: https://e.lanbook.com/book/352652.
3) Воспитатель в дошкольных образовательных организациях. Физическое воспитание дошкольников [Электронный ресурс] : учеб. пособие / М. М. Борисова, Н. Н. Кожухова, Л. А. Рыжкова ; под ред. С. А. Козловой. – Москва : ИНФРА-М, 2024. – (Практическая педагогика). – Добавлено: 26.12.2024. – Проверено: 28.12.2024. – Режим доступа: ЭБС Znanium по паролю. – ISBN 978-5-16-013803-9. - URL: https://znanium.ru/catalog/document?pid=2084341#bib.
4) Ямалетдинова, Галина Александровна (Еркомайшвили, Ирина Васильевна). Педагогика физической культуры и спорта [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / Г. А. Ямалетдинова ; под науч. ред. И. В. Еркомайшвили. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 15.05.2024. – Проверено: 28.12.2024. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-05600-6. - URL: https://urait.ru/book/pedagogika-fizicheskoy-kultury-i-sporta-540431.
5) Завьялова, Татьяна Павловна. Методика обучения и воспитания в области дошкольного образования. Туризм в детском саду [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / Т. П. Завьялова. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 16.05.2024. – Проверено: 28.12.2024. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-04709-7. - URL: https://urait.ru/book/metodika-obucheniya-i-vospitaniya-v-oblasti-doshkolnogo-obrazovaniya-turizm-v-detskom-sadu-539544.
6) Величко, Татьяна Ивановна. Лечебная физическая культура и лечебное плавание в ортопедии [Электронный ресурс] : учеб.-метод. пособие / Т. И. Величко, В. А. Лоскутов, И. В. Лоскутова. – Санкт-Петербург : Лань, 2024. – Добавлено: 30.07.2024. – Проверено: 28.12.2024. – Режим доступа: ЭБС Лань по паролю. – ISBN 978-5-507-47498-1. - URL: https://e.lanbook.com/book/383846.
7) Каргин, Николай Николаевич. Теоретические основы здоровья человека и его формирования средствами физической культуры и спорта [Электронный ресурс] : учеб. пособие / Н. Н. Каргин, Ю. А. Лаамарти. – Москва : Инфра-М, 2022. – (Высшее образование: Бакалавриат). – Добавлено: 26.07.2024. – Проверено: 28.12.2024. – Режим доступа: ЭБС Znanium по паролю. – ISBN 978-5-16-015939-3. - URL: https://znanium.ru/catalog/document?id=423010.

Показаны записи 1-3 из 3.

Учебная аудитория	Материально-техническое обеспечение
Аудитория для проведения занятий лекционного типа	Специализированная мебель, системный блок, монитор, видеопроектор, акустические колонки, интерактивная доска, поворотно-передвижная аудиторская доска, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Аудитория для практической работы	Специализированная мебель, системный блок, монитор, видеопроектор, акустические колонки, интерактивная доска, поворотно-передвижная аудиторская доска, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Помещение для самостоятельной работы	Специализированная мебель, системный блок, монитор, видеопроектор, акустические колонки, интерактивная доска, поворотно-передвижная аудиторская доска, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации

Место в структуре образовательной программы

Промежуточная аттестация