Часть: Часть, формируемая участниками образовательных отношений

Модуль: Системные нарушения речи

Семестр: 6

Старая версия

Наименование компетенции ФГОС ВО

Индикаторы достижения компетенций

Способен планировать содержание образования, в том числе, индивидуальные и групповые занятия с учетом особых образовательных потребностей и индивидуальных особенностей обучающихся (ПК-1.1) Знаний:
  • нормативно-правовую базу, дидактические и методические основы разработки и реализации образовательных программ и их компонентов
  • современные психолого-педагогические технологии индивидуализации образовательного процесса
  • психолого-педагогические закономерности, принципы, особенности взаимодействия с участниками образовательных отношений в рамках реализации образовательных программ
Умений:
  • применять современные, в том числе интерактивные, формы и методы учебной и внеучебной деятельности при проектировании образовательных программ
  • учитывать особые образовательные потребности и индивидуальные особенности обучающихся при планировании образовательных программ
Навыков:
  • планирования содержания образования, в том числе, индивидуальных и групповых занятий с учетом особых образовательных потребностей и индивидуальных особенностей обучающихся
Способен осуществлять коррекционно-развивающую работу с обучающимися, в том числе работу по восстановлению и реабилитации (ПК-1.2) Знаний:
  • закономерности нервно-психического и речевого развития, групповой динамики, методы, приемы проведения групповой коррекционно-развивающей работы
  • современные техники и приемы коррекционно-развивающей работы и психологической помощи
  • стандартные методы и технологии, позволяющие решать коррекционно-развивающие задачи, в том числе во взаимодействии с другими специалистами образовательной организации
Умений:
  • наблюдать за ходом нервно-психического и речевого развития обучающихся на различных уровнях образования различных типов образовательных организаций
  • разрабатывать программы коррекционно-развивающей работы и проводить коррекционно-развивающие занятия с обучающимися и воспитанниками
  • применять разные виды наблюдения за нормальным и отклоняющимся развитием детей и обучающихся, оценивать эффективность коррекционно-развивающей работы в соответствии с выделенными критериями
Навыков:
  • реализации коррекционно-развивающих занятий для детей и обучающихся, направленных на развитие интеллектуальной, эмоционально-волевой сферы, познавательных процессов, снятие тревожности, решение проблем в сфере общения, преодоление проблем в общении и поведении
  • организации и совместного осуществления педагогами, учителями-дефектологами, учителями-логопедами, социальными педагогами психолого-педагогической коррекции выявленных нарушений развития у детей и обучающихся
Способен обеспечивать методическими средствами образовательные программы с учетом особых образовательных потребностей и индивидуальных особенностей обучающихся (ПК-3.1) Знаний:
  • методы и приемы осуществления методической поддержки педагогов, работающих с детьми с ограниченными возможностями здоровья, структуру и содержание методического обеспечения
  • алгоритмы и современные подходы к проектированию программ обучения, воспитания и социализации обучающихся
  • технологии методического сопровождения образовательных программ с учетом особых образовательных потребностей и индивидуальных особенностей обучающихся
Умений:
  • разрабатывать методическое обеспечение образовательных программ с учетом особых образовательных потребностей и индивидуальных особенностей обучающихся
  • организовывать координацию работы педагогов по разработке учебно-методической документации
Навыков:
  • разработки методического обеспечения и координации работы по разработке учебно-методической документации в образовательной организации для сопровождения образовательных программ с учетом особых образовательных потребностей и индивидуальных особенностей обучающихся
  • Зачет с оценкой (6 семестр)

Вид учебной работы Часов
(по видам работ)		 Семестры
6
Контактная работа (всего) 64 64

Лекционные занятия

 24 24

Практические занятия

 40 40

Самостоятельная работа

 44 44
Всего, часов/зачетных единиц 108 / 3 108 / 3

Показаны записи 1-2 из 2.
Наименование раздела дисциплиныСодержание разделаВсего, час (без контроля и консультаций)ЛекПРСР
Раздел 1. Диагностика речевых нарушений у подростков и взрослых (видеолекции - 6 часов)Морфологическая и функциональная организация головного мозга. История изучения мозговой организации психических процессов. Учение А.Р. Лурия о трех функциональных блоках мозга. Нейропсихологическая диагностика в афазиологии. Афазия как речевое расстройство. История изучения афазии. Методика оценки речи и неречевых функций54122022
Раздел 2. Комплексная реабилитация пациентов с локальными поражениями мозга (видеолекции 8 ч)Задачи, принципы и методы восстановления речи при афазии. Стратегии восстановительного обучения при афазии. Оценка динамики речи при афазии. Проблема раннего этапа восстановления речи. Роль сохранных функций в восстановительном обучении при афазии. Восстановление неречевых функций. Коррекционно-восстановительная работа при тяжёлой, средней и лёгкой степени нарушения54122022

1) Цветкова, Любовь Семеновна. Восстановление высших психических функций (после поражений головного мозга) [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / Л. С. Цветкова. – Москва : Академический проект, 2020. – (Gaudeamus; Классический университетский учебник). – Добавлено: 06.06.2024. – Проверено: 25.10.2024. – Режим доступа: ЭБС Лань по паролю. – ISBN 978-5-8291-2871-5. - URL: https://e.lanbook.com/book/132354.
2) Демина, Александра Антоновна. Логопедия [Электронный ресурс] : учеб. пособие / А. А. Демина. – Москва : Директ-Медиа, 2022. – Добавлено: 28.08.2024. – Проверено: 25.10.2024. – Режим доступа: ЭБС Университетская библиотека ONLINE по паролю. – ISBN 978-5-4499-3301-0. - URL: https://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=693217.
1) Смирнова, Ирина Анатольевна. Логопедия [Электронный ресурс] : иллюстрированный справочник / И. А. Смирнова. – Санкт-Петербург : КАРО, 2020. – (Специальная педагогика). – Добавлено: 27.04.2024. – Проверено: 25.10.2024. – Режим доступа: ЭБС Университетская библиотека ONLINE по паролю. – ISBN 978-5-9925-0912-0. - URL: https://biblioclub.ru/index.php?page=book_red&id=611080.
2) Соловьева, Людмила Георгиевна. Логопедия [Электронный ресурс] : учеб. и практикум для вузов / Л. Г. Соловьева, Г. Н. Градова. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 06.05.2024. – Проверено: 25.10.2024. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-06310-3. - URL: https://urait.ru/book/logopediya-537331.
3) Вакуленко, Любовь Сергеевна. Воспитание и обучение детей с нарушениями речи. Психология детей с нарушениями речи [Электронный ресурс] : учеб.-метод. пособие для вузов / Л. С. Вакуленко. – Москва : ФОРУМ : ИНФРА-М, 2024. – Добавлено: 07.12.2023. – Проверено: 25.10.2024. – Режим доступа: ЭБС Znanium по паролю. – ISBN 978-5-00091-728-2. - URL: https://znanium.com/catalog/document?id=438728.
4) Лункина, Елена Николаевна. Исправление нарушений речевого развития у детей [Электронный ресурс] : практ. пособие и рекомендации для логопедов и родителей / Е. Н. Лункина. – Москва : ВЛАДОС, 2022. – (Библиотека логопеда). – Добавлено: 28.08.2024. – Проверено: 25.10.2024. – Режим доступа: ЭБС Университетская библиотека ONLINE по паролю. – ISBN 978-5-907482-64-7. - URL: https://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=701598.
5) Бархатова, Ирина Борисовна. Гигиена голоса для певцов [Электронный ресурс] : учеб. пособие / И. Б. Бархатова. – Санкт-Петербург ; Москва ; Краснодар : Лань, 2024. – Добавлено: 22.11.2024. – Режим доступа: ЭБС Лань по паролю. – ISBN 978-5-507-50104-5. - URL: https://e.lanbook.com/book/413705.
6) Соколова, Мария Георгиевна. Анатомия и физиология коры головного мозга : высшие корковые функции [Электронный ресурс] : учеб. пособие / М. Г. Соколова. – Санкт-Петербург : РГПУ им. А. И. Герцена, 2024. – Добавлено: 22.11.2024. – Режим доступа: ЭБС Университетская библиотека ONLINE по паролю. – ISBN 978-5-8064-3465-5. - URL: https://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=718812.

Показаны записи 1-3 из 3.
Учебная аудиторияМатериально-техническое обеспечение
Аудитория для проведения занятий лекционного типаСпециализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», проектор, интерактивная доска, доска классная 3-элементная, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации.
Аудитория для практической работыСпециализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», проектор, интерактивная доска, доска классная 3-элементная, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации.
Помещение для самостоятельной работыСпециализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», проектор, интерактивная доска, доска классная 3-элементная, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации.
Microsoft office 365, Adobe Creative Cloud, "Антиплагиат ВУЗ"
Статус Автор Дата
Подписано простой электронной подписью Симонян Анжелика Владимировна 2025-03-04 12:47:25