Наименование компетенции ФГОС ВО	Индикаторы достижения компетенций
Способен принимать обоснованные экономические решения в различных областях жизнедеятельности (УК-9)	Знаний: основные законы и закономерности функционирования экономики основы экономической теории, необходимые для решения профессиональных и социальных задач Умений: применять экономические знания при выполнении практических задач использовать основные положения и методы экономических наук при решении социальных и профессиональных задач Навыков: способностью принимать обоснованные экономические решения в различных областях жизнедеятельности
Способен определять тип образовательной программы и (или) вариант оказания помощи обучающимся с особыми образовательными потребностями и индивидуальными особенностями (ПК-1.4)	Знаний: нормативно-правовые акты, регламентирующие деятельность образовательных организаций по созданию специальных образовательных условий для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья особенности дифференциации и структурные компоненты адаптированной основной общеобразовательной программы (предметные области и коррекционно-развивающая область) виды и варианты адаптированных основных общеобразовательных программ, параметры их дифференциации Умений: разрабатывать структурные компоненты адаптированных основных общеобразовательных программ определять тип адаптированных основных общеобразовательных программ и вариант оказания помощи обучающимся с особыми образовательными потребностями и индивидуальными особенностями Навыков: определения типа образовательной программы и (или) варианта оказания помощи обучающимся с особыми образовательными потребностями и индивидуальными особенностями
Способен обеспечивать методическими средствами образовательные программы с учетом особых образовательных потребностей и индивидуальных особенностей обучающихся (ПК-3.1)	Знаний: методы и приемы осуществления методической поддержки педагогов, работающих с детьми с ограниченными возможностями здоровья, структуру и содержание методического обеспечения алгоритмы и современные подходы к проектированию программ обучения, воспитания и социализации обучающихся технологии методического сопровождения образовательных программ с учетом особых образовательных потребностей и индивидуальных особенностей обучающихся Умений: разрабатывать методическое обеспечение образовательных программ с учетом особых образовательных потребностей и индивидуальных особенностей обучающихся организовывать координацию работы педагогов по разработке учебно-методической документации Навыков: разработки методического обеспечения и координации работы по разработке учебно-методической документации в образовательной организации для сопровождения образовательных программ с учетом особых образовательных потребностей и индивидуальных особенностей обучающихся
Способен осуществлять культурно-просветительскую деятельность (ПК-5.1)	Знаний: задачи, принципы, формы, приемы и методы просвещения по вопроса специального и инклюзивного образования в образовательных организациях содержание культурно-просветительской деятельности в области образования лиц с ограниченными возможностями здоровья Умений: осуществлять продуктивное взаимодействие с различными категориями субъектов образовательного процесса (учителями, воспитателями, школьниками, родителями) выявлять и оценивать потребности потенциальной аудитории, использовать современные методы, формы и средства в просветительской деятельности в области образования лиц с ограниченными возможностями здоровья Навыков: осуществления культурно-просветительской деятельности в области образования лиц с ограниченными возможностями здоровья

Вид учебной работы	Часов (по видам работ)	Семестры
1
Контактная работа (всего)	6	6
Лекционные занятия	2	2
Практические занятия	4	4
Самостоятельная работа	99	99
Часы на контроль	3	3
Всего, часов/зачетных единиц	108 / 3	108 / 3

Показаны записи 1-2 из 2.

Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела	Всего, час (без контроля и консультаций)	Лек	ПР	СР
Представление о профессии специального психолога и профессиональной пригодности	1.1. Специальная психология как профессия. Специальная психология в системе психологической науки и практики. Эмпатия как профессионально значимое личностное качество, ее функции. Метод «сопереживания ситуации» - основа профессиональной подготовки практического психолога. Этический кодекс специального психолога. 1.2. Представление о норме и вариативности психического развития. Понятие средне-статистической нормы развития и ее использование в практической деятельности работников образования. Функциональная норма как генеральная стратегия специальной помощи детям с проблемами развития. Понятия «нарушенное развитие» и «отклоняющееся развитие»: современное звучание.	53	2	2	49
Организация специальной психологической помощи	2.1. Деятельность специального психолога в образовательном учреждении. История организации специальной психологической помощи за рубежом и в России. Направления деятельности специального психолога в образовательном учреждении в соответствии с законом «Об образовании лиц с ограниченными возможностями здоровья». Виды и формы деятельности психолога при работе с детьми, имеющими отклоняющееся развитие. Психологическое сопровождение как основное направление деятельности. 2.2. Психологическая диагностика в системе сопровождения лиц с отклонениями в развитии. Общие вопросы психологической диагностики детей и подростков. Особенности психологической диагностики детей с отклоняющимся развитием: дети с нарушением слуха, зрения, опорно-двигательного аппарата и др. Определение вектора коррекционного воздействия на основании диагностических и анамнестических данных. 2.3. Психокоррекция и коррекционно-развивающее обучение в деятельности специального психолога. Общее представление о коррекционно-развивающем обучении. Коррекционно-развивающее обучение в деятельности педагога и специального психолога. Психокоррекция в деятельности специального психолога.	52	0	2	50

1) Специальная психология [Электронный ресурс] : учеб. для вузов: в 2 т. Т. 2 / С. М. Валявко, И. Ю. Левченко, В. И. Лубовский [и др.] ; отв. ред. В. И. Лубовский. – Москва : Юрайт, 2023. – (Высшее образование). – Добавлено: 17.04.2024. – Проверено: 29.05.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-15910-3. - URL: https://urait.ru/book/specialnaya-psihologiya-v-2-t-tom-2-510261.
2) Специальная психология [Электронный ресурс] : учеб. для вузов : в 2 т. Т. 1 / С. М. Валявко, И. Ю. Левченко, В. И. Лубовский [и др.] ; отв. ред. В. И. Лубовский. – Москва : Юрайт, 2022. – (Высшее образование). – Добавлено: 14.05.2024. – Проверено: 29.05.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-01961-2. - URL: https://urait.ru/book/specialnaya-psihologiya-v-2-t-tom-1-490758.
3) Захарова, Надира Летфулловна. Специальная психология [Электронный ресурс] : учеб. пособие / Н. Л. Захарова. – Москва ; Берлин : Директ-Медиа, 2019. – Добавлено: 20.06.2024. – Проверено: 29.05.2025. – Режим доступа: ЭБС Университетская библиотека ONLINE по паролю. – ISBN 978-5-4499-0548-2. - URL: https://biblioclub.ru/index.php?page=book_red&id=572199.

1) Специальная психология [Электронный ресурс] : учеб. для вузов : в 2 т. Т. 2 / С. М. Валявко, И. Ю. Левченко, В. И. Лубовский [и др.] ; отв. ред. В. И. Лубовский. – Москва : Юрайт, 2022. – (Высшее образование). – Добавлено: 14.05.2024. – Проверено: 29.05.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-01963-6. - URL: https://urait.ru/book/specialnaya-psihologiya-v-2-t-tom-2-490759.
2) Ивановская, Ольга Геннадиевна. Психолингвистика для дефектологов [Электронный ресурс] : учеб. пособие / О. Г. Ивановская, Ю. А. Шулекина. – Москва : Инфра-М, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 21.05.2025. – Проверено: 29.05.2025. – Режим доступа: ЭБС Znanium по паролю. – DOI 10.12737/1846129. – ISBN 978-5-16-017371-9. - URL: https://znanium.ru/catalog/document?id=438745.
3) Козырева, Ольга Анатольевна. Современные проблемы науки и специального (дефектологического) образования [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / О. А. Козырева. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 03.09.2024. – Проверено: 29.05.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-14960-9. - URL: https://urait.ru/bcode/544329.
4) Тюрина, Надия Шамильевна. Решение педагогических ситуаций на практических занятиях по направлению подготовки "Специальное (дефектологическое) образование" : учеб.-метод. пособие / Н. Ш. Тюрина ; рец. : А. Е. Пальтов, Е. Н. Моргачёва ; Департамент образования и науки г. Москвы, Гос. автоном. образоват. учреждение высш. образования г. Москвы "Моск. гор. пед. ун-т", Ин-т спец. образования и психологии. – Москва : МГПУ, 2022. – 88 с. – Изд-во указано на обороте тит. л. – Библиогр.: с. 86. - URL: https://resources.mgpu.ru/showlibraryurl.php?docid=534766&foldername=fulltexts&filename=534766.pdf.
5) Специальная психология [Электронный ресурс] : учеб. для вузов : в 2 т. Т. 1 / Т. А. Басилова, С. М. Валявко, Ч. Б. Кожалиева [и др.] ; отв. ред. В. И. Лубовский. – Москва : Юрайт, 2023. – (Высшее образование). – Добавлено: 05.09.2023. – Проверено: 29.05.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-15909-7. - URL: https://urait.ru/bcode/510260.
6) Специальная психология [Электронный ресурс] : учеб. пособие с практикумом для вузов / О. В. Елецкая, В. М. Сорокин, М. В. Матвеева [и др.] ; под общ. ред. О. В. Елецкой. – Москва : ВЛАДОС, 2020. – (Учебник для вузов. Бакалавриат). – Добавлено: 28.08.2024. – Проверено: 29.05.2025. – Режим доступа: ЭБС Университетская библиотека ONLINE по паролю. – ISBN 978-5-00136-129-9. - URL: https://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=690353.

Показаны записи 1-3 из 3.

Учебная аудитория	Материально-техническое обеспечение
Аудитория для проведения занятий лекционного типа	Специализированная мебель, персональный компьютер, видеопроектор, экран, доска, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Аудитория для практической работы	Специализированная мебель, персональный компьютер, видеопроектор, экран, доска, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Помещение для самостоятельной работы	Специализированная мебель, персональный компьютер, видеопроектор, экран, доска, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации

Место в структуре образовательной программы

Промежуточная аттестация