Часть: Обязательная

Модуль:

Семестр: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8

Старая версия

Наименование компетенции ФГОС ВО

Индикаторы достижения компетенций

Способен применять систему лингвистических знаний об основных фонетических, лексических, грамматических, словообразовательных явлениях, орфографии и пунктуации, о закономерностях функционирования изучаемого иностранного языка, его функциональных разновидностях; (ОПК-1) Знаний:
  • принципы и закономерности функционирования фонетической, лексической и грамматической подсистем изучаемого языка в диахроническом и синхроническом аспектах в единстве реализуемых ими коммуникативных и когнитивных функций, осносные фонетические, грамматические, словообразовательные явления изучаемого языка
Умений:
  • соблюдать основные орфографические, орфоэпические, графические, грамматические и лексические нормы и правила пунктуации изучаемого языка в его функциональных разновидностях; фиксирует их нарушение
Навыков:
  • способностью применять системы лингвистических знаний об основных фонетических, лексических, грамматических, словообразовательных явлениях, орфографии и пунктуации, о закономерностях функционирования изучаемого языка, его функциональных разновидностях
Способен осуществлять межъязыковое и межкультурное взаимодействие в устной и письменной формах как в общей, так и профессиональной сферах общения; (ОПК-4) Знаний:
  • основы и принципы, типичные сценарии межкультурной коммуникации в условиях общей и профессиональной сфер общения; факторы, влияющие на формирование стереотипов в межкультурном диалоге, и пути их преодоления
Умений:
  • выбирать адекватные дискурсивные стратегии и языковые средства для типичных сценариев речевого взаимодействия с представителями иноязычного социума в общей и профессиональной сферах общения с опорой на знание этических норм, ценностных ориентаций и культурного своеобразия иноязычной культуры
Навыков:
  • навыками осуществления межязыкового и межкультурного взаимодействия в устной и письменной формах как в общей, так и в профессиональной сферах общения
  • Экзамен (1, 3, 7, 8, 5, 2 семестр)
  • Зачет с оценкой (4, 6 семестр)

Вид учебной работы Часов
(по видам работ)		 Семестры
1 2 3 4 5 6 7 8
Контактная работа (всего) 856 104 92 116 164 108 128 62 82

Практические занятия

 844 102 90 114 164 106 128 60 80

Консультации

 12 2 2 2 2 2 2

Самостоятельная работа

 524 78 54 66 52 38 16 120 100

Часы на контроль

 204 34 34 34 34 34 34
Всего, часов/зачетных единиц 1584 / 44 216 / 6 180 / 5 216 / 6 216 / 6 180 / 5 144 / 4 216 / 6 216 / 6

Показаны записи 1-5 из 5.
Наименование раздела дисциплиныСодержание разделаВсего, час (без контроля и консультаций)ПРСР
Знакомство. ПредставлениеРешение УКС «Приветствие», «Представление», «Прощание», «Формулы вежливости», «Семья», «Языки» с учетом основных структурных особенностей и функциональных разновидностей изучаемого языка. Письменные и устные задания, направленные на подготовку к решению УКС с учетом соблюдения основных орфографических, орфоэпических, графических, грамматических и лексических норм и правил пунктуации изучаемого языка в его функциональных разновидностях.342014
Первые контакты на рабочем месте. ХоббиРешение УКС «Описание предметов на рабочем месте» «Университет», «Хобби» с учетом основных структурных особенностей и функциональных разновидностей изучаемого языка. Письменные и устные задания, направленные на подготовку к решению УКС с учетом соблюдения основных орфографических, орфоэпических, графических, грамматических и лексических норм и правил пунктуации изучаемого языка в его функциональных разновидностях.362016
В городе. В отелеРешение УКС «Ориентация в городе», «Забронировать номер», «Поездка на транспортном средстве», «Решить проблему в отеле» с учетом основных структурных особенностей и функциональных разновидностей изучаемого языка. Письменные и устные задания, направленные на подготовку к решению УКС с учетом соблюдения основных орфографических, орфоэпических, графических, грамматических и лексических норм и правил пунктуации изучаемого языка в его функциональных разновидностях.362016
Еда и напиткиРешение УКС «Приготовление пищи», «Заказать еду в ресторане», «Покупка продуктов», «Рассказ о любимых блюдах» с учетом основных структурных особенностей и функциональных разновидностей изучаемого языка. Письменные и устные задания, направленные на подготовку к решению УКС с учетом соблюдения основных орфографических, орфоэпических, графических, грамматических и лексических норм и правил пунктуации изучаемого языка в его функциональных разновидностях.362016
Распорядок дняРешение УКС «Распорядок дня», «Мой день», «Рабочий день в Германии» с учетом основных структурных особенностей и функциональных разновидностей изучаемого языка. Письменные и устные задания, направленные на подготовку к решению УКС с учетом соблюдения основных орфографических, орфоэпических, графических, грамматических и лексических норм и правил пунктуации изучаемого языка в его функциональных разновидностях.382216

Показаны записи 1-5 из 5.
Наименование раздела дисциплиныСодержание разделаВсего, час (без контроля и консультаций)ПРСР
ПутешествияРешение УКС «Мое свободное время», «Мой отпуск», «Поездки и путешествия» с учетом основных структурных особенностей и функциональных разновидностей изучаемого языка. Письменные и устные задания, направленные на подготовку к решению УКС с учетом соблюдения основных орфографических, орфоэпических, графических, грамматических и лексических норм и правил пунктуации изучаемого языка в его функциональных разновидностях.281810
ЖильеРешение УКС «Описание своего жилья», «Жизнь за городом/в городе», «Мебель», «Правила проживания» с учетом основных структурных особенностей и функциональных разновидностей изучаемого языка. Письменные и устные задания, направленные на подготовку к решению УКС с учетом соблюдения основных орфографических, орфоэпических, графических, грамматических и лексических норм и правил пунктуации изучаемого языка в его функциональных разновидностях.281810
Человек. ЗдоровьеРешение УКС « «Мое тело/здоровье», «Пожелания, «Принятие/отказ от приглашений» «Посещение врача» с учетом основных структурных особенностей и функциональных разновидностей изучаемого языка. Письменные и устные задания, направленные на подготовку к решению УКС с учетом специфики речевых клише с использованием модальных глаголов, с учетом основных структурных особенностей и функциональных разновидностей изучаемого языка. Разноуровневые задачи и задания.281810
ОбразованиеРешение УКС «Образование в Германии», «Образование в России», «Школа», «Биография» с учетом основных структурных особенностей и функциональных разновидностей изучаемого языка. Письменные и устные задания, направленные на подготовку к решению УКС с учетом специфики речевых клише с использованием модальных глаголов, с учетом основных структурных особенностей и функциональных разновидностей изучаемого языка.301812
Свободное времяРешение УКС «Мое свободное время», «Мой отпуск», «Поездки и путешествия» с учетом основных структурных особенностей и функциональных разновидностей изучаемого языка. Письменные и устные задания, направленные на подготовку к решению УКС с учетом соблюдения основных орфографических, орфоэпических, графических, грамматических и лексических норм и правил пунктуации изучаемого языка в его функциональных разновидностях.301812

Показаны записи 1-4 из 4.
Наименование раздела дисциплиныСодержание разделаВсего, час (без контроля и консультаций)ПРСР
Мир работы и профессий. Профессия лингвистаУКС “Моя работа в офисе или на предприятии”, “На собеседовании”, “Телефонный разговор с клиентом или начальником”, “Телефонный разговор с другой организацией”, “Согласование встречи” в межъязыковом и межкультурном взаимодействии в соответствии с социокультурными нормами и ценностными ориентациями иноязычного социума. Написание делового письма. Презентация: “Важность лингвистического образования при работе в сфере экономики или юриспруденции”453015
Проблема потребления в современном обществеУКС “Планирование семейного бюджета”, “Покупки”, “Интернет-шоппинг”, “В банке”, “Выигрыш в лотерею” в межъязыковом и межкультурном взаимодействии в соответствии с социокультурными нормами и ценностными ориентациями иноязычного социума. Презентация “Крупные города мира с экономической точки зрения” (основные орфографические, орфоэпические, графические, грамматические и лексические нормы и правила пунктуации изучаемого языка в его функциональных разновидностях) 452817
Отпуск и путешествияУКС “Планирование отпуска или каникул”, ”В туристическом агентстве”, “На вокзале или в аэропорту”, “В отеле”, “Разговор о погоде” в межъязыковом и межкультурном взаимодействии в соответствии с социокультурными нормами и ценностными ориентациями иноязычного социума. Написание открытки или письма из отпуска. Презентация: “Мой туристический маршрут для иностранца по России” (основные орфографические, орфоэпические, графические, грамматические и лексические нормы и правила пунктуации изучаемого языка в его функциональных разновидностях)452817
Проблема экологии и защиты окружающей средыУКС “Природные катастрофы и экстремальные погодные явления”, ”Как человек вредит окружающей среде”, “Спасение редких животных и растений”, “Последствия изменения климата”, “Альтернативные источники энергии” в межъязыковом и межкультурном взаимодействии в соответствии с социокультурными нормами и ценностными ориентациями иноязычного социума. Написание инструкции по теме экономного обращения с природными ресурсами. Презентация: “Что я могу сделать для защиты окружающей среды” 452817

Показаны записи 1-4 из 4.
Наименование раздела дисциплиныСодержание разделаВсего, час (без контроля и консультаций)ПРСР
Средства массовой информации в современном миреУКС “Газета или интернет?”, “Интернет как основное современное новостное и коммуникационное средство”, “Актуальность бумажной или электронной книги сегодня”, “На книжной ярмарке”, ”История книгопечатания”, “В музее”, “На концерте”, “Актуальные новости в России и в мире” в межъязыковом и межкультурном взаимодействии в соответствии с социокультурными нормами и ценностными ориентациями иноязычного социума. Составление газетных и интернет-объявлений для форумов. Презентация: “История возникновения и развития одного СМИ”544212
Политическое устройство Германии и АвстрииУКС “Политическое устройство Германии и Австрии“, “Основные события истории Германии и Австрии перед и после Второй мировой войны”, “Система выборов в Германии или Австрии” в межъязыковом и межкультурном взаимодействии. Написание письма с наставлением будущим поколениям. Презентация: “Выдающийся политический деятель Германии или Австрии” (основные орфографические, орфоэпические, графические, грамматические и лексические нормы и правила пунктуации изучаемого языка в его функциональных разновидностях)46406
Внутренний мир человекаУКС “Проявление чувств и эмоций человека”, "Различное понимание счастья и удовлетворенности жизнью“, “У психолога”, “Характер человека”, “Мой счастливый / неудачный день”, “Как справиться с ситуацией стресса и его последствиями” в межъязыковом и межкультурном взаимодействии в соответствии с социокультурными нормами и ценностными ориентациями иноязычного социума. Написание сообщения для интернет-форума. Презентация: “Различные психотипы личности”604218
Культура еды в странах, говорящих на немецком языкеУКС “В немецком ресторане”, "В австрийском кафе“, “Различные приемы пищи и их особенности в разных странах” в межъязыковом и межкультурном взаимодействии в соответствии с социокультурными нормами и ценностными ориентациями иноязычного социума. Написание рекламного проспекта кафе или ресторана. Презентация: “Рецепт немецкого или австрийского блюда” (осуществление межъязыкового и межкультурного взаимодействия в устной и письменной формах как в общей, так и в профессиональной сферах общения)564016

Показаны записи 1-5 из 5.
Наименование раздела дисциплиныСодержание разделаВсего, час (без контроля и консультаций)ПРСР
Чужая культураУКС: Извлечение и структурирование информации, необходимой для успешной коммуникации в иноязычной культуре. Чтение и написание сообщения на тему интеграции в другой культуре на форуме/в социальной сети. Радиопередача на тему интеграции. Понимание и объяснение причин межкультурных недоразумений. Многоязычие в Швейцарии и его последствия для иноязычной коммуникации. Проект: интеркультурная ролевая игра (Формирование умений и навыков с учетом выбора языковых средств, специфики использования стандартных форм устной и письменной коммуникации, языковых клише, а также особенностей межкультурной коммуникации. Письменные и устные задания, направленные на подготовку к решению УКС: написание сообщения, дискуссия, ролевая игра, проектная работа).28226
Вербальное и невербальное общение на немецком языкеУКС: Система коммуникации (вербальная/невербальная). Использование типичных для культур немецкоязычных стран жестов, их отличие от родной культуры. Дискуссия на тему «Раннее изучение языков», аргументация своей позиции. «Смолток» как особая форма коммуникации. Культура спора. Использование позитивных и негативных критических высказываний. Проект: спор с использованием различных вербальных/невербальных средств и сменой ролей (Формирование умений и навыков с учетом выбора языковых средств, специфики использования стандартных форм устной и письменной коммуникации, языковых клише, а также особенностей межкультурной коммуникации. Письменные и устные задания, направленные на подготовку к решению УКС: аргументирование, дискуссия, ролевая игра, проектная работа).30228
РаботаУКС: Каким образом ищут работу в немецкоязычных странах. Наиболее популярные профессии по опросам/статистике. Разговор на тему «Счастлив ли я на работе?» Командный дух – высказывание по теме, положительная/отрицательная оценка. Презентация: как правильно составить резюме, и правильно ответить на вопросы рекрутера. Успех на собеседовании (Формирование умений и навыков с учетом выбора языковых средств, специфики использования стандартных форм устной и письменной коммуникации, языковых клише, а также особенностей межкультурной коммуникации. Письменные и устные задания, направленные на подготовку к решению УКС: дискуссия, составление резюме, проектная работа).30228
Жизнь в обществеУКС: Снижение насилия в обществе – общественные инициативы. Изменение в отношении к насилию в современном обществе. Причины бедности и отношение к ней в современном обществе. Сетевая и игровая зависимость. Понимание радиопередачи и высказывание собственной позиции, аргументация. Проект: пожелания на будущее. Ролевая игра: что мне мешает достичь моих целей (Формирование умений и навыков с учетом выбора языковых средств, специфики использования стандартных форм устной и письменной коммуникации, языковых клише, а также особенностей межкультурной коммуникации. Письменные и устные задания, направленные на подготовку к решению УКС: аргументация, дискуссия, ролевая игра, проектная работа). 28208
Знания и наукаУКС: Дети и наука: как в Германии решается вопрос с будущими научными кадрами. Исследование лжи: радиосообщение. Оценка услышанного. Написание короткой истории. Возможные сценарии будущего. Интервью на тему «Сон на работе». Проект: написание «читательского письма» (Формирование умений и навыков с учетом выбора языковых средств, специфики использования стандартных форм устной и письменной коммуникации, языковых клише, а также особенностей межкультурной коммуникации. Письменные и устные задания, направленные на подготовку к решению УКС: интервью, дискуссия, написание читательского письма, проектная работа).28208

Показаны записи 1-5 из 5.
Наименование раздела дисциплиныСодержание разделаВсего, час (без контроля и консультаций)ПРСР
Общение. СтрессУКС: Онлайн-торговля: советы. Где, что и как покупать в сети. Защита от мошенничества. Разговор по телефону: стратегия и приёмы. Частный и деловой разговор. Насколько важно умение общаться с коллегами. Советы. Как справиться со стрессом перед экзаменом. Проект: написание письма другу, описание личного опыта. (Формирование умений и навыков с учетом выбора языковых средств, специфики использования стандартных форм устной и письменной коммуникации, языковых клише, а также особенностей межкультурной коммуникации. Письменные и устные задания, направленные на подготовку к решению УКС: написание письма, дискуссия, проектная работа). 30264
Мир культурыУКС: Всемирное наследие ЮНЕСКО. Памятники культуры немецкоязычных стран. Обобщение информации. «Культурные ограбления»: криминальная история от первого и третьего лица. Отмирание языков в мире: причины и как это остановить. Книжная рецензия. Позитивная и негативная оценка. Презентация: рассказ о литературном произведении или культурном событии (Формирование умений и навыков с учетом выбора языковых средств, специфики использования стандартных форм устной и письменной коммуникации, языковых клише, а также особенностей межкультурной коммуникации. Письменные и устные задания, направленные на подготовку к решению УКС: написание рецензии, дискуссия, презентация).30264
ИсторияУКС: Пережитая история и свидетельства очевидцев. Один день из истории: информация о событиях из разных источников. Сортировка и краткая презентация. Исторические курьёзы и заблуждения. Исследование и доклад. Падение границ: разделённая Германия, хроника падения берлинской стены. Презентация: памятный день из моей жизни (Формирование умений и навыков с учетом выбора языковых средств, специфики использования стандартных форм устной и письменной коммуникации, языковых клише, а также особенностей межкультурной коммуникации. Письменные и устные задания, направленные на подготовку к решению УКС: доклады, дискуссия, презентация). 28244
Оценка, чувства, восприятие действительностиУКС: Музыка как помощник в жизни. Анализ текста на тему музыки. Значение и влияние на нашу жизнь цветов. Собственная оценка. Чувства в языке: как усилить или обесценить высказывание языковыми средствами. Смешанные чувства. Доклад на тему «Страх» - анализ. Презентация: «Как правильно принимать решения» (Формирование умений и навыков с учетом выбора языковых средств, специфики использования стандартных форм устной и письменной коммуникации, языковых клише, а также особенностей межкультурной коммуникации. Письменные и устные задания, направленные на подготовку к решению УКС: презентация, дискуссия, доклад). 28262
Взгляд в будущееУКС: Роботы и их место в мире. Предположения о том, как изменится мир в будущем при помощи роботов. «Доктор Я»: проблемы и перспективы телемедицины на основе прочитанной статье. Дискуссия. Профессии будущего. Оценка. Сценарии будущего в книгах, театре и фильмах. Проект: написание жалобы (Формирование умений и навыков с учетом выбора языковых средств, специфики использования стандартных форм устной и письменной коммуникации, языковых клише, а также особенностей межкультурной коммуникации. Письменные и устные задания, направленные на подготовку к решению УКС: дискуссия, проектная работа, написание жалобы). 28262

Показаны записи 1-8 из 8.
Наименование раздела дисциплиныСодержание разделаВсего, час (без контроля и консультаций)ПРСР
Прогнозы, предсказания и реальностьУчебно-коммуникативные ситуации (УКС): Определение прогнозов. Отличие прогнозов от предсказаний. Виды прогнозов: краткосрочные, среднесрочные и долгосрочные. Практическая значимость прогнозов и сферы их применения. Предсказания, предвещания, гороскопы и их роль. Прогнозы, предсказания и реальность. Ваше видение будущего. (Формирование умений и навыков с учетом выбора языковых средств, специфики использования стандартных форм устной и письменной коммуникации, языковых клише, а также особенностей межкультурной коммуникации. Письменные и устные задания, направленные на подготовку к решению УКС: дискуссия, анализ и составление прогнозов, презентация «Мое видение будущего».)24816
Современное искусствоУчебно-коммуникативные ситуации (УКС): Определение понятия «искусство». Критерии ценности произведений искусства. Роль искусства в жизни людей. Современное искусство. Виды и направления современного искусства. Характеристика одного из направлений современного искусства. (Формирование умений и навыков с учетом выбора языковых средств, специфики использования стандартных форм устной и письменной коммуникации, языковых клише, а также особенностей межкультурной коммуникации. Письменные и устные задания, направленные на подготовку к решению УКС: дискуссия, доклады и презентации по современным направлениям искусства, сочинение „Ein Kunstwerk, das in mir weiter lebt…“.)24816
Реклама вчера и сегодняУчебно-коммуникативные ситуации (УКС): История появления рекламы. Цель рекламы. Средства и виды рекламы. Роль рекламы в современном обществе. Отношение к рекламе, влияние рекламы на общество. Характеристика рекламных продуктов. Анализ рекламы в России и Германии. (Формирование умений и навыков с учетом выбора языковых средств, специфики использования стандартных форм устной и письменной коммуникации, языковых клише, а также особенностей межкультурной коммуникации. Письменные и устные задания, направленные на подготовку к решению УКС: дискуссия, анализ рекламы, проектная работа «Анализ немецкой и отечественной рекламы в Интернет», обсуждение видео.)24816
Массовый туризм. Проблемы и особенности пребывания за границейУчебно-коммуникативные ситуации (УКС): Как и где отдыхают русские и немцы. Излюбленные места отдыха. Массовый туризм и его проблемы. Как лучше организовать свой отдых. Пребывание за рубежом – положительный и отрицательный опыт. Рекомендации по пребыванию за рубежом. Особенности пребывания в Германии. (Формирование умений и навыков с учетом выбора языковых средств, специфики использования стандартных форм устной и письменной коммуникации, языковых клише, а также особенностей межкультурной коммуникации. Письменные и устные задания, направленные на подготовку к решению УКС: дискуссия, сообщения, анализ статистики.)22814
Проблемы современного киноУчебно-коммуникативные ситуации (УКС): Роль кино в современном обществе. Проблемы глобализации и кино. Влияние американского кино. Состояние отечественного и немецкого кино и кинематографии. Ваш любимый фильм. (Формирование умений и навыков с учетом выбора языковых средств, специфики использования стандартных форм устной и письменной коммуникации, языковых клише, а также особенностей межкультурной коммуникации. Письменные и устные задания, направленные на подготовку к решению УКС: дискуссия, реферирование текста, доклады презентация «Мой любимый фильм».)22814
Юмор и смех в жизни людейУчебно-коммуникативные ситуации (УКС): Роль юмора и смеха в жизни общества и конкретного человека. Над чем мы смеемся. Оздоравливающее влияние смеха и юмора на человека. Психологические тренинги по юмору. Смех и юмор в Интернете. Юмористические сайты в Германии и России. (Формирование умений и навыков с учетом выбора языковых средств, специфики использования стандартных форм устной и письменной коммуникации, языковых клише, а также особенностей межкультурной коммуникации. Письменные и устные задания, направленные на подготовку к решению УКС: дискуссия, реферирование текста, проектная работа с презентацией «Юмор и смех в Интернете (на материале немецких и российских сайтов).22814
Проблемы семьи и семейных отношенийУчебно-коммуникативные ситуации (УКС): Семья и семейные ценности в современном обществе. Проблемы семьи и пути их преодоления. Выбор партнера, требования к партнеру. Личные качества партнера. Причины разводов. Тренинги семейных пар. (Формирование умений и навыков с учетом выбора языковых средств, специфики использования стандартных форм устной и письменной коммуникации, языковых клише, а также особенностей межкультурной коммуникации. Письменные и устные задания, направленные на подготовку к решению УКС: дискуссия, описание статистики, сочинение «Was ist für mich das Familienglück?», составление ситуации с идиоматикой по теме.)22616
Проблемы преступности в современном обществеУчебно-коммуникативные ситуации (УКС): Преступность и ее виды. Виды преступлений и способы наказания. Причины увеличения преступности. Детская и подростковая преступность и пути ее преодоления. Основные преступления в Германии и России. (Формирование умений и навыков с учетом выбора языковых средств, специфики использования стандартных форм устной и письменной коммуникации, языковых клише, а также особенностей межкультурной коммуникации. Письменные и устные задания, направленные на подготовку к решению УКС: дискуссия, описание статистики, реферирование текста, обсуждение видео.)20614

Показаны записи 1-8 из 8.
Наименование раздела дисциплиныСодержание разделаВсего, час (без контроля и консультаций)ПРСР
Рынок недвижимости в России и Германии. Дизайн и архитектураУчебно-коммуникативные ситуации (УКС): Рынок недвижимости в России и Германии, особенности. Факторы, влияющие на формирование цен на недвижимость. Особенности «поэзии недвижимости» (Immobilienpoesie). Анализ рынков недвижимости в Германии и России. Современные направления дизайна и архитектуры в современном обществе. Баухаус как направление дизайна и архитектуры. Современные высотные дома – «за» и «против». Город и дом Вашей мечты. (Формирование умений и навыков с учетом выбора языковых средств, специфики использования стандартных форм устной и письменной коммуникации, языковых клише, а также особенностей межкультурной коммуникации. Письменные и устные задания, направленные на подготовку к решению УКС: дискуссия, описание, проект «Рынок недвижимости в Германии и России», доклады по направлению архитектуры и дизайна Баухаус.)221012
Проблемы коммуникации в семье и на работе, конфликты и их устранениеУчебно-коммуникативные ситуации (УКС): Проблемы и особенности коммуникации в семье и на рабочем месте. Причины конфликтов на работе и пути их устранения. Mobbing («психологический терроризм, травля») на работе. Типичные ошибки при общении. Ваш опыт общения на работе. Рекомендации по налаживанию отношений и успешной коммуникации. Черты характера людей. Коммуникативные тренинги и их роль. Социальные сети как способ коммуникации - "за" и "против". (Формирование умений и навыков с учетом выбора языковых средств, специфики использования стандартных форм устной и письменной коммуникации, языковых клише, а также особенностей межкультурной коммуникации. Письменные и устные задания, направленные на подготовку к решению УКС: дискуссия, реферирование текста, аргументация, аудирование подкаста, обсуждение видео.)221012
Средства массовой информации: пресса, телевидениеУчебно-коммуникативные ситуации (УКС): Виды средств массовой информации в Германии и России и их роль в современном обществе. Электронные СМИ. Пресса и ее виды. Роль прессы. Есть ли свобода прессы, манипуляция СМИ, фейки и их функции. Ответственность журналистов. Моя любимая газета (журнал). Телевидение и его роль в обществе. Аргументы «за» и «против» телевидения. Телевидение в России и в Германии, виды передач. Насилие на экране и его влияние на людей. Моя любимая передача. (Формирование умений и навыков с учетом выбора языковых средств, специфики использования стандартных форм устной и письменной коммуникации, языковых клише, а также особенностей межкультурной коммуникации. Письменные и устные задания, направленные на подготовку к решению УКС: дискуссия, описание статистики, аргументирование «за» и «против», доклады и презентация.)221012
Роль книги и чтения в жизни людейУчебно-коммуникативные ситуации (УКС): Функции и роль книги для людей. Ваша любимая книга. Стратегии чтения. Что читают немцы и русские? Рынок современных книг и его проблемы, современные электронные книги. Книга, телевидение или компьютер – кто кого? (Формирование умений и навыков с учетом выбора языковых средств, специфики использования стандартных форм устной и письменной коммуникации, а также языковых клише и особенностей межкультурной коммуникации. Письменные и устные задания, направленные на подготовку к решению УКС: дискуссия, аргументация, описание карикатуры и статистики, рецензирование книги, аудирование подкаста, видео.)201010
Научно-технический прогресс (компьютер, мобильная связь и др.)Учебно-коммуникативные ситуации (УКС): Величайшие открытия последних веков. Влияние научно-технического прогресса на жизнь людей. «За» и «против» научно-технического прогресса. Искусственный интеллект. Роль и функции компьютера и Интернета в современном обществе, социальные сети: "за" и "против". Роль мобильной связи. Какими техническими новинками мы пользуемся. Проблемы и опасности, связанные с новыми техническими устройствами. (Формирование умений и навыков с учетом выбора языковых средств, специфики использования стандартных форм устной и письменной коммуникации, языковых клише, а также особенностей межкультурной коммуникации. Письменные и устные задания, направленные на подготовку к решению УКС: дискуссия, аргументирование «за» и «против», описание статистики, обсуждение видео.)261016
Проблемы экологии и охрана окружающей средыУчебно-коммуникативные ситуации (УКС): Экологическая обстановка в России и в Германии. Глобальные и региональные экологические проблемы. Способы улучшения экологической ситуации, решение конкретных экологических проблем в Германии и России. Экологическое улучшение нужно начинать с себя. (Формирование умений и навыков с учетом выбора языковых средств, специфики использования стандартных форм устной и письменной коммуникации, языковых клише, а также особенностей межкультурной коммуникации. Письменные и устные задания, направленные на подготовку к решению УКС: дискуссия, аргументирование «за» и «против», обсуждение видео, описание статистики, проект «Экологические проблемы в Германии и России», сочинение «Bevor es zu spät ist…».)261016
Проблемы миграции в современном обществеПонятие миграции и ее виды. Беженцы и иммигранты. Причины миграции людей, почему люди покидают свою страну. Проблемы миграции в Германии и России. Особенности интеграции людей с миграционным прошлым. Проблемы преступности в среде мигрантов. (Формирование умений и навыков с учетом выбора языковых средств, специфики использования стандартных форм устной и письменной коммуникации, языковых клише, а также особенностей межкультурной коммуникации. Письменные и устные задания, направленные на подготовку к решению УКС: дискуссия, аргументирование «за» и «против», обсуждение видео, описание статистики, реферирование текста.)221012
Чрезвычайные ситуации. Пандемия и коронавирус.Понятие чрезвычайных ситуаций и их виды. Правила поведения при чрезвычайных ситуациях. Коронавирус и пандемия. Меры защиты и медицинская помощь, средства профилактики инфекции. (Формирование умений и навыков с учетом выбора языковых средств, специфики использования стандартных форм устной и письменной коммуникации, языковых клише, а также особенностей межкультурной коммуникации. Письменные и устные задания, направленные на подготовку к решению УКС: дискуссия, аргументирование «за» и «против», реферирование текста, обсуждение видео, описание статистики, доклады.)201010

1) Винтайкина, Роза Вольфовна. Немецкий язык (B1) [Электронный ресурс] : учеб. и практикум для вузов / Р. В. Винтайкина, Н. Н. Новикова, Н. Н. Саклакова. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 29.05.2024. – Проверено: 25.10.2024. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-13919-8. - URL: https://urait.ru/book/nemeckiy-yazyk-b1-536916.
2) Ивлева, Галина Гурьевна. Немецкий язык [Электронный ресурс] : учеб. и практикум для вузов / Г. Г. Ивлева. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 29.05.2024. – Проверено: 25.10.2024. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-08697-3. - URL: https://urait.ru/book/nemeckiy-yazyk-536011.
3) Смирнова, Татьяна Николаевна. Немецкий язык. Deutsch mit lust und liebe. Продвинутый уровень [Электронный ресурс] : Продвинутый уровень : учеб. и практикум для вузов / Т. Н. Смирнова. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 26.07.2024. – Проверено: 25.10.2024. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-02468-5. - URL: https://urait.ru/book/nemeckiy-yazyk-deutsch-mit-lust-und-liebe-prodvinutyy-uroven-537536.
1) Лытаева, Мария Александровна. Немецкий язык для делового общения : учеб. и практикум для вузов / М. А. Лытаева, Е. С. Ульянова. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 29.05.2024. – Проверено: 25.10.2024. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-07774-2. - URL: https://urait.ru/book/nemeckiy-yazyk-dlya-delovogo-obscheniya-535814.
2) Васильева, Марианна Матвеевна. Практическая грамматика немецкого языка [Электронный ресурс] : учеб. пособие / М. М. Васильева, М. А. Васильева. – Москва : ИНФРА-М, 2024. – Добавлено: 18.10.2023. – Проверено: 25.10.2024. – Режим доступа: ЭБС Znanium по паролю. – ISBN 978-5-16-019012-9. - URL: https://znanium.com/catalog/document?pid=2053226.
3) Зимина, Лариса Ивановна. Немецкий язык (A2—B1) [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / Л. И. Зимина, И. Н. Мирославская. – Москва : Юрайт, 2022. – (Высшее образование). – Добавлено: 30.06.2022. – Проверено: 25.10.2024. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-14693-6. - URL: https://urait.ru/book/nemeckiy-yazyk-a2-b1-491347.
4) Аверина, Анна Викторовна. Грамматика немецкого языка (B1) [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / А. В. Аверина, О. А. Кострова. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 26.07.2024. – Проверено: 25.10.2024. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-09238-7. - URL: https://urait.ru/book/grammatika-nemeckogo-yazyka-b1-541504.
5) Иващенко, Наталья Даниловна. Учебник немецкого языка для продвинутого этапа обучения [Электронный ресурс] : учебник / Н. Д. Иващенко. – Москва : Дашков и К, 2023. – Добавлено: 17.05.2023. – Проверено: 25.10.2024. – Режим доступа: ЭБС Znanium по паролю. – ISBN 978-5-394-05271-2. - URL: https://znanium.com/catalog/document?id=421602#bib.
6) Катаева, Алмазия Гаррафовна. Немецкий язык для гуманитарных вузов [Электронный ресурс] : учеб. и практикум для вузов / А. Г. Катаева, С. Д. Катаев, В. А. Гандельман. – Москва : Юрайт, 2023. – (Высшее образование). – Добавлено: 15.06.2023. – Проверено: 25.10.2024. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-01265-1. - URL: https://urait.ru/book/nemeckiy-yazyk-dlya-gumanitarnyh-vuzov-audiozapisi-510727.
7) Акиншина, Инна Брониславовна. Немецкий язык [Электронный ресурс] : учебник / И. Б. Акиншина, Л. Н. Мирошниченко. – Москва : ИНФРА-М, 2023. – (Высшее образование – Бакалавриат). – Добавлено: 18.10.2023. – Проверено: 25.10.2024. – Режим доступа: ЭБС Znanium по паролю. – ISBN 978-5-16-013841-1. - URL: https://znanium.com/catalog/document?pid=1901472.

Показаны записи 1-2 из 2.
Учебная аудиторияМатериально-техническое обеспечение
Аудитория для практической работыСпециализированная мебель, системный блок, монитор, видеопроектор, акустические колонки, интерактивная доска, поворотно-передвижная аудиторская доска, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Помещение для самостоятельной работыСпециализированная мебель, системный блок, монитор, видеопроектор, акустические колонки, интерактивная доска, поворотно-передвижная аудиторская доска, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Microsoft, Лицензия на программное обеспечение Academic licenses
Статус Автор Дата
Подписано простой электронной подписью Симонян Анжелика Владимировна 2025-09-01 09:56:07