Наименование компетенции ФГОС ВО	Индикаторы достижения компетенций
Способен проектировать и реализовывать образовательную деятельность с использованием специальных методик и современных технологий с учетом особенностей развития обучающихся (ПК-1.1)	Знаний: пути достижения предметных и метапредметных образовательных результатов и способы их оценки способы и методы психологической помощи при реализации образовательной деятельности современные техники и приемы профилактической деятельности и психологической помощи, способы и методы оценки их эффективности и совершенствования стандартные методы и технологии, позволяющие решать профилактические задачи, в том числе во взаимодействии с другими специалистами специальные методики и современные технологии организации образовательной деятельности с учетом особенностей развития обучающихся Умений: проектировать и реализовывать образовательную деятельность применять специальные методики и современные технологии для организации образовательной деятельности Навыков: проектирования и реализации образовательной деятельности с использованием современных методик и современных технологий с учетом особенностей развития обучающихся
Способен определять направления и способы оснащения образовательной деятельности методическими средствами (ПК-3.1)	Знаний: ориентиры развития современного российского и зарубежного образования в направлении проектирования подходов к обучению, реализации закономерностей конструктивно-планирующей и обучающей деятельности источники научной информации, необходимой для обновления содержания образования и трансформации процесса обучения алгоритмы проектирования научно-методического обеспечения основных и дополнительных образовательных программ Умений: применять знания о достижениях отечественного и зарубежного методического наследия, современных методических направлений и концепций обучения для решения конкретных методических задач прикладного характера определять методический потенциал основных и дополнительных образовательных программ разрабатывать научно-методическое обеспечение программ разного уровня образования Навыков: определения направлений и способов оснащения образовательной деятельности методическими средствами

Вид учебной работы	Часов (по видам работ)	Семестры
4
Контактная работа (всего)	16	16
Практические занятия	16	16
Самостоятельная работа	53	53
Часы на контроль	3	3
Всего, часов/зачетных единиц	72 / 2	72 / 2

Показаны записи 1-5 из 5.

Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела	Всего, час (без контроля и консультаций)	ПР	СР
1. Понятие языковой личности: лингводидактический аспект	Антропоцентрическое направление современной психолингвистики. Человеческий фактор в языке. Понятие языковой личности. Функции языковой личности. Структура языковой личности (по Ю.Н. Караулову). Детская речь как предмет изучения лингвистики, психолингвистики, онтобилингвологии, психологии, педагогики. Практическая значимость исследования детской речи для методики обучения родному и неродному языку, логопедии. Теория речевой деятельности А.А. Леонтьева. Онтолингвистика как наука о детской речи. Речевая деятельность, языковая личность и языковая способность. Последовательность становления компонентов языковой способности в онтогенезе. Понятие метаязыковой деятельности ребенка. Филогенез и онтогенез языковой способности (возможные параллели)	18	4	14
2. Становление языковой личности младшего школьника в условиях современного мегаполиса	Развитие речи и овладение языком после периода самонаучения языку. Роль овладения письменной формой речи в становлении языковой личности. Дискурсивное мышление младшего школьника. Языковая личность и языковая способность младшего школьника. Особенности становления фонетического компонента языковой способности младшего школьника. Особенности становления морфологического компонента языковой способности младшего школьника. Особенности становления семантического компонента языковой способности младшего школьника. Особенностистановлениясинтаксическогокомпонентаязыковойспособностимладшегошкольника	14	4	10
3. Особенности становления вторичной языковой личности	Понятие вторичной языковой личности. Онтобилингвология как наука о принципах и условиях формирования и развития детского двуязычия, его типах, о взаимодействии языковых систем в билингвальной речи ребенка. Понятие промежуточного языка (интерязыка). Функции интерязыка. Интерязык как средство преодоления речевых ошибок, являющихся следствием интерференции.	14	4	10
4. Формирование городской идентичности младших школьников	Понятие «идентичности». Разновидности идентичности. Методический аспект формирования городской идентичности. Языковая личность Москвы и Санкт-Петербурга. Приемы работы с текстами о Москве.	12	2	10
5. Причины появления интерференции в условиях современного мегаполиса	Билингвизм как характерный признак современного мегаполиса. Разновидности билингвизма. Интерференция. Причины интерференции. Примеры интерференции. Способы избежать интерференцию.	11	2	9

1) Козырев, Владимир Алексеевич. Русский язык и культура речи. Современная языковая ситуация [Электронный ресурс] : учеб. и практикум для вузов / В. А. Козырев, В. Д. Черняк. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 24.05.2024. – Проверено: 29.11.2024. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-07089-7. - URL: https://urait.ru/book/russkiy-yazyk-i-kultura-rechi-sovremennaya-yazykovaya-situaciya-537822.
2) Гузикова, Мария Олеговна. Основы теории межкультурной коммуникации [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / М. О. Гузикова, П. Ю. Фофанова. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 28.05.2024. – Проверено: 29.11.2024. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-16590-6. - URL: https://urait.ru/book/osnovy-teorii-mezhkulturnoy-kommunikacii-540164.
3) Таратухина, Юлия Валерьевна. Межкультурная коммуникация. Семиотический подход [Электронный ресурс] : учеб. и практикум для вузов / Ю. В. Таратухина, Л. А. Цыганова. – Москва : Юрайт, 2023. – (Высшее образование). – Добавлено: 15.11.2022. – Проверено: 29.11.2024. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-08259-3. - URL: https://urait.ru/book/mezhkulturnaya-kommunikaciya-semioticheskiy-podhod-516714.

1) Вендина, Татьяна Ивановна. Введение в языкознание [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / Т. И. Вендина. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 18.03.2024. – Проверено: 29.11.2024. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-02537-8. - URL: https://urait.ru/book/vvedenie-v-yazykoznanie-535652.
2) Таратухина, Юлия Валерьевна. Деловые и межкультурные коммуникации [Электронный ресурс] : учеб. и практикум для вузов / Ю. В. Таратухина, З. К. Авдеева. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 26.03.2024. – Проверено: 29.11.2024. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-02346-6. - URL: https://urait.ru/book/delovye-i-mezhkulturnye-kommunikacii-536151.
3) Лингвокультурная ситуация в современной России: речевая культура студенчества [Электронный ресурс] : монография / Л. Н. Михеева, И. В. Долинина, Ю. Н. Здорикова; под ред Л. Н. Михеевой. – Москва : Флинта, 2022. – Добавлено: 17.04.2024. – Проверено: 29.11.2024. – Режим доступа: ЭБС Университетская библиотека ONLINE по паролю. – Режим доступа: ЭБС Лань по паролю. – ISBN 978-5-9765-1848-3. - URL: https://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=482229. - URL: https://e.lanbook.com/book/232466.
4) Михайлова, Ольга Алексеевна. Лингвокультурологические аспекты толерантности [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / О. А. Михайлова. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 13.05.2024. – Проверено: 29.11.2024. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-08425-2. - URL: https://urait.ru/book/lingvokulturologicheskie-aspekty-tolerantnosti-540227.
5) Чурилина, Любовь Николаевна. "Языковая личность" в художественном тексте [Электронный ресурс] : монография / Л. Н. Чурилина. – Москва : Флинта, 2022. – Добавлено: 20.05.2024. – Проверено: 29.11.2024. – Режим доступа: ЭБС Лань по паролю. – ISBN 978-5-89349-999-5. - URL: https://e.lanbook.com/book/232736.

Показаны записи 1-2 из 2.

Учебная аудитория	Материально-техническое обеспечение
Аудитория для проведения занятий семинарского типа	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», проектор, интерактивная доска, доска классная 3-элементная, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Помещение для самостоятельной работы	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», проектор, интерактивная доска, доска классная 3-элементная, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации

Место в структуре образовательной программы

Промежуточная аттестация