Наименование компетенции ФГОС ВО	Индикаторы достижения компетенций
Способен организовывать совместную и индивидуальную учебную и воспитательную деятельность обучающихся, в том числе с особыми образовательными потребностями, в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов (ОПК-3)	Знаний: основные приемы и типологию технологий индивидуализации обучения современные технологии организации совместной и индивидуальной учебной и воспитательной деятельности обучающихся Умений: взаимодействовать с другими специалистами в рамках психолого-медико-педагогического консилиума соотносить виды адресной помощи с индивидуальными образовательными потребностями обучающихся Навыков: организации совместной и индивидуальной учебной и воспитательной деятельности обучающихся, в том числе с особыми образовательными потребностями, в соответствии с требованиями ФГОС
Способен взаимодействовать с участниками образовательных отношений в рамках реализации образовательных программ (ОПК-7)	Знаний: законы развития личности и проявления личностных свойств, психологические законы периодизации и кризисов развития Умений: взаимодействовать с разными участниками образовательного процесса (обучающимися, родителями, педагогами, администрацией) выстраивать конструктивное общение с коллегами и родителями по вопросам реализации образовательных программ и индивидуализации образовательного процесса Навыков: взаимодействия с участниками образовательных отношений по вопросам обучения, воспитания и развития обучающихся, а также с другими специалистами в рамках психолого-медико-педагогического консилиума
Способен осуществлять педагогическую деятельность на основе специальных научных знаний (ОПК-8)	Знаний: историю, теорию, закономерности и принципы построения и функционирования образовательного процесса, роль и место образования в жизни человека и общества современные фундаментальные подходы и теории в сфере образования Умений: использовать современные, в том числе интерактивные, формы и методы учебной и воспитательной работы в урочной и внеурочной деятельности, дополнительном образовании детей осуществлять трансформацию специальных научных знаний в соответствии с психофизиологическими, возрастными, познавательными особенностями обучающихся, в т.ч. с особыми образовательными потребностями использовать методы анализа педагогической ситуации, профессиональной рефлексии на основе специальных научных знаний в соответствии с предметной областью Навыков: проектирования и реализации педагогической деятельности на основе специальных научных знаний

Вид учебной работы	Часов (по видам работ)	Семестры
3
Контактная работа (всего)	26	26
Лекционные занятия	6	6
Практические занятия	20	20
Самостоятельная работа	46	46
Всего, часов/зачетных единиц	72 / 2	72 / 2

Показаны записи 1-4 из 4.

Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела	Всего, час (без контроля и консультаций)	Лек	ПР	СР
Психология в образовании	Предмет психологии. История становления и развитие психологии как самостоятельной науки. Отрасли психологического знания. Основные принципы и категории общей психологии. Классификация психических явлений. Психические процессы. Психические состояния. Психические свойства. Субъект, индивид, личность, индивидуальность. Методы изучения психики человека и их применение в образовании. Развитие психики и становление сознания человека.	18	2	6	10
Психология деятельности и общения	Понятие деятельности. Структурные компоненты деятельности. Мотивы и потребности, их роль в регуляции деятельности. Виды мотивов. Понятие установки. Навыки как важнейшие компоненты деятельности, процесс формирования навыков. Характеристика основных видов деятельности. Внешняя и внутренняя деятельность. Понятие ведущей деятельности. Учебная деятельность. Общение как процесс и его функции. Структура и средства общения. Педагогическое общение и его специфика. Коммуникативная, интерактивная, перцептивная стороны общения. Виды общения. Роль общения в психическом развитии человека. Техника и приемы общения. Понятие о группах и коллективах. Малая группа. Социально-психологический климат в группе. Межличностные отношения и методы их изучения. Конфликт как социально-психологический феномен. Профилактика и разрешение конфликтных отношений в ученической группе.	16	2	2	12
Психология личности	Человек и личность. Биологическое и социальное в личности. Психологическая структура личности. Направленность личности. Активность личности. Потребности как источник активности. Мотивация как проявление потребностей личности. Виды мотивов. Самосознание личности. Самооценка и уровень притязаний. Проблема социальной идентичности (социально-психологической адаптации) в условиях динамического общества и современной информационной среды. Социальные статусы и роли. Проблема личностно-ролевого конфликта. Роль социальных атрибуций и установок в регуляции социального поведения личности. Потребностно-мотивационная сфера личности. Классификация потребностей. Феномен мотивации. Механизм сдвига мотива на цель (по А.Н. Леонтьеву). Эмоциональные состояния как психический процесс. Переживания. Эмоции: виды, функции, классификация. Внешнее выражение эмоциональных состояний. Понятие о чувствах. Настроения, стрессовые состояния и собственно чувства. Понятие способностей. Задатки как органические предпосылки развития способностей. Общие и специальные способности. Интеллект. Современные представления об интеллекте. Креативность. Способности и одаренность. Современные концепции одаренности и творчества. Современные представления о типологических свойствах нервной системы индивида и их значение для понимания типологических особенностей деятельности. Темперамент как свойство личности. Основные типы темперамента. Соотношение темперамента и способностей. Характер и темперамент человека. Акцентуации характера (К. Леонгард, А. Личко, Кондрашенко).	18	2	4	12
Познавательные процессы	Ощущения и восприятие: понятие, закономерности, свойства, виды. Определение представления и его основные характеристики. Виды представлений. Индивидуальные особенности представления и его развитие. Память: понятие, виды, типы, процессы. Внимание: понятие, функции, виды, свойства. Мышление и речь. Виды речи, восприятие и понимание речи. Мышление: понятие, формы, виды, операции. Мышление и интеллект. Воображение: понятие, функции, виды. Приемы творческого воображения.	20	0	8	12

1) Немов, Роберт Семенович. Психология [Электронный ресурс] : учеб. для вузов : в 2 ч. Ч. 1 / Р. С. Немов. – Москва : Юрайт, 2023. – (Высшее образование). – Добавлено: 09.01.2023. – Проверено: 27.09.2024. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-9916-9196-3. - URL: https://urait.ru/book/psihologiya-v-2-ch-chast-1-512566.
2) Шадриков, Владимир Дмитриевич. Общая психология [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / В. Д. Шадриков, В. А. Мазилов. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 19.03.2024. – Проверено: 27.09.2024. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-03023-5. - URL: https://urait.ru/book/obschaya-psihologiya-535826.
3) Гуревич, Павел Семенович. Психология и педагогика [Электронный ресурс] : учеб. и практикум для вузов / П. С. Гуревич. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 17.04.2024. – Проверено: 27.09.2024. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-04531-4. - URL: https://urait.ru/book/psihologiya-i-pedagogika-535977.
4) Немов, Роберт Семенович. Психология [Электронный ресурс] : учеб. для вузов : в 2 ч. Ч. 2 / Р. С. Немов. – Москва : Юрайт, 2023. – (Высшее образование). – Добавлено: 24.04.2024. – Проверено: 27.09.2024. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-16951-5. - URL: https://urait.ru/book/psihologiya-v-2-ch-chast-2-532106.

1) Нуркова, Вероника Валерьевна. Общая психология [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / В. В. Нуркова, Н. Б. Березанская. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 27.03.2024. – Проверено: 27.09.2024. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-16738-2. - URL: https://urait.ru/book/obschaya-psihologiya-535398.
2) Немов, Роберт Семенович. Общая психология [Электронный ресурс] : учеб. и практикум для вузов : в 3 т. Т. 2 : в 4 кн., кн. 1. Ощущения и восприятие / Р. С. Немов. – Москва : Юрайт, 2023. – (Высшее образование). – Добавлено: 19.04.2024. – Проверено: 27.09.2024. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-02391-6. - URL: https://urait.ru/book/obschaya-psihologiya-v-3-t-tom-ii-v-4-kn-kniga-1-oschuscheniya-i-vospriyatie-512627.
3) Немов, Роберт Семенович. Общая психология [Электронный ресурс] : учеб. и практикум для вузов : в 3 т. Т. 2 : в 4 кн., кн. 2. Внимание и память / Р. С. Немов. – Москва : Юрайт, 2023. – (Высшее образование). – Добавлено: 19.04.2024. – Проверено: 27.09.2024. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-02393-0. - URL: https://urait.ru/book/obschaya-psihologiya-v-3-t-tom-ii-v-4-kn-kniga-2-vnimanie-i-pamyat-512628.
4) Немов, Роберт Семенович. Общая психология [Электронный ресурс] : учеб. и практикум для вузов : в 3 т. Т. 2 : в 4 кн., кн. 3. Воображение и мышление / Р. С. Немов. – Москва : Юрайт, 2023. – (Высшее образование). – Добавлено: 19.04.2024. – Проверено: 27.09.2024. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-02394-7. - URL: https://urait.ru/book/obschaya-psihologiya-v-3-t-tom-ii-v-4-kn-kniga-3-voobrazhenie-i-myshlenie-512629.
5) Немов, Роберт Семенович. Общая психология [Электронный ресурс] : учеб. и практикум для вузов : в 3 т. Т. 2 : в 4 кн., кн. 4. Речь. Психические состояния / Р. С. Немов. – Москва : Юрайт, 2023. – (Высшее образование). – Добавлено: 19.04.2024. – Проверено: 27.09.2024. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-02395-4. - URL: https://urait.ru/book/obschaya-psihologiya-v-3-t-tom-ii-v-4-kn-kniga-4-rech-psihicheskie-sostoyaniya-512630.
6) Психология познавательных процессов [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / Д. А. Донцов, Е. А. Орлова, Л. В. Сенкевич ; под науч. ред. Д. А. Донцова, Е. А. Орловой. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 21.06.2024. – Проверено: 27.09.2024. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-06012-6. - URL: https://urait.ru/book/psihologiya-poznavatelnyh-processov-539818.

Показаны записи 1-3 из 3.

Учебная аудитория	Материально-техническое обеспечение
Аудитория для проведения занятий лекционного типа	Специализированная мебель, системный блок, монитор, видеопроектор, акустические колонки, интерактивная доска, поворотно-передвижная аудиторская доска, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Аудитория для проведения занятий семинарского типа	Специализированная мебель, системный блок, монитор, видеопроектор, акустические колонки, интерактивная доска, поворотно-передвижная аудиторская доска, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Помещение для самостоятельной работы	Специализированная мебель, системный блок, монитор, видеопроектор, акустические колонки, интерактивная доска, поворотно-передвижная аудиторская доска, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации

Место в структуре образовательной программы

Промежуточная аттестация