Наименование компетенции ФГОС ВО	Индикаторы достижения компетенций
Способен проектировать и реализовывать образовательную деятельность с использованием специальных методик и современных технологий с учетом особенностей развития обучающихся (ПК-1.1)	Знаний: стандартные методы и технологии, позволяющие решать профилактические задачи, в том числе во взаимодействии с другими специалистами специальные методики и современные технологии организации образовательной деятельности с учетом особенностей развития обучающихся Умений: применять специальные методики и современные технологии для организации образовательной деятельности Навыков: проектирования и реализации образовательной деятельности с использованием современных методик и современных технологий с учетом особенностей развития обучающихся
Способен организовывать межпрофессиональное взаимодействие работников образовательной организации (ПК-4.1)	Знаний: содержание и технологии организации межпрофессионального взаимодействия работников образовательной организации Умений: определять стратегические задачи и проектировать условия межпрофессионального взаимодействия работников образовательной организации Навыков: реализация или осуществление межпрофессионального взаимодействия работников образовательной организации

Вид учебной работы	Часов (по видам работ)	Семестры
4
Контактная работа (всего)	18	18
Практические занятия	18	18
Самостоятельная работа	54	54
Всего, часов/зачетных единиц	72 / 2	72 / 2

Показаны записи 1-2 из 2.

Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела	Всего, час (без контроля и консультаций)	ПР	СР
Концепции и принципы проектирования и управления	Понятия «образовательное событие» и «Со-Бытия» в системе управления образованием. Образовательная событийность как ключевой фактор развивающей среды соразвития субъектов образовательной деятельности. Типы образовательных систем, отношений между основными субъектами образовательной деятельности и подходов к проектированию образовательных событий. Авторитарно-репродуктивная, продуктивно-манипулятивная, репродуктивно-сотрудническая и событийно-сотворческая система образовательных отношений: сходства и различия в целях, средствах и результатах управления образовательными событиями. Субъект-субъектный и личностно-ориентированный подход в проектировании образовательных событий. Типы и масштабы образовательных событий: международный, федеральный, региональный, районный, школьный, классный. Образовательная событийность на уроке, во внеклассной работе, в семейном и физическом воспитании, в соревновательной среде (олимпиады, конкурсы, спартакиады), в досуговой и игровой деятельности. Аксиологические (гуманистические, рефлексивные, сотворческие), онтологические (уникальности, парадоксальности, открытости, избыточности и полифоничности), гносеологические (объект-объектные, объект-субъектные, субъект-объектные, субъект-субъектные), методологические (естественнонаучные, инженерно-технократические, гуманитарно-культурологические) предпосылки управления образовательными событиями. Психолого-эпистемологические принципы. Концептуальные модели культивирования творческого потенциала участников образовательных событий. Способы позиционирования субъектов в ходе образовательных событий.	34	8	26
Рефлексивно-сотворческая методология и практика сценарирования и реализации образовательных событий	Отличительные особенности сценарирования от проектирования образовательных событий. Культурный аналог как ключевой медиатор управления сотворческой образовательной событийностью. Этапы реализации рефлексивно-сотворческой методологии сценарирования: информационно-ориентировочный, проблемно-целевой, конфликтно-ценностной, предметно-содержательный, символико-смысловой, инструментально-методический, организационно-операциональный, структурно-топологический, функционально-хронологический.	38	10	28

1) Современные образовательные технологии [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / Е. Н. Ашанина, О. В. Васина, С. П. Ежова [и др.] ; под ред. Е. Н. Ашаниной, О. В. Васиной, С. П. Ежова. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 24.05.2024. – Проверено: 29.11.2024. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-06194-9. - URL: https://urait.ru/book/sovremennye-obrazovatelnye-tehnologii-539711.
2) Утемов, Вячеслав Викторович. Креативная педагогика [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / В. В. Утемов, М. М. Зиновкина, П. М. Горев. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 26.11.2024. – Проверено: 29.11.2024. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-08258-6. - URL: https://urait.ru/bcode/541271.
3) Исаев, Вадим Николаевич. Основы проектирования [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / В. Н. Исаев. – Москва : Юрайт, 2023. – (Высшее образование). – Добавлено: 15.06.2023. – Проверено: 29.11.2024. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-14474-1. - URL: https://urait.ru/bcode/519833.

1) Бехтерев, Владимир Михайлович. Коллективная рефлексология [Электронный ресурс] / В. М. Бехтерев. – Москва : Юрайт, 2024. – (Антология мысли). – Добавлено: 19.03.2024. – Проверено: 29.11.2024. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-09692-7. - URL: https://urait.ru/book/kollektivnaya-refleksologiya-541767.
2) Современные образовательные технологии [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / Л. Л. Рыбцова, М. Н. Дудина, Т. И. Гречухина [и др.] ; под общ. ред. Л. Л. Рыбцовой. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 13.05.2024. – Проверено: 29.11.2024. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-19273-5. - URL: https://urait.ru/book/sovremennye-obrazovatelnye-tehnologii-556224.
3) Талызина, Нина Федоровна. Педагогическая психология. Практикум [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / Н. Ф. Талызина. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 16.05.2024. – Проверено: 29.11.2024. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-06245-8. - URL: https://urait.ru/book/pedagogicheskaya-psihologiya-praktikum-539325.
4) Щуркова, Надежда Егоровна. Педагогические технологии [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / Н. Е. Щуркова. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 27.05.2024. – Проверено: 29.11.2024. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-07402-4. - URL: https://urait.ru/book/pedagogicheskie-tehnologii-538989.
5) Красовский, Юрий Дмитриевич. Рефлексивная педагогика вуза [Электронный ресурс] : монография / Ю. Д. Красовский. – Москва : ИНФРА-М, 2022. – (Научная мысль). – Добавлено: 08.06.2022. – Проверено: 29.11.2024. – Режим доступа: ЭБС Znanium по паролю. – ISBN 978-5-16-106003-2. - URL: https://znanium.com/catalog/document?pid=1831185.
6) Семенова, Елена Викторовна. Актуальные проблемы проектирования образовательного процесса [Электронный ресурс] : учеб. пособие / Е. В. Семенова. – Москва : ИНФРА-М, 2023. – (Высшее образование – Магистратура). – Добавлено: 29.11.2024. – Проверено: 29.11.2024. – Режим доступа: ЭБС Znanium по паролю. – ISBN 978-5-16-107466-4. - URL: https://znanium.ru/catalog/document?pid=1964971.

Показаны записи 1-2 из 2.

Учебная аудитория	Материально-техническое обеспечение
Аудитория для практической работы	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», проектор, интерактивная доска, доска классная 3-элементная, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации.
Помещение для самостоятельной работы	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», проектор, интерактивная доска, доска классная 3-элементная, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации.

Место в структуре образовательной программы

Промежуточная аттестация