Наименование компетенции ФГОС ВО	Планируемые результаты освоения образовательной программы
Универсальные компетенции

Способен осуществлять поиск, критический анализ и синтез информации, применять системный подход для решения поставленных задач (УК-1)	принципы использования системного подхода находить, критически анализировать и выбирать информацию, необходимую для решения поставленной задачи анализировать задачу, выделяя этапы ее решения, действия по решению задачи грамотно, логично, аргументированно формировать собственные суждения и оценки навыками применения системного подхода для оценки современных научных достижений и принятия решений в социальной и профессиональной деятельности

Способен управлять своим временем, выстраивать и реализовывать траекторию саморазвития на основе принципов образования в течение всей жизни (УК-6)	сущность личности и индивидуальности, структуру личности и движущие силы ее развития критически оценивать эффективность использования времени и других ресурсов при решении поставленных задач, а также относительно полученного результата приемами эффективного целеполагания приемами проектирования и организации траектории саморазвития с учетом условий, средств, личностных возможностей, этапов карьерного роста, временной перспективы развития деятельности и требований рынка труда

Вид учебной работы	Часов (по видам работ)	Семестры
3
Контактная работа (всего)	16	16
Лекционные занятия	6	6
Практические занятия	10	10
Самостоятельная работа	20	20
Всего, часов/зачетных единиц	36 / 1	36 / 1

Показаны записи 1-3 из 3.

Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела	Всего, час (без контроля и консультаций)	Лек	ПР	СР
Роль Кирилла и Мефодия в создании славянской письменнности	Миссия Кирилла и Мефодия. Личности Кирилла и Мефодия. Создание глаголицы и кириллицы. Отличия глаголицы от кириллицы. Кириллический алфавит	14	2	4	8
Графические особенности кириллицы	Буквы кириллицы. Графические особенности кириллического алфавита. Диакритические знаки. Сокращения в старославянских текстах. Синтаксические особенности старославянских текстов. Специфика словосочетаний. Типы словосочетаний. Специфика простых предложений в старославянском языке. Вопрос о сложном предложении в старославянском языке. Типы сложных предложений	14	2	4	8
Основные правила чтения старославянских текстов	Чтение редуцированных звуков и правила их постановки. Чтение буквы ять и правила ее постановки. Чтение юсов и правила их постановки. Чтение буквы ук. Отличие трех букв, обозначающих звук [и]. Отличие двух букв, обозначающих звук [ф]. Греческие буквы в кириллице. Чтение текстов на старославянском языке	8	2	2	4

1) Турбин, Геннадий Андреевич. Старославянский язык [Электронный ресурс] : учеб. пособие / Г. А. Турбин, С. Г. Шулежкова. – Москва : Флинта, 2021. – Добавлено: 14.05.2024. – Проверено: 25.10.2024. – Режим доступа: ЭБС Лань по паролю. – ISBN 978-5-89349-362-7. - URL: https://e.lanbook.com/book/232697.
2) Методы изучения культуры [Электронный ресурс] : учебник / Н. П. Копцева [и др.] ; под ред. Н. П. Копцевой. – Красноярск : СФУ, 2020. – Добавлено: 09.11.2022. – Проверено: 25.10.2024. – Режим доступа: ЭБС Znanium по паролю. – ISBN 978-5-7638-4350-7. - URL: https://znanium.com/catalog/document?pid=1818976.

1) Махлина, Светлана Тевельевна. Семиотика культуры повседневности [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / С. Т. Махлина. – Москва : Юрайт, 2023. – (Высшее образование). – Добавлено: 14.12.2022. – Проверено: 25.10.2024. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-13763-7. - URL: https://urait.ru/book/semiotika-kultury-povsednevnosti-519658.

Показаны записи 1-3 из 3.

Учебная аудитория	Материально-техническое обеспечение
Аудитория для проведения занятий лекционного типа	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», проектор, интерактивная доска, доска классная 3-элементная, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации.
Аудитория для проведения занятий семинарского типа	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», проектор, интерактивная доска, доска классная 3-элементная, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации.
Помещение для самостоятельной работы	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», проектор, интерактивная доска, доска классная 3-элементная, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации.

Место в структуре образовательной программы

Промежуточная аттестация