Наименование компетенции ФГОС ВО	Планируемые результаты освоения образовательной программы
Универсальные компетенции

Способен осуществлять поиск, критический анализ и синтез информации, применять системный подход для решения поставленных задач (УК-1)	алгоритмы принятия решения (в том числе, методики постановки задачи, моделирования, выбора и принятия решения) находить, критически анализировать и выбирать информацию, необходимую для решения поставленной задачи навыками применения системного подхода для оценки современных научных достижений и принятия решений в социальной и профессиональной деятельности

Способен управлять своим временем, выстраивать и реализовывать траекторию саморазвития на основе принципов образования в течение всей жизни (УК-6)	технологии проектирования и реализации траектории саморазвития определять свои личные ресурсы, возможности и ограничения для достижения поставленной цели приемами проектирования и организации траектории саморазвития с учетом условий, средств, личностных возможностей, этапов карьерного роста, временной перспективы развития деятельности и требований рынка труда

Вид учебной работы	Часов (по видам работ)	Семестры
3
Контактная работа (всего)	16	16
Лекционные занятия	6	6
Практические занятия	10	10
Самостоятельная работа	56	56
Всего, часов/зачетных единиц	72 / 2	72 / 2

Показаны записи 1-2 из 2.

Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела	Всего, час (без контроля и консультаций)	Лек	ПР	СР
Техники mind-fitness по развитию памяти и внимания	Понятие о технологии mind-fitness. Ее значение в развитии и сохранении когнитивных способностей, повышении активности познавательных процессов и качества жизни. Виды памяти: сенсорная, кратковременная, промежуточная, долговременная. Процессы памяти: запоминание, сохранение, воспроизведение, забывание. Возможные причины нарушения памяти. Основные принципы организации памяти в разные возрастные периоды. Техники mind-fitness по диагностике, развитию и тренировке памяти для использования в разные возрастные периоды. Проектирование занятия по диагностике и тренировке памяти. Внимание как когнитивная функция. Виды внимания, особенности их развития в разные возрастные периоды. Свойства внимания: концентрация и устойчивость, объем, переключаемость, распределяемость. Основные принципы организации внимания. Техники mind-fitness по диагностике, развитию и тренировке свойств внимания для использования в разном возрасте. Проектирование занятия по диагностике и тренировке внимания.	36	4	4	28
Техники mind-fitness по развитию мышления	Мышление как высшая психическая функция. Виды мышления, их характеристика, особенности развития в разные возрастные периоды. Функции мышления. Логический и аналитический виды мышления. Техники развития логического мышления. Математическое мышление как вариант логического мышления. Критическое мышление и социальная успешность человека. Диагностика и техники развития критического мышления. Проектирование занятия по развитию навыков критического мышления. Критическое мышление как основа принятия решений. Способы принятия решений. Креативность как черта личности. Техники развития креативности. Воображение и креативность как основа творческого мышления. Техники развития воображения. Проектирование занятия по развитию навыков творческого мышления.	36	2	6	28

1) Психология познавательных процессов [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / Д. А. Донцов, Е. А. Орлова, Л. В. Сенкевич ; науч. ред. Д. А. Донцов. – Москва : Юрайт, 2023. – (Высшее образование). – Добавлено: 07.12.2023. – Проверено: 29.03.2024. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-06012-6. - URL: https://urait.ru/book/psihologiya-poznavatelnyh-processov-515254.
2) Общая психология: Введение в общую психологию. Психология познавательных процессов [Электронный ресурс] : учеб. пособие для студентов психол. спец. и направлений подгот. / Б. Н. Рыжов [и др.] ; под науч. и общ. ред. Б. Н. Рыжова, Д. А. Донцова. – Москва : Флинта, 2021. – Добавлено: 09.06.2022. – Проверено: 29.03.2024. – Режим доступа: ЭБС Университетская библиотека ONLINE по паролю. – ISBN 978-5-9765-4344-7. - URL: https://biblioclub.ru/index.php?page=book_red&id=611384.

1) Толстых, Наталия Николаевна. Психология подросткового возраста [Электронный ресурс] : учеб. и практикум для вузов / Н. Н. Толстых, А. М. Прихожан. – Москва : Юрайт, 2023. – (Высшее образование). – Добавлено: 06.09.2023. – Проверено: 29.03.2024. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-00489-2. - URL: https://urait.ru/book/psihologiya-podrostkovogo-vozrasta-511139.
2) Величковский, Б. Б. Рабочая память человека : Структура и механизмы [Электронный ресурс] : монография / Б. Б. Величковский. – Москва : Когито-Центр, 2015. – (Университетское психологическое образование). – Добавлено: 22.03.2024. – Проверено: 29.03.2024. – Режим доступа: ЭБС Университетская библиотека ONLINE по паролю. – ISBN 978-5-89353-467-2. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book_red&id=430632.

Показаны записи 1-3 из 3.

Учебная аудитория	Материально-техническое обеспечение
Аудитория для проведения занятий лекционного типа	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», проектор, интерактивная доска, доска классная 3-элементная, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации.
Аудитория для проведения занятий семинарского типа	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», проектор, интерактивная доска, доска классная 3-элементная, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации.
Помещение для самостоятельной работы	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», проектор, интерактивная доска, доска классная 3-элементная, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации.

Место в структуре образовательной программы

Промежуточная аттестация