Наименование компетенции ФГОС ВО	Планируемые результаты освоения образовательной программы
Универсальные компетенции

Способен осуществлять поиск, критический анализ и синтез информации, применять системный подход для решения поставленных задач (УК-1)	принципы использования системного подхода алгоритмы принятия решения (в том числе, методики постановки задачи, моделирования, выбора и принятия решения) находить, критически анализировать и выбирать информацию, необходимую для решения поставленной задачи анализировать задачу, выделяя этапы ее решения, действия по решению задачи грамотно, логично, аргументированно формировать собственные суждения и оценки определять и оценивать практические последствия возможных решений задачи навыками применения системного подхода для оценки современных научных достижений и принятия решений в социальной и профессиональной деятельности

Способен управлять своим временем, выстраивать и реализовывать траекторию саморазвития на основе принципов образования в течение всей жизни (УК-6)	сущность личности и индивидуальности, структуру личности и движущие силы ее развития технологии проектирования и реализации траектории саморазвития способы управления своим временем определять свои личные ресурсы, возможности и ограничения для достижения поставленной цели критически оценивать эффективность использования времени и других ресурсов при решении поставленных задач, а также относительно полученного результата управлять индивидуальной траекторией саморазвития и образования планировать перспективные цели саморазвития с учетом условий, средств, личностных возможностей, этапов карьерного роста и перспектив развития рынка труда приемами эффективного целеполагания приемами проектирования и организации траектории саморазвития с учетом условий, средств, личностных возможностей, этапов карьерного роста, временной перспективы развития деятельности и требований рынка труда

Вид учебной работы	Часов (по видам работ)	Семестры
3
Контактная работа (всего)	16	16
Лекционные занятия	6	6
Практические занятия	10	10
Самостоятельная работа	20	20
Всего, часов/зачетных единиц	36 / 1	36 / 1

Показаны записи 1-5 из 5.

Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела	Всего, час (без контроля и консультаций)	Лек	ПР	СР
Мировые ресурсы и история их использования	Понятия «природная среда», «природные условия», «природные ресурсы», «природопользование», «ресурсоведение», «ресурсопользование». Основные виды природных ресурсов. Классификации природных ресурсов: генетическая (по происхождению), экологическая (по признаку исчерпаемости, по принципиальной возможности и способу восстановления или замены, по степени разведанности, по видам хозяйственного использования, по техническим возможностям эксплуатации). Пространственная локализация ресурсов: плотность, сочетание, доступность. Отношение к ресурсам в различные исторические эпохи.	8	4	0	4
Минеральные ресурсы	Общая характеристика минеральных ресурсов и география их распространения. Особенности размещения и ресурсо-обеспеченность регионов мира. Объемы: общегеологические и разведанные запасы отдельных видов минерального сырья.	6	0	2	4
Водные и климатические ресурсы	Понятие «водные ресурсы». Состав водных ресурсов. Ресурсы Мирового океана и пресных вод: классификация и хозяйственное использование. Объем запасов водных ресурсов и их размещение в мире. Ресурсы атмосферного воздуха. Агроклиматические ресурсы и их особенности в различных регионах мира.	8	0	4	4
Почвенные и биологические ресурсы	Плодородие как главный почвенный ресурс. Значение почвы для географической оболочки и человека. Мировые объемы почвенных ресурсов. Размещение почвенных ресурсов в мире. Понятие «биологические ресурсы». Состав и виды размещения биологических ресурсов. Ресурсы растительного и животного мира суши: состав, запасы и использование. Понятия: «пастбищные угодья», «деградация пастбищ», «лесные ресурсы», «лесистость», «лесообеспеченность», «лесной фонд», «пищевые ресурсы», «охотничьи ресурсы». Водные биоресурсы: состав, запасы и использование.	8	0	4	4
Природно-рекреационные ресурсы	Понятие «природно-рекреационные ресурсы». Виды, особенности и классификация природно-рекреационных ресурсов. Виды рекреационных территорий и рекреационной деятельности. Методы оценки природно-рекреационных ресурсов. Понятия: «рекреационное хозяйство», «степень комфортности ландшафта», «бальнеологические ресурсы» и др.	6	2	0	4

1) Астафьева, Ольга Евгеньевна. Основы природопользования [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / О. Е. Астафьева, А. А. Авраменко, А. В. Питрюк. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 25.07.2024. – Проверено: 27.09.2024. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-15993-6. - URL: https://urait.ru/book/osnovy-prirodopolzovaniya-537006.
2) Кузнецов, Леонид Михайлович. Основы природопользования и природообустройства [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / Л. М. Кузнецов, А. Ю. Шмыков ; под ред. В. Е. Курочкина. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 25.07.2024. – Проверено: 27.09.2024. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-16058-1. - URL: https://urait.ru/book/osnovy-prirodopolzovaniya-i-prirodoobustroystva-537159.

1) Горохов, Станислав Анатольевич. Общая экономическая, социальная и политическая география [Электронный ресурс] : учеб. пособие / С. А. Горохов, Н. Н. Роготень. – Москва : ЮНИТИ-ДАНА, 2017. – (Практический курс). – Добавлено: 23.05.2024. – Проверено: 27.09.2024. – Режим доступа: ЭБС Университетская библиотека ONLINE по паролю. – ISBN 978-5-238-02121-8. - URL: https://biblioclub.ru/index.php?page=book_red&id=684688.
2) Иванов, Андрей Николаевич. Охраняемые природные территории [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / А. Н. Иванов, В. П. Чижова. – Москва : Юрайт, 2022. – (Высшее образование). – Добавлено: 29.06.2022. – Проверено: 27.09.2024. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-07404-8. - URL: https://urait.ru/book/ohranyaemye-prirodnye-territorii-492558.

Показаны записи 1-3 из 3.

Учебная аудитория	Материально-техническое обеспечение
Аудитория для проведения занятий лекционного типа	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», проектор, интерактивная доска, доска классная 3-элементная, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации.
Аудитория для проведения занятий семинарского типа	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», проектор, интерактивная доска, доска классная 3-элементная, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации.
Помещение для самостоятельной работы	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», проектор, интерактивная доска, доска классная 3-элементная, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации.

Место в структуре образовательной программы

Промежуточная аттестация