Место в структуре образовательной программы

Часть: Часть, формируемая участниками образовательных отношений

Модуль: Творчество М.А. Булгакова в контексте мировой культуры

Семестр: 2

Наименование компетенции ФГОС ВО	Планируемые результаты освоения образовательной программы
Универсальные компетенции

Способен определять и реализовывать приоритеты собственной деятельности и способы ее совершенствования на основе самооценки (УК-6)	сущность личности и индивидуальности, структуру личности и движущие силы ее развития закономерности целеполагания и пути достижения поставленной цели правовые нормы достижения поставленной цели в сфере реализации проекта (деятельности, исследования) обеспечивать условия безопасной и комфортной среды, способствующей сохранению жизни и здоровья человека рассматривать различные варианты решения задачи, оценивать их преимущества и риски грамотно, логично, аргументированно формировать собственные суждения и оценки оценивать результаты (последствия) личных действий и планировать последовательность шагов для достижения заданного результата методикой применения системного подхода при приятии решений в социальной и профессиональной деятельности технологией применения системного подхода при принятии решений в социальной и профессиональной деятельности с учетом действующих правовых норм, имеющихся ресурсов и ограничений навыками аргументированного изложения собственной точки зрения, ведения дискуссии и полемики

Вид учебной работы	Часов (по видам работ)	Семестры
2
Контактная работа (всего)	4	4
Лекционные занятия	4	4
Самостоятельная работа	68	68
Всего, часов/зачетных единиц	72 / 2	72 / 2

Показаны записи 1-3 из 3.

Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела	Всего, час (без контроля и консультаций)	Лек	СР
Архетипические основы творчества М. А Булгакова в мировом культурном контексте	Доминантные архетипы творческого сознания М. А. Булгакова. Архетипика романов М. А. Булгакова. Архетипический сюжет «сделка с дьяволом» в романе М. А. Булгакова «Мастер и Маргарита»	24	2	22
Культурная инклюзивность творчества М. А. Булгакова: Фауст, Мольер и Дон Кихот	«Фауст» И.-В. Гете в творчестве М. А. Булгакова: мотивы, образы, интерпретации. «Мольериана» М. А. Булгакова: «Кабала святош», «Полоумный Журден», «Жизнь господина де Мольера». Пьеса «Дон Кихот» М.А. Булгакова: амбивалентность образов и многоплановость драматического действия.	24	1	23
«Вечные вопросы» романа М. А. Булгакова «Мастер и Маргарита»	Иешуа Га-Ноцри – Бог или человек? Кто является главным героем романа «Мастер и Маргарита»? Почему мастер не заслужил свет?	24	1	23

1) Смирнова, Альфия Исламовна. Поэтика русской прозы ХХ века : монография / А. И. Смирнова ; Департамент образования г. Москвы, Гос. автоном. образоват. учреждение высш. образования г. Москвы "Моск. гор. пед. ун-т" (ГАОУ ВО МГПУ). – Москва : МГПУ, 2019. – 199 с. – ISBN 978-5-243-00569-2. - URL: https://resources.mgpu.ru/showlibraryurl.php?docid=487532&foldername=fulltexts&filename=487532.pdf.
2) Урюпин, Игорь Сергеевич. Творчество М. А. Булгакова в национально-культурном контексте эпохи [Электронный ресурс] : монография / И. С. Урюпин. – Москва : Флинта, 2020. – Добавлено: 10.04.2024. – Режим доступа: ЭБС Лань по паролю. – ISBN 978-5-9765-4182-5. - URL: https://e.lanbook.com/book/143781.

1) Волков, Валерий Вячеславович. Основы филологии. Антропоцентризм, языковая личность и прагмастилистика текста [Электронный ресурс] : курс лекций / В. В. Волков. – Москва : Флинта, 2019. – Добавлено: 25.10.2022. – Проверено: 29.03.2024. – Режим доступа: ЭБС Лань по паролю. – ISBN 978-5-9765-2016-5. - URL: https://e.lanbook.com/book/122582.
2) Этингоф, Ольга Евгеньевна. Иерусалим, Владикавказ и Москва в биографии и творчестве М. А. Булгакова [Электронный ресурс] / О. Е. Этингоф. – Москва : ЯСК, 2017. – Добавлено: 25.12.2020. – Проверено: 29.03.2024. – Режим доступа: ЭБС IPR SMART по паролю. - URL: http://www.iprbookshop.ru/92396.html.

Показаны записи 1-2 из 2.

Учебная аудитория	Материально-техническое обеспечение
Аудитория для проведения занятий лекционного типа	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», проектор, интерактивная доска, доска классная 3-элементная, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации.
Помещение для самостоятельной работы	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», проектор, интерактивная доска, доска классная 3-элементная, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации.

Место в структуре образовательной программы

Промежуточная аттестация