Наименование компетенции ФГОС ВО	Индикаторы достижения компетенций
Способен использовать психолого-педагогические технологии в профессиональной деятельности, необходимые для индивидуализации обучения, развития, воспитания, в том числе обучающихся с особыми образовательными потребностями (ОПК-6)	Знаний: законы развития личности и проявления личностных свойств, психологические законы периодизации и кризисов развития психолого-педагогические основы индивидуализации обучения, развития, воспитания психолого-педагогические закономерности профессиональной деятельности, необходимые для индивидуализации обучения, развития, воспитания, в том числе обучающихся с особыми образовательными потребностями Умений: использовать знания об индивидуальных и возрастных особенностях развития обучающихся для планирования учебно-воспитательной работы составлять (совместно с психологом и другими специалистами) психолого-педагогическую характеристику (портрет) личности обучающегося применять психолого-педагогические технологии в профессиональной деятельности, необходимые для индивидуализации обучения, развития, воспитания, в том числе обучающихся с особыми образовательными потребностями Навыков: применения образовательных технологий, позволяющих индивидуализировать обучение, развитие, воспитание, в том числе обучающихся с особыми образовательными потребностями

Вид учебной работы	Часов (по видам работ)	Семестры
6
Контактная работа (всего)	16	16
Лекционные занятия	10	10
Практические занятия	6	6
Самостоятельная работа	56	56
Всего, часов/зачетных единиц	72 / 2	72 / 2

Показаны записи 1-4 из 4.

Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела	Всего, час (без контроля и консультаций)	Лек	ПР	СР
Традиции лагерного движения в России	Лагерное движение в России и других странах. Традиции лагерного движения в России («Артек», «Орлёнок», «Сириус»). Типология детских лагерей (по Т.Ф.Долговой): оздоровительный лагерь, творческий лагерь, лагерь психолого-педагогической коррекции, предметный лагерь, трудовой лагерь, дисциплинарный лагерь, православный лагерь, спортивный и др.	16	2	0	14
Личность отрядного вожатого и лаборатория его деятельности	Личность педагога. Профессиограмма личности педагога. Характеристика личностных качеств педагога. Педагогическая этика. Внешний вид педагога. Культура речи. Культура поведения. Тарификационно-квалификационная характеристика педагога - организатора. Ответственность педагога: дисциплинарная, уголовная, административная, имущественная. Роль педагога в создании благоприятного психологического климата в детском коллективе. Показатели благоприятного психологического климата в детском коллективе. Специфика работы педагога по организационно – педагогической работе. Основы теории воспитания временного детского коллектива. Педагогические возможности временного детского коллектива. Средства социализации. Малые (камерные) формы работы с коллективом, их классификация. Методика коллективного планирования. Составление «методической копилки» педагога.	18	2	2	14
Теория и методика организации досуговой и творческой деятельности в детском коллективе	Досуговая педагогика. Принципы и методы организации детского досуга. Организация различных видов деятельности детей, формы их проведения. Устройство, содержание и организация режима работы детского коллектива. Методика планирования работы в различные периоды деятельности. Позиция педагога в каждом из периодов. Игровые технологии. Игра как метод воспитания. Классификация игр. Организация и проведение игр для разных возрастных групп. Методика проведения игр. Игровые технологии, как метод воспитания. Классификация игр. Организация и проведение игр для разных возрастных групп. Методика проведения игр. Специфика подбора игр для детей и подростков. Тематические дни. Методика подготовки и проведения традиционных дней. Методика подготовки и проведения тематических дней. Сущность и этапы организации коллективно - творческих дел (КТД). Методика коллективно - творческих дел (КТД). История возникновения методики КТД. Методика КТД. Сущность и этапы организации коллективно - творческих дел (КТД): идея, создание, организация, проведение, анализ. Особенности экспресс – подготовки КТД Организация и проведение спортивных игр. Виды, классификация. Спортивные игры. Игры на воздухе: для одного-двух играющих; для малой группы; для всего отрядом; для нескольких команд. Игры в помещении: для одного-двух играющих детей; для малой группы; для всего отряда; для нескольких команд. Подвижные игры. Спортивно-игровые программы. Методика проведения. Организация туристско-краеведческой деятельности. Туристско-краеведческая деятельность. Формы туристско-краеведческой работы Организация и проведение акций. Методика организации, подготовки и проведения акций. Виды акций. Оформление наглядной агитации, педагогические требования к ней. Организация и проведение игр – тренингов. Использования педагогических игр – тренингов, игровых методик для обучения, воспитания и гармоничного развития	20	4	2	14
Психология малых групп	Психодиагностика детских отношений. Социометрия как метод исследования временного детского коллектива. Этика проведения и использования результатов исследования. Формы взаимодействия субъектов воспитательного процесса. Включенность в управление временным детским коллективом трёх взаимосвязанных процессов — педагогического руководства, самоуправления и саморегуляции. Психологические особенности временного детского коллектива. Этапы развития временного детского коллектива. Основные категории детей и подростков, отличающихся особенностями «вхождения» в коллектив (по Б.В.Гиндису). Деловая коммуникация и особенности взаимодействия в ней: ребенок – педагог – родитель; Конфликт. Виды конфликтов. Решение конфликтов в детском коллективе. Особенности воспитательной работы с трудными детьми и подростками в условиях временного детского коллектива.	18	2	2	14

1) Педагогика детского оздоровительного лагеря [Электронный ресурс] : учебник / М. М. Борисова, Н. Н. Илюшина, Н. П. Павлова [и др.] ; под ред. М. М. Борисовой. – Москва : ИНФРА-М, 2023. – (Высшее образование – Бакалавриат). – Добавлено: 30.06.2025. – Проверено: 26.09.2025. – Режим доступа: ЭБС Znanium по паролю. – DOI 10.12737/25002. – ISBN 978-5-16-012565-7. - URL: https://znanium.ru/catalog/document?id=426758.
2) Вайндорф-Сысоева, Марина Ефимовна. Организация летнего отдыха детей и подростков [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / М. Е. Вайндорф-Сысоева. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 16.05.2024. – Проверено: 26.09.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-06307-3. - URL: https://urait.ru/book/organizaciya-letnego-otdyha-detey-i-podrostkov-537848.
3) Педагогика вожатской деятельности [Электронный ресурс] : учебник / М. М. Борисова, Н. П. Павлова, Н. Н. Илюшина, О. В. Коробова; под ред. М. М. Борисовой. – Москва : ИНФРА-М, 2025. – (Высшее образование). – Добавлено: 25.03.2025. – Проверено: 26.09.2025. – Режим доступа: ЭБС Znanium по паролю. – DOI 10.12737/2137639. – ISBN 978-5-16-019794-4. - URL: https://znanium.ru/catalog/document?pid=2137639.

1) Гусев, Дмитрий Александрович. Педагогическая практика в загородных оздоровительных лагерях и лагерях с дневным пребыванием детей [Электронный ресурс] : учеб.-метод. пособие / Д. А. Гусев, В. Н. Белов. – Санкт-Петербург ; Москва ; Краснодар : Лань, 2024. – Добавлено: 08.04.2024. – Проверено: 26.09.2025. – Режим доступа: ЭБС Лань по паролю. – ISBN 978-5-507-47037-2. - URL: https://e.lanbook.com/book/387722.
2) Куприянов, Борис Викторович. Организация детского отдыха. Методика организации ролевой игры [Электронный ресурс] : практ. пособие для вузов / Б. В. Куприянов, О. В. Миновская, Л. С. Ручко. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 19.04.2024. – Проверено: 26.09.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-06574-9. - URL: https://urait.ru/book/organizaciya-detskogo-otdyha-metodika-organizacii-rolevoy-igry-537854.
3) Педагогика детского оздоровительного лагеря: практикум [Электронный ресурс] : учеб. пособие / Н. Н. Илюшина, Н. П. Павлова, Т. Н. Щербакова [и др.] ; под ред. М. М. Борисовой. – Москва : ИНФРА-М, 2023. – (Высшее образование – Бакалавриат). – Добавлено: 30.06.2025. – Проверено: 26.09.2025. – Режим доступа: ЭБС Znanium по паролю. – DOI 10.12737/24091. – ISBN 978-5-16-010876-6. - URL: https://znanium.ru/catalog/document?id=420912.
4) Григорьев, Олег Александрович. Организация физкультурно-оздоровительной работы в детском оздоровительном лагере [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / О. А. Григорьев, Е. А. Стеблецов. – Москва : Юрайт, 2025. – (Высшее образование). – Добавлено: 22.08.2025. – Проверено: 26.09.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-12478-1. - URL: https://www.urait.ru/bcode/566736.
5) Педагогика вожатской деятельности. Практикум [Электронный ресурс] : учеб. пособие / М. М. Борисова, О. В. Коробова, Н. П. Павлова ; под ред. М. М. Борисовой. – Москва : ИНФРА-М, 2025. – (Высшее образование). – Добавлено: 02.04.2025. – Проверено: 26.09.2025. – Режим доступа: ЭБС Znanium по паролю. – DOI 10.12737/2144381. – ISBN 978-5-16-019910-8. - URL: https://znanium.ru/catalog/document?pid=2144381.

Показаны записи 1-3 из 3.

Учебная аудитория	Материально-техническое обеспечение
Аудитория для проведения занятий лекционного типа	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», проектор, интерактивная доска, доска классная 3-элементная, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Аудитория для практической работы	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», проектор, интерактивная доска, доска классная 3-элементная, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Помещение для самостоятельной работы	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», проектор, интерактивная доска, доска классная 3-элементная, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации

Место в структуре образовательной программы

Промежуточная аттестация