Наименование компетенции ФГОС ВО	Индикаторы достижения компетенций
Способен воспринимать межкультурное разнообразие общества в социально-историческом, этическом и философском контекстах (УК-5)	Знаний: основы и принципы межкультурного взаимодействия в зависимости от социально-исторического, этического и философского контекста многообразие культур и цивилизаций в их взаимодействии основные понятия истории, закономерности и этапы развития духовной и материальной культуры народов мира, основные подходы к изучению культурных явлений роль науки в развитии цивилизации Умений: находить и использовать информацию о культурных особенностях и традициях различных социальных групп; демонстрировать уважительное отношение к историческому наследию и социокультурным традициям различных социальных групп толерантно и конструктивно взаимодействовать с различными социальными группами (их представителями) с учетом их социокультурных особенностей Навыков: способами межкультурного взаимодействия в различных социокультурных ситуациях

Вид учебной работы	Часов (по видам работ)	Семестры
7
Контактная работа (всего)	28	28
Лекционные занятия	14	14
Практические занятия	14	14
Самостоятельная работа	80	80
Всего, часов/зачетных единиц	108 / 3	108 / 3

Показаны записи 1-2 из 2.

Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела	Всего, час (без контроля и консультаций)	Лек	ПР	СР
Образование как деятельность. Функционирование и развитие	Образование как механизм воспроизводства деятельности и трансляции культуры. Педагогика как практическая философия. Смена парадигм образования как следствие культурных кризисов. Проблема понятия образования. Образование в парадигмах воспроизводства и развития. Проблема соотношения режимов функционирования и развития. Традиция, инновация, эксперимент в образовании.	54	6	6	42
Основные педагогические субкультуры – этапы развития образования и педагогической мысли	Основные педагогические субкультуры – этапы развития образования и педагогической мысли. Современные проблемы образования в контексте философии. Социокультурный анализ в образовании: работа с педагогическими традициями в российской культуре	54	8	8	38

1) История педагогики и образования [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / А. И. Пискунов, А. Н. Джуринский, М. Г. Плохова [и др.] ; под общ. ред. А. И. Пискунова. – Москва : Юрайт, 2023. – (Высшее образование). – Добавлено: 17.07.2023. – Проверено: 22.02.2024. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-00981-1. - URL: https://urait.ru/bcode/510721.
2) Латышина, Дэйлара Исмагиловна. История отечественной педагогики и образования [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / Д. И. Латышина. – Москва : Юрайт, 2023. – (Высшее образование). – Добавлено: 21.06.2023. – Проверено: 22.02.2024. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-00569-1. - URL: https://urait.ru/bcode/511918.
3) Грехнев, Вадим Сергеевич. Философия образования [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / В. С. Грехнев. – Москва : Юрайт, 2023. – (Высшее образование). – Добавлено: 24.08.2023. – Проверено: 22.02.2024. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-00461-8. - URL: https://urait.ru/bcode/512545.

1) Канке, Виктор Андреевич. История, философия и методология педагогики и психологии [Электронный ресурс] : учеб. пособие для магистров / В. А. Канке ; под ред. М. Н. Берулавы. – Москва : Юрайт, 2022. – (Магистр). – Добавлено: 23.06.2023. – Проверено: 22.02.2024. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-9916-2990-4. - URL: https://urait.ru/book/istoriya-filosofiya-i-metodologiya-pedagogiki-i-psihologii-508830.
2) Бессонов, Борис Николаевич. Философия и история образования [Электронный ресурс] : учеб. и практикум для вузов / Б. Н. Бессонов. – Москва : Юрайт, 2023. – (Высшее образование). – Добавлено: 24.08.2023. – Проверено: 22.02.2024. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-9916-4653-6. - URL: https://urait.ru/bcode/511275.
3) Бессонов, Борис Николаевич. История педагогики и образования [Электронный ресурс] : учеб. и практикум для вузов / Б. Н. Бессонов. – Москва : Юрайт, 2023. – (Высшее образование). – Добавлено: 22.08.2023. – Проверено: 22.02.2024. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-9916-9932-7. - URL: https://urait.ru/book/istoriya-pedagogiki-i-obrazovaniya-512031.
4) Чернявский, Александр Геннадьевич. История образования и педагогической мысли [Электронный ресурс] : монография : в 2 т. Т. 2. Теория / А. Г. Чернявский, Д. А. Пашенцев, Л. Ю. Грудцына. – Москва : ИНФРА-М, 2020. – Добавлено: 17.10.2022. – Проверено: 22.02.2024. – Режим доступа: ЭБС Znanium по паролю. – ISBN 978-5-16-013179-5. - URL: https://znanium.com/catalog/document?id=349452.
5) Чернявский, Александр Геннадьевич. История образования и педагогической мысли [Электронный ресурс] : монография : в 2 т. Т. 1. История / А. Г. Чернявский, Л. Ю. Грудцына, Д. А. Пашенцев. – Москва : ИНФРА-М, 2021. – Добавлено: 17.10.2022. – Проверено: 22.02.2024. – Режим доступа: ЭБС Znanium по паролю. – ISBN 978-5-16-012649-4. - URL: https://znanium.com/catalog/document?id=375766.

Показаны записи 1-3 из 3.

Учебная аудитория	Материально-техническое обеспечение
Аудитория для проведения занятий лекционного типа	Проектор NEC, стационарный компьютер, доска. Специализированная мебель. Наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации.
Аудитория для практической работы	Проектор NEC, стационарный компьютер, доска. Специализированная мебель. Наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации.
Помещение для самостоятельной работы	Проектор NEC, стационарный компьютер, доска. Специализированная мебель. Наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации.

Место в структуре образовательной программы

Промежуточная аттестация