Наименование компетенции ФГОС ВО	Индикаторы достижения компетенций
Способен применять систему лингвистических знаний об основных фонетических, лексических, грамматических, словообразовательных явлениях, орфографии и пунктуации, о закономерностях функционирования изучаемого иностранного языка, его функциональных разновидностях; (ОПК-1)	Знаний: принципы и закономерности функционирования фонетической, лексической и грамматической подсистем изучаемого языка в диахроническом и синхроническом аспектах в единстве реализуемых ими коммуникативных и когнитивных функций, осносные фонетические, грамматические, словообразовательные явления изучаемого языка основные категории и понятия из области фонетики, лексики, грамматики, словообразования изучаемого иностранного языка, общей теории языка и теории коммуникации; основные орфоэпические, орфографические, графические, грамматические и лексические нормы, правила пунктуации изучаемого языка Умений: соблюдать основные орфографические, орфоэпические, графические, грамматические и лексические нормы и правила пунктуации изучаемого языка в его функциональных разновидностях; фиксирует их нарушение определять на основе фонетических, грамматических и лексических маркеров коммуникативно-прагматическую направленность и стилистическую принадлежность текста Навыков: способностью применять системы лингвистических знаний об основных фонетических, лексических, грамматических, словообразовательных явлениях, орфографии и пунктуации, о закономерностях функционирования изучаемого языка, его функциональных разновидностях
Способен порождать и понимать устные и письменные тексты на изучаемом иностранном языке применительно к основным функциональным стилям в официальной и неофициальной сферах общения; (ОПК-3)	Знаний: стратегии понимания и порождения устных и письменных текстов на изучаемом языке Умений: свободно выражать свои мысли, адекватно используя разнообразные языковые средства, этикетные формулы, невербальные средства в заданном коммуникативно-ситуативном контексте общения с учетом коммуникативной задачи как в письменном тексте, так и в устной речи понимать содержание аутентичных устных и письменных иноязычных текстов основных функциональных стилей в официальной и неофициальной сферах общения, используя стратегии аудирования и чтения, навыки языковой и контекстуальной догадки и социокультурные знания Навыков: навыками порождения и понимания устных и письменных текстов на изучаемом иностранном языке применительно к основным функциональным стилям в официальной и неофициальной сферах общения

Вид учебной работы	Часов (по видам работ)	Семестры
2	3	4	5	6
Контактная работа (всего)	200	68	34	34	32	32
Практические занятия	196	68	32	34	30	32
Консультации	4		2		2
Самостоятельная работа	164	4	40	38	42	40
Часы на контроль	68		34		34
Всего, часов/зачетных единиц	432 / 12	72 / 2	108 / 3	72 / 2	108 / 3	72 / 2

Показаны записи 1-4 из 4.

Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела	Всего, час (без контроля и консультаций)	ПР	СР
Монопредикативное распространенное предложение	Прямая и косвенная речь	21	20	1
Монопредикативное распространенное предложение	Модальные категории	13	12	1
Монопредикативное распространенное предложение	Залог	17	16	1
Полипредикативное предложение	Категории срединной сказуемости	21	20	1

Показаны записи 1-4 из 4.

Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела	Всего, час (без контроля и консультаций)	ПР	СР
Монопредикативное распространенное предложение	Актуальное членение предложения	8	2	6
Монопредикативное распространенное предложение	Категории конечной сказуемости	20	10	10
Монопредикативное распространенное предложение	Модальные категории	22	10	12
Полипредикативное предложение	Категории срединной сказуемости	22	10	12

Показаны записи 1-5 из 5.

Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела	Всего, час (без контроля и консультаций)	ПР	СР
Монопредикативное распространенное предложение	Актуальное членение предложения и выделительные частицы	20	10	10
Монопредикативное распространенное предложение	Категории конечной сказуемости	9	4	5
Монопредикативное распространенное предложение	Модальные категории	11	4	7
Полипредикативное предложение	Категории срединной сказуемости	12	6	6
Полипредикативное предложение	Виды придаточных предложений	20	10	10

Показаны записи 1-5 из 5.

Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела	Всего, час (без контроля и консультаций)	ПР	СР
Монопредикативное распространенное предложение	Актуальное членение предложения и выделительные частицы	16	6	10
Монопредикативное распространенное предложение	Категории конечной сказуемости	10	4	6
Монопредикативное распространенное предложение	Модальные категории	10	4	6
Полипредикативное предложение	Категории срединной сказуемости	18	8	10
Полипредикативное предложение	Виды придаточных предложений	18	8	10

Показаны записи 1-5 из 5.

Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела	Всего, час (без контроля и консультаций)	ПР	СР
Монопредикативное распространенное предложение	Актуальное членение предложения и выделительные частицы	20	10	10
Монопредикативное распространенное предложение	Категории конечной сказуемости	14	6	8
Монопредикативное распространенное предложение	Модальные категории	6	2	4
Полипредикативное предложение	Категории срединной сказуемости	20	10	10
Полипредикативное предложение	Виды придаточных предложений	12	4	8

1) Ден, Анна. Грамматика корейского языка. Сборник упражнений [Электронный ресурс] : учеб. пособие А1–А2: начальный, базовый / А. Ден. – Санкт-Петербург : КАРО, 2023. – Добавлено: 19.05.2023. – Проверено: 25.08.2023. – Режим доступа: ЭБС IPRBooks по паролю. – ISBN 978-5-9925-1364-6. - URL: https://www.iprbookshop.ru/128923.html.
2) Чой Ян Сун. Корейский язык. Вводный курс [Электронный ресурс] : учеб. пособие / Чой Ян Сун. – Санкт-Петербург : КАРО, 2019. – Добавлено: 22.05.2023. – Проверено: 25.08.2023. – Режим доступа: ЭБС IPRBooks по паролю. – ISBN 978-5-9925-0688-4. - URL: https://www.iprbookshop.ru/97975.html.
3) Иващенко, Наталья Владимировна. Практический курс корейского языка. Начальный этап [Электронный ресурс] : учебник / Н. В. Иващенко ; под ред. Я. Е. Пакуловой. – Москва : ВКН, 2017. – Добавлено: 20.10.2022. – Проверено: 25.08.2023. – Режим доступа: ЭБС Лань по паролю. – ISBN 978-5-7873-0905-8. - URL: https://e.lanbook.com/book/163175.

1) Хренов, Валентин Валерьевич. Корейский язык [Электронный ресурс] : учеб. пособие по переводу южнокорейской прессы / В. В. Хренов, М. В. Кожевникова, И. А. Мусинова. – Москва ; Екатеринбург : Флинта : Изд-во Урал. ун-та, 2019. – Добавлено: 20.10.2022. – Проверено: 25.08.2023. – Режим доступа: ЭБС Лань по паролю. – ISBN 978-5-9765-3887-0. - URL: https://e.lanbook.com/book/119098.
2) Иващенко, Наталья Владимировна. Практический курс корейского языка. Продолжающий этап [Электронный ресурс] : учебник / Н. В. Иващенко ; под ред. Я. Е. Пакуловой. – Москва : ВКН, 2017. – Добавлено: 20.10.2022. – Проверено: 25.08.2023. – Режим доступа: ЭБС Лань по паролю. – ISBN 978-5-7873-0959-1. - URL: https://e.lanbook.com/book/163142.
3) Грушевский, Вадим. Корейские сказки [Электронный ресурс] : учеб. пособие / В. Грушевский. – Москва : ВКН, 2017. – Добавлено: 20.10.2022. – Проверено: 25.08.2023. – Режим доступа: ЭБС Лань по паролю. – ISBN 978-5-7873-0908-9. - URL: https://e.lanbook.com/book/99505.
4) Прошина, Зоя Григорьевна. Опосредованный перевод восточноазиатских слов (английский язык) [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / З. Г. Прошина. – Москва : Юрайт, 2023. – (Высшее образование). – Добавлено: 13.12.2022. – Проверено: 25.08.2023. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-14165-8. - URL: https://urait.ru/book/oposredovannyy-perevod-vostochnoaziatskih-slov-angliyskiy-yazyk-519908.

Показаны записи 1-2 из 2.

Учебная аудитория	Материально-техническое обеспечение
Аудитория для проведения занятий семинарского типа	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», проектор, интерактивная доска, доска классная 3-элементная, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации.
Помещение для самостоятельной работы	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», проектор, интерактивная доска, доска классная 3-элементная, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации.

Место в структуре образовательной программы

Промежуточная аттестация