Наименование компетенции ФГОС ВО	Индикаторы достижения компетенций
Способен осуществлять поиск, критический анализ и синтез информации, применять системный подход для решения поставленных задач (УК-1)	Знаний: принципы использования системного подхода алгоритмы принятия решения (в том числе, методики постановки задачи, моделирования, выбора и принятия решения) Умений: находить, критически анализировать и выбирать информацию, необходимую для решения поставленной задачи анализировать задачу, выделяя этапы ее решения, действия по решению задачи оценивать их преимущества и риски грамотно, логично, аргументированно формировать собственные суждения и оценки определять и оценивать практические последствия возможных решений задачи Навыков: навыками применения системного подхода для оценки современных научных достижений и принятия решений в социальной и профессиональной деятельности
Способен воспринимать межкультурное разнообразие общества в социально-историческом, этическом и философском контекстах (УК-5)	Знаний: основы и принципы межкультурного взаимодействия в зависимости от социально-исторического, этического и философского контекста многообразие культур и цивилизаций в их взаимодействии основные понятия истории, закономерности и этапы развития духовной и материальной культуры народов мира, основные подходы к изучению культурных явлений роль науки в развитии цивилизации Умений: находить и использовать информацию о культурных особенностях и традициях различных социальных групп; демонстрировать уважительное отношение к историческому наследию и социокультурным традициям различных социальных групп толерантно и конструктивно взаимодействовать с различными социальными группами (их представителями) с учетом их социокультурных особенностей Навыков: способами межкультурного взаимодействия в различных социокультурных ситуациях

Вид учебной работы	Часов (по видам работ)	Семестры
10
Контактная работа (всего)	30	30
Лекционные занятия	20	20
Практические занятия	10	10
Самостоятельная работа	42	42
Всего, часов/зачетных единиц	72 / 2	72 / 2

Показаны записи 1-4 из 4.

Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела	Всего, час (без контроля и консультаций)	Лек	ПР	СР
Зарождение и развитие инженерной деятельности	Сущность инженерной деятельности и ее зарождение на разных этапах истории. Античность, средние века, новое время, эпоха капитализма. Факторы формирования инженерного труда и его функции. Технологическая революция.	16	4	2	10
Развитие инженерного дела и профессии инженера в России	Становление инженерного дела в России на разных этапах развития. Средние века, новое время, эпоха капитализма, эпоха социализма, современность. Инженеры изобретатели в России – И. П. Кулибин, братья Черепановы, И.И. Ползунов, П.Н. Яблочков, И.И. Сикорский, В.К. Зворыкин, А. Н. Туполев, А. И. Микоян, А. С. Яковлев, С. А. Лавочкин, М. Т. Калашников, И. Ф. Макаров. Выдающиеся изобретения в России	22	8	2	12
Инженерное образование	Континентальный и островной подход к формированию системы инженерного образования. История формирования инженерного образования, STEM образование в современном мире. Принципы построения инженерного образования в России и СССР.	18	4	4	10
Современная научно-техническая революция и ее влияние на развитие инженерного дела в России	Современные тенденции развития инженерного дела в России и за рубежом. Промышленные революции и развитие инженерной деятельности	16	4	2	10

1) Корнилов, Иван Константинович. История инженерного дела [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / И. К. Корнилов. – Москва : Юрайт, 2023. – (Высшее образование). – Добавлено: 09.01.2023. – Проверено: 29.09.2023. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-12028-8. - URL: https://urait.ru/book/istoriya-inzhenernogo-dela-518351.
2) Инженерная психология и эргономика [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / Б. Б. Величковский, В. М. Девишвили, Е. А. Климова, О. Г. Носкова, Г. Н. Солнцева ; под ред. Е. А. Климовой, О. Г. Носковой, Г. Н. Солнцевой. – Москва : Юрайт, 2022. – (Высшее образование). – Добавлено: 15.07.2022. – Проверено: 29.09.2023. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-00906-4. - URL: https://urait.ru/book/inzhenernaya-psihologiya-i-ergonomika-492051.

1) Методология проектной деятельности инженера-конструктора [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / А. П. Исаев, Н. И. Фомин, Л. В. Плотников [и др.] ; под ред. А. П. Исаева, Л. В. Плотникова, Н. И. Фомина. – Москва : Юрайт, 2023. – (Высшее образование). – Добавлено: 15.06.2023. – Проверено: 29.09.2023. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-05408-8. - URL: https://urait.ru/book/metodologiya-proektnoy-deyatelnosti-inzhenera-konstruktora-515125.
2) Шустов, Михаил Анатольевич. Методические основы инженерно-технического творчества [Электронный ресурс] : монография / М. А. Шустов. – Москва : ИНФРА-М, 2019. – Добавлено: 28.09.2022. – Проверено: 29.09.2023. – Режим доступа: ЭБС Znanium по паролю. – ISBN 978-5-16-009927-9. - URL: https://znanium.com/catalog/document?id=336211.

Показаны записи 1-3 из 3.

Учебная аудитория	Материально-техническое обеспечение
Аудитория для проведения занятий лекционного типа	Компьютер, проектор с экраном, колонки, доска, ноутбук, специализированная мебель, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации.
Аудитория для практической работы	Компьютер, проектор с экраном, колонки, доска, ноутбук, специализированная мебель, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации.
Помещение для самостоятельной работы	Компьютер, проектор с экраном, колонки, доска, ноутбук, специализированная мебель, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации.

Место в структуре образовательной программы

Промежуточная аттестация