Наименование компетенции ФГОС ВО	Индикаторы достижения компетенций
Способен осуществлять поиск, критический анализ и синтез информации, применять системный подход для решения поставленных задач (УК-1)	Знаний: принципы использования системного подхода алгоритмы принятия решения (в том числе, методики постановки задачи, моделирования, выбора и принятия решения) Умений: находить, критически анализировать и выбирать информацию, необходимую для решения поставленной задачи анализировать задачу, выделяя этапы ее решения, действия по решению задачи оценивать их преимущества и риски грамотно, логично, аргументированно формировать собственные суждения и оценки определять и оценивать практические последствия возможных решений задачи Навыков: навыками применения системного подхода для оценки современных научных достижений и принятия решений в социальной и профессиональной деятельности
Способен участвовать в разработке основных и дополнительных образовательных программ, разрабатывать отдельные их компоненты (в том числе с использованием информационно-коммуникационных технологий) (ОПК-2)	Знаний: историю, теорию, закономерности и принципы построения и функционирования образовательных систем, роль и место образования в жизни личности и общества Умений: разрабатывать отдельные компоненты основных и дополнительных образовательных программ, в том числе с использованием информационно-коммуникационных технологий Навыков: разработки отдельных компонентов основных и дополнительных образовательных программ, в том числе с использованием информационно-коммуникационных технологий

Вид учебной работы	Часов (по видам работ)	Семестры
7
Контактная работа (всего)	62	62
Лекционные занятия	26	26
Практические занятия	36	36
Самостоятельная работа	46	46
Всего, часов/зачетных единиц	108 / 3	108 / 3

Показаны записи 1-4 из 4.

Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела	Всего, час (без контроля и консультаций)	Лек	ПР	СР
Математика в древности и античном мире	Зарождение понятия о числе и пространственных формах. Математика в Древнем Египте и в древних государствах востока. Развитие математики в древней Греции. Фалес Милетский. Школа Пифагора. Философские школы Платона и Аристотеля и значение проводимых ими исследований для развития математического знания. Первая Александрийская школа. Начала Евклида, математические тру-ды Архимеда, Эратосфена, Аполлония Пергского. Вторая Александрийская школа, обзор математических исследований Герона, Никомаха, Менелая Александрийского, Птолемея, Паппа, Диофанта.	26	8	8	10
Развитие математики в средние века в Индии и на арабском востоке	Математические достижения ученых Индии: Ариабхат, Брахмагупта, Бхаскара, и Ближнего Востока: Аль-Хорезми, Аль-Батани, Омар Хаям, Аль-Бируни, Нассирэддин-ат-Туси, Углубек, аль-Каши.	22	4	8	10
Развитие математики в Западной Европе в 17 веке	Возникновение аналитической геометрии в трудах Ферма и Декарта. Жирар Дезарг, Блез Паскаль, Иоганн Кеплер, Бонавентура Кавальери, Христиан Гюйгенс. Математические работы английских математиков Джона Валлиса, Исаака Барроу и Исаака Ньютона. Учение о бесконечно малых величинах, дифференциальное исчисление в трудах Ньютона и Лейбница.	26	6	10	10
Развитие математики в 18 и 19 веках	Дифференциальное и интегральное исчисление в трудах Якоба и Иоганна Бернулли, Гийома Франсуа Лопиталя Жана Д’Аламбер, Леонард Эйлер и его вклад в развитие математики. Луи Лагранж и Огюстена Коши. Развитие геометрии в трудах Алексиса Клода Клеро, Гаспара Монжа, Жана Виктора Понселе. Математические работы Карла Фридриха Гаусса и Давида Гильберта	34	8	10	16

1) Максимова, Ольга Дмитриевна. История математики [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / О. Д. Максимова, Д. М. Смирнов ; Новосиб. гос. ун-т. – 2-е изд., стер. – Москва : Юрайт, 2023. – 319 с. : ил., 1 л. портр. – (Высшее образование). – Добавлено: 11.08.2023. – Проверено: 29.12.2023. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-17376-5. - URL: https://urait.ru/book/istoriya-matematiki-532977.
2) Павлов, Евгений Александрович. Краткая история математики [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / Е. А. Павлов. – Санкт-Петербург : Лань, 2022. – Добавлено: 28.02.2023. – Проверено: 29.12.2023. – Режим доступа: ЭБС Лань по паролю. – ISBN 978-5-8114-9492-7. - URL: https://e.lanbook.com/book/195516.

Показаны записи 1-3 из 3.

Учебная аудитория	Материально-техническое обеспечение
Аудитория для проведения занятий лекционного типа	Компьютер, проектор с экраном, колонки, доска, ноутбук, специализированная мебель, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации.
Аудитория для практической работы	Компьютер, проектор с экраном, колонки, доска, ноутбук, специализированная мебель, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации.
Помещение для самостоятельной работы	Компьютер, проектор с экраном, колонки, доска, ноутбук, специализированная мебель, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации.

Место в структуре образовательной программы

Промежуточная аттестация