Часть: Часть, формируемая участниками образовательных отношений

Модуль:

Семестр: 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8

Старая версия

Наименование компетенции ФГОС ВО

Индикаторы достижения компетенций

Способен осуществлять деловую коммуникацию в устной и письменной формах на государственном языке Российской Федерации и иностранном(ых) языке(ах) (УК-4) Знаний:
  • основы деловой коммуникации, особенности ее осуществления в устной и письменной формах на русском и(или) иностранном(ых) языке(ах)
Умений:
  • выбирать коммуникативно приемлемые стили делового общения, вербальные и невербальные средства взаимодействия с партнерами
  • использовать информационно-коммуникационные технологии при поиске необходимой информации в процессе решения различных коммуникативных задач
Навыков:
  • навыками деловой коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном(ых) языке(ах)
  • иностранным(ими) языком(ами) для реализации профессиональной деятельности и в ситуациях повседневного общения
Способен моделировать возможные ситуации общения между представителями различных культур и социумов (ПК-1.2) Знаний:
  • основные характеристики культур и социумов страны родного языка и стран изучаемого языка
Умений:
  • моделировать возможные ситуации общения между представителями различных культур и социумов, анализировать причины и находить пути разрешения конфликтных ситуаций в условиях сбоя коммуникации
Навыков:
  • способностью моделировать возможные ситуации общения между представителями различных культур и социумов
  • Экзамен (3, 7, 8, 5 семестр)
  • Зачет с оценкой (4, 6 семестр)

Вид учебной работы Часов
(по видам работ)		 Семестры
2 3 4 5 6 7 8
Контактная работа (всего) 658 50 104 102 104 102 122 74

Практические занятия

 650 50 102 102 102 102 120 72

Консультации

 8 2 2 2 2

Самостоятельная работа

 430 22 78 42 42 78 96 72

Часы на контроль

 136 34 34 34 34
Всего, часов/зачетных единиц 1224 / 34 72 / 2 216 / 6 144 / 4 180 / 5 180 / 5 252 / 7 180 / 5

Показаны записи 1-3 из 3.
Наименование раздела дисциплиныСодержание разделаВсего, час (без контроля и консультаций)ПРСР
Добро пожаловать Речевой этикет в социокультурном пространстве Италии и страны ПЯ: аспект знакомства. Учебно-коммуникативные ситуации (УКС): диалог-знакомство с использованием формул приветствия и прощания с целью овладеть способами межкультурного взаимодействия в различных социокультурных ситуациях. Самопрезентация: возраст, адрес, телефон, электронная почта, род деятельности. 23167
Новые начинания Установление контактов с носителями итальянского языка и ПЯ: формальное и неформальное общение. Учебно-коммуникативные ситуации (УКС): обмен личной информацией (учеба, работа, внешность), поиск и анализ информации о культурных особенностях и традициях Италии и страны ПЯ; демонстрация уважительного отношения к историческому наследию и социокультурным традициям различных социальных групп. 23167
Свободное время Поддержание взаимодействия в межкультурной коммуникации с носителями итальянского языка и ПЯ. Учебно-коммуникативные ситуации (УКС): диалог-обсуждение (изучение ключевых понятий и приемов предметной области и умение применять полученные знания при описании свободного времени. Приглашение и реакция на приглашение. Составление расписания и описание распорядка дня (заполнение ежедневника). Обсуждение планов на неделю. 26188

Показаны записи 1-5 из 5.
Наименование раздела дисциплиныСодержание разделаВсего, час (без контроля и консультаций)ПРСР
Быть на связи Поддержание взаимодействия в межкультурной коммуникации: пунктуальность в Италии и стране ПЯ. Учебно-коммуникативные ситуации (УКС): написание неофициального письма другу с учетом коммуникативно приемлемого стиля неформального общения, а также вербальных средств взаимодействия с адресатом. Запрос и получение информации о графике работы организаций и расписании движения общественного транспорта. Диалог-обсуждение: выражение благодарности и реакция, выражение сомнения, неуверенности. 402218
Хороших выходных! Установление контактов и поддержание взаимодействия в межкультурной коммуникации на материале ВЯ и ПЯ. Учебно-коммуникативные ситуации (УКС): беседа - выражение гастрономических предпочтений, с учетом основ и принципов межкультурного взаимодействия в зависимости от социального, этического контекста. Обсуждение планов на выходные. Диалог-обсуждение: как я провел выходные. Рассказ о знаменательных датах и событиях прошлого Италии и страны ПЯ. Заказ блюд и напитков в ресторане, составление и обсуждение содержания меню ресторанов; поиск справочной информации для решения УКС. 352015
Праздники и путешествия Поддержание взаимодействия в межкультурной коммуникации. Учебно-коммуникативные ситуации (УКС): анализ традиций, обычаев и национальных праздников Италии и страны ПЯ с учетом особенностей сравнительной культурологии; поиск справочной информации для решения УКС. Беседа о планах на будущее (использование формул для выражения обещаний, предположений, сомнений, планов). Путешествие: диалог-обсуждение с учетом основ деловой коммуникации (покупка билетов онлайн и в кассе, бронирование отеля). Беседа о климатических особенностях и обсуждение погоды в Италии и стране ПЯ. 352015
Ужин в ресторане Поддержание взаимодействия в межкультурной коммуникации. Учебно-коммуникативные ситуации (УКС): диалог-обсуждение по теме «Поход в ресторан» (этикет, кухонные принадлежности, итальянские блюда и рецепты) с целью овладеть способами межкультурного взаимодействия в различных социокультурных ситуациях с учетом этического контекста. Моделирование ситуаций общения между представителями различных культур и социумов: итальянская кухня и кухня страны ПЯ. Описание процесса приготовления блюд национальной кухни; устный и письменный перевод текстов; поиск справочной информации для перевода. 352015
В кино Межкультурная коммуникация по теме «Кинематограф и любимые фильмы». Учебно-коммуникативные ситуации (УКС): Беседа по теме «Современный и классический итальянский кинематограф и кинематограф страны ПЯ»; моделирование возможных ситуаций общения (беседа о любимых фильмах и т.д.). Диалог-обсуждение: воспоминания о детстве, рассказ-описание о привычных действиях в прошлом. Формальное и неформальное общение: выражение согласия и несогласия в ситуациях общения с носителями иноязычной культуры с учетом основ деловой коммуникации. 352015

Показаны записи 1-4 из 4.
Наименование раздела дисциплиныСодержание разделаВсего, час (без контроля и консультаций)ПРСР
В супермаркет: идём за покупками! Ведение и поддержание межкультурного диалога по теме «Ежедневные покупки». Учебно-коммуникативные ситуации (УКС): моделирование ситуаций общения между представителями различных культур и социумов - совершение покупок в супермаркете с обоснованием выбора продукта. Выражение радости и огорчения. Диалог-обсуждение с использованием формул для выражения предложения, согласия и отказа от помощи. Итальянские продукты и типы магазинов в Италии и стране ПЯ. 362412
Шоппинг Коммуникация между продавцом и покупателем: выбор одежды и обуви. Учебно-коммуникативные ситуации (УКС): моделирование ситуации общения между представителями различных культур и социумов - беседа о повседневных делах. Умение спрашивать и высказывать свое мнение, умение запрашивать информацию о размере, цвете, стиле, цене и способах оплаты в различных типах магазинов. Мода в Италии и стране ПЯ: история и современность; поиск справочной информации для перевода текстов. 362610
Телевидение Поддержание взаимодействия в межкультурной коммуникации по теме «Телевидение». Учебно-коммуникативные ситуации (УКС): умение давать рекомендации, составлять запросы и приглашения с учетом основ деловой коммуникации. Обсуждение выбора передачи или фильма для просмотра. Высказывание своего мнения относительно выбора фильма. Умение выражать мнение, сожаление, желание, просьбу об услуге. Телевизионные жанры и программы. 362610
На концерте Ведение и поддержание межкультурного диалога по теме «Музыка». Учебно-коммуникативные ситуации (УКС): итальянская музыка и музыка страны ПЯ: анализ текстов популярных песен с учетом особенностей сравнительной культурологии. Умение выражать предпочтения, пожелания и личное мнение. 362610

Показаны записи 1-4 из 4.
Наименование раздела дисциплиныСодержание разделаВсего, час (без контроля и консультаций)ПРСР
Экзамены без стресса Поддержание взаимодействия в межкультурной коммуникации по теме «Обучение». Учебно-коммуникативные ситуации (УКС): поддержание беседы по теме «Обучение на родине и за рубежом» с целью овладеть способами межкультурного взаимодействия в различных социокультурных ситуациях. Выражение одобрения, поддержки, комплиментов. Принесение извинений. Выражение удивления и недоверия. Построение образовательной траектории в школе и в высших учебных заведениях. 352411
Деньги и работа Ведение деловой коммуникации. Учебно-коммуникативные ситуации (УКС): моделирование ситуаций общения между работодателем и соискателем: стратегии поиска работы и навыки ведения собеседования с целью овладеть способами межкультурного взаимодействия в различных социокультурных ситуациях. Деловая переписка. Поиск работы, написание резюме и сопроводительного письма с учетом основ деловой коммуникации; поиск справочной информации для перевода. 372611
Путешествие по Италии Италия в лингвострановедческом аспекте. Учебно-коммуникативные ситуации (УКС): сравнение и описание достопримечательностей, составление и обсуждение туристического маршрута по городам Италии и страны ПЯ с учетом особенностей сравнительной культурологии, формирование уважительного отношения к историческому и культурному наследию Италии и страны ПЯ. Выбор и бронирование гостиницы. Жалобы. Устный и письменный перевод текстов, содержащих лингвострановедческую информацию о стране изучаемого языка; поиск дополнительной справочной информации для решения УКС. 362610
Немного истории Италия в лингвострановедческом аспекте. Учебно-коммуникативные ситуации (УКС): моделирование ситуаций общения между представителями различных культур и социумов, сопоставление параллельных исторических событий с учетом знаний основ и принципов межкультурного взаимодействия в зависимости от социально-исторического контекста. Обсуждение ключевых моментов в истории Италии. Умение давать объяснения и уточнения. Устный и письменный перевод текстов, содержащих лингвострановедческую информацию о стране изучаемого языка; поиск дополнительной справочной информации для перевода. 362610

Показаны записи 1-4 из 4.
Наименование раздела дисциплиныСодержание разделаВсего, час (без контроля и консультаций)ПРСР
Здоровье Ведение и поддержание деловой и бытовой коммуникации по теме «Здоровый образ жизни». Учебно-коммуникативные ситуации (УКС): обсуждение способов ведения здорового образа жизни, полезных и вредных привычек и способов борьбы со стрессом и его причин, изучение ключевых понятий и приемов предметной области и умение применять полученные знания в различных социокультурных ситуациях. 442420
Жизнь в деревне и городе Поддержание межкультурного диалога и деловой коммуникация по теме «Проблемы урбанистического образа жизни». Учебно-коммуникативные ситуации (УКС): изучение сайтов по поиску жилья, составление объявлений о поиске жилья; поиск справочной информации для перевода. Обсуждение плюсов и минусов жизни в городе и деревне. Планирование стратегий по организации проектов по охране окружающей среды. Агротуризм в Италии и стране ПЯ: устный и письменный перевод текстов. 452619
Свободное время и современные технологии Поддержание взаимодействия в межкультурной коммуникации по теме «Использование технологий в современном мире». Учебно-коммуникативные ситуации (УКС): обсуждение положительного и отрицательного влияния современных технологий; поиск дополнительной справочной информации в рамках темы. Дискуссия по теме «Великие изобретения в Италии и стране ПЯ». 452619
Искусство для всех Италия в лингвострановедческом аспекте. Учебно-коммуникативные ситуации (УКС): лингвокультурологический анализ фактов национальной культуры Италии на материале пословиц и поговорок, сопоставительный анализ с их аналогами в культуре страны ПЯ. Диалог-дискуссия на тему «Классическое и современное искусство Италии и страны ПЯ». Устный и письменный перевод текстов, содержащих лингвокультурологическую информацию о стране изучаемого языка; поиск дополнительной справочной информации для перевода. 462620

Показаны записи 1-6 из 6.
Наименование раздела дисциплиныСодержание разделаВсего, час (без контроля и консультаций)ПРСР
Поездка за границу Италия в лингвострановедческом аспекте и поддержание взаимодействия в межкультурной коммуникации. Учебно-коммуникативные ситуации (УКС): диалог-дискуссия о проблемах современного общества и путях их решения в условиях поликультурной среды с целью овладеть способами межкультурного взаимодействия в различных социокультурных ситуациях. Навыки моделирования возможных ситуаций общения между представителями различных культур и социумов. Сопоставительный анализ социальных проблем Италии и страны ПЯ. Написание аналитической статьи об одной из проблем современного общества. 362016
Как хорошо уметь читать Стилистическое разнообразие итальянского языка: стиль художественной литературы. Учебно-коммуникативные ситуации (УКС): советы по выбору книг: навыки написания аннотации для итальянского художественного произведения с учетом основ и принципов межкультурного взаимодействия и этического контекста. Диалог-дискуссия о классической и современной литературе Италии и страны ПЯ. Обсуждение современных литературных тенденций в Италии и стране ПЯ; поиск дополнительной информации для перевода. 362016
Психология в современном обществе Поддержание взаимодействия в межкультурной коммуникации. Учебно-коммуникативные ситуации (УКС): диалог-дискуссия о психологических проблемах современного человека и путях их решений, уметь выбирать коммуникативно приемлемые стили делового и неформального общения, вербальные и невербальные средства взаимодействия в различных социокультурных ситуациях. Рекомендации по поддержанию психологического здоровья. Обсуждение стратегий по преодолению проблем, связанных с профессиональным выгоранием. 362016
«Мужское» и «женское» в современном обществе Поддержание взаимодействия в межкультурной коммуникации. Учебно-коммуникативные ситуации (УКС): диалог-дискуссия о гендерном неравенстве в современном обществе и пути его преодоления, обсуждение гендерных стереотипов в культуре Италии и страны ПЯ с целью овладеть способностью моделировать ситуации общения между представителями различных культур и социумов в зависимости от этического контекста при выборе коммуникативных средств. Культурологический анализ отражения гендерно-маркированных языковых единиц в итальянском языке и в ПЯ (на материале фразеологизмов, феминитивов). 362016
Профессиональная деятельность Поддержание межкультурного диалога и деловая коммуникация. Учебно-коммуникативные ситуации (УКС): диалог-дискуссия по теме «Выбор профессии» с учетом общемировых тенденций, обсуждение личностных профессионально значимых качеств, роли семьи в выборе профессии, выработка знаний научной терминологии и ключевых понятий предметной области и умение применять полученные знания в различных социокультурных ситуациях. Специфика деловой коммуникации, особенности ее осуществления в устной и письменной формах на итальянском языке. 362016
Региональная культура Италии Италия в лингвострановедческом аспекте. Учебно-коммуникативные ситуации (УКС): диалог-беседа о культурном разнообразии итальянских регионов, лингвистических и диалектальных аспектах с учетом особенностей сравнительной культурологии. Этикетные особенности бытовой и деловой коммуникации в разных регионах (Север, центр и юг). Устный и письменный перевод текстов, содержащих лингвострановедческую информацию о стране изучаемого языка; поиск дополнительной справочной информации для перевода. 362016

Показаны записи 1-4 из 4.
Наименование раздела дисциплиныСодержание разделаВсего, час (без контроля и консультаций)ПРСР
Функциональные стили в итальянском языке Италия в социокультурном аспекте. Учебно-коммуникативные ситуации (УКС): написание текстов в специальных целях с учетом основ и принципов межкультурной и деловой коммуникации в зависимости от социального и культурного контекста. Сравнительный и сопоставительный анализ функционально-стилистических особенностей публицистического, художественного, официально-делового стилей. 361818
Преступность и правосудие в современном обществе Италия в лингвострановедческом аспекте. Учебно-коммуникативные ситуации (УКС): диалог-дискуссия по теме «Преступность в Италии и стране ПЯ». Изучение истории борьбы с мафией как элемент становления современного итальянского общества. Дискуссия о стереотипизации и романтизации мафиози в мировой культуре. 361818
Личное пространство в эпоху соцсетей Поддержание взаимодействия в межкультурной коммуникации. Учебно-коммуникативные ситуации (УКС): сравнительный и сопоставительный анализ публицистических текстов: манипулятивные приёмы, подача недостоверной информации. Диалог-дискуссия «Границы личного и общественного». Изучение стратегий приёма и хранения личной информации в виртуальном пространстве. 361818
Зависимость в век потребительства Поддержание взаимодействия в межкультурной коммуникации. Учебно-коммуникативные ситуации (УКС): аксиологический анализ путей индустриального развития Италии и страны ПЯ; выполнение устного и письменного перевода; поиск справочной информации для перевода в онлайн-ресурсах. Диалог-дискуссия по теме «Ценности современного человека». Написание эссе о проблеме чрезмерного потребительства/ значимых концептах в межкультурном пространстве. 361818

1) Карулин, Юрий Александрович. Основной курс итальянского языка (для начинающих) [Электронный ресурс] : учеб. и практикум для вузов / Ю. А. Карулин, Т. З. Черданцева. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 27.03.2024. – Проверено: 30.08.2024. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-07983-8. - URL: https://urait.ru/book/osnovnoy-kurs-italyanskogo-yazyka-dlya-nachinayuschih-535575.
2) Пичугина, Римма Николаевна. Говорите по-итальянски [Электронный ресурс] : учеб. пособие / Р. Н. Пичугина. – Санкт-Петербург ; Москва ; Краснодар : Лань : Планета музыки, 2020. – (Учебники для вузов. Специальная литература). – Добавлено: 13.05.2024. – Проверено: 30.08.2024. – Режим доступа: ЭБС Лань по паролю. – ISBN 978-5-8114-6450-0. - URL: https://e.lanbook.com/book/151829.
3) Федоренко, Виктор Егорович. Самоучитель итальянского языка [Электронный ресурс] : учеб. пособие / В. Е. Федоренко. – Москва : Флинта, 2019. – Добавлено: 18.06.2024. – Проверено: 30.08.2024. – Режим доступа: ЭБС Лань по паролю. – ISBN 978-5-9765-1334-1. - URL: https://e.lanbook.com/book/198365.
1) Борисова, Е. С. Практикум по грамматике итальянского языка в таблицах = Eserciziario di grammatica italiana con schemi illustrativi [Электронный ресурс] : учеб. пособие / Е. С. Борисова. – Москва : МГЛУ, 2022. – Добавлено: 01.08.2024. – Проверено: 30.08.2024. – Режим доступа: ЭБС Университетская библиотека ONLINE по паролю. – ISBN 978-5-00120-334-6. - URL: https://biblioclub.ru/?page=book_red&id=710461&razdel=11164&contrast=0&lang=ru.
2) Чигридова, Наталья Юрьевна. Базовый курс итальянского языка Benvenut [Электронный ресурс] : учеб. пособие. Ч. 1 / Н. Ю. Чигридова. – Ростов-на-Дону ; Таганрог : ЮФУ, 2023. – Добавлено: 01.08.2024. – Проверено: 30.08.2024. – Режим доступа: ЭБС Университетская библиотека ONLINE по паролю. – ISBN 978-5-9275-4544-5 (ч. 1); 978–5–9275–4541–4. - URL: https://biblioclub.ru/index.php?page=book_red&id=715350.
3) Корелова, Наталья Германовна. Итальянский язык [Электронный ресурс] : учеб. пособие / Н. Г. Корелова. – Москва : Флинта, 2024. – Добавлено: 24.07.2024. – Проверено: 30.08.2024. – Режим доступа: ЭБС Лань по паролю. – ISBN 978-5-9765-5427-6. - URL: https://e.lanbook.com/book/413954.
4) Карлова, Анна Александровна. Интенсивный курс итальянского языка [Электронный ресурс] : учебник / А. А. Карлова, И. Г. Константинова. – Санкт-Петербург : Каро, 2018. – Добавлено: 23.08.2024. – Проверено: 30.08.2024. – Режим доступа: ЭБС Университетская библиотека ONLINE по паролю. – ISBN 978-5-9925-0784-3. - URL: https://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=610819.

Показаны записи 1-2 из 2.
Учебная аудиторияМатериально-техническое обеспечение
Аудитория для практической работыСпециализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», проектор, интерактивная доска, доска классная 3-элементная, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации.
Помещение для самостоятельной работыСпециализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», проектор, интерактивная доска, доска классная 3-элементная, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации.
Microsoft
Статус Автор Дата
Подписано простой электронной подписью Симонян Анжелика Владимировна 2024-07-15 14:15:07