Наименование компетенции ФГОС ВО	Индикаторы достижения компетенций
Способен применять систему лингвистических знаний об основных фонетических, лексических, грамматических, словообразовательных явлениях, орфографии и пунктуации, о закономерностях функционирования изучаемого иностранного языка, его функциональных разновидностях; (ОПК-1)	Знаний: принципы и закономерности функционирования фонетической, лексической и грамматической подсистем изучаемого языка в диахроническом и синхроническом аспектах в единстве реализуемых ими коммуникативных и когнитивных функций, осносные фонетические, грамматические, словообразовательные явления изучаемого языка основные категории и понятия из области фонетики, лексики, грамматики, словообразования изучаемого иностранного языка, общей теории языка и теории коммуникации; основные орфоэпические, орфографические, графические, грамматические и лексические нормы, правила пунктуации изучаемого языка Умений: идентифицировать и квалифицировать языковые явления разных уровней Навыков: способностью применять системы лингвистических знаний об основных фонетических, лексических, грамматических, словообразовательных явлениях, орфографии и пунктуации, о закономерностях функционирования изучаемого языка, его функциональных разновидностях
Способен использовать понятийный аппарат теоретической и прикладной лингвистики, лингводидактики, переводоведения, теории межкультурной коммуникации в научно-исследовательской деятельности (ПК-3.1)	Знаний: основные теории и понятия теоретической и прикладной лингвистики историю развития и современное состояние теоретической и прикладной лингвистики в России и за рубежом Умений: различать лингвистические термины и стоящие за ними понятия между собой, отличать их от аналогичных в смежных науках использовать лингвистические термины в рамках научного дискурса Навыков: способностью использовать понятийный аппарат теоретической и прикладной лингвистики, переводоведения и теории межкультурной коммуникации в научно-исследовательской деятельности

Вид учебной работы	Часов (по видам работ)	Семестры
2
Контактная работа (всего)	34	34
Лекционные занятия	16	16
Практические занятия	18	18
Самостоятельная работа	38	38
Всего, часов/зачетных единиц	72 / 2	72 / 2

Показаны записи 1-7 из 7.

Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела	Всего, час (без контроля и консультаций)	Лек	ПР	СР
История языкознания: основные направления и персоналии	Природа лингвистического знания. Периодизация истории языкознания. Структура научных революций и становление лингвистическим парадигм. Зарождение семасиологического и ономасиологического направлений в языкознании. Грамматика Панини. Языкознание в период Средневековья. Языкознание в эпоху Возрождения. Грамматика Пор-Рояля. Языкознание в эпоху Просвещения. Сравнительно-историческое языкознание. Основные периоды компаративистики: начальный период (Ф. Бопп, Я. Гримм, Р. Раск), младограмматизм, неограмматизм (И.А. Бодуэн де Куртенэ, Ф.Ф. Фортунатов, Ф. де Соссюр). Философия языка В. фон Гумбольдта. Психологическое направление в языкознании. Неогумбольдтианство. Структурализм и его направления: функциональная лингвистика (В. Матезиус, Р.О. Якобсон, Н.С. Трубецкой, С.О. Карцевский), дескриптивная лингвистика (Л. Блумфилд), Глоссематика (Л. Ельмслев). «Гумбольдтианское» и «соссюрианское» языкознание. Статический и динамический подходы к языку. Хомскианская революция и порождающая грамматика Н. Хомского. Современные лингвистические направления: лингвистическая прагматика, когнитивная лингвистика, корпусная лингвистика и т.д. Представители отечественного языкознания: М.В. Ломоносов, А.А. Потебня, Л.В. Щерба, В.В. Виноградов и др. Проблемы современного языкознания.	14	2	4	8
Общая методология в лингвистике	Понятие научного метода. Метод, методика и методология. Основные научные методы и их специфика в гуманитарных науках в целом и в языкознании в частности. Теоретические методы: анализ, синтез, классификация, моделирование, абстракция, идеализация. Эмпирические методы: наблюдение, эксперимент, описание, измерение, сравнение. Значимость метода в лингвистике. Общенаучные подходы и лингвистические методы исследования. Холистический метод. Теория аргументации. Психолингвистика и социолингвистика как направления современного языкознания. Методы психолингвистики. Методы социолингвистики.	14	2	4	8
Лингвистическая прагматика	Соотношение семантики и прагматики. Становление прагматики как самостоятельной области языкознания. Предмет и объект исследования в прагматике. Основные методы лингвистической прагматики. Метод исчисления речевых актов.	10	4	2	4
Когнитивно-дискурсивное направление лингвистических исследований	Сверхфразовое единство как микротекст. Текст и дискурс как уровневые единицы языка, различные подходы к их определению и соотношению. Дискурс как объект междисциплинарного изучения. Соотношение дискурса и диалога. Дискурсивный анализ как один из основных разделов современной лингвистики. Методы дискурсивной лингвистики. Особенности метаязыка и методологии когнитивной лингвистики. Основные постулаты когнитивной лингвистики. Когнитивно-дискурсивный анализ.	10	2	2	6
Лингвистическая семантика	Методы лингвистической семантики. Компонентный анализ. Лингвистическая семантика и когнитивная лингвистика. Лингвистика как экспериментальная наука: метод семантического эксперимента.	8	2	2	4
Организация научного лингвистического исследования	Структура научного исследования. Выбор темы научного исследования. Формулировка темы. Понятие актуальности научного исследования. Научная новизна, теоретическая и практическая значимость исследования. Формулировки объекта, предмета и цели исследования. Соотношение формулировок объекта, предмета и цели исследования. Библиографическое оформление работы.	8	2	2	4
Проблемы метаязыка описания в лингвистике	Особенности лингвистической терминологии. Проблема определения метатермина в лингвистике. Метаязыковая функция языка. Использование лингвистических терминов при описании научного исследования.	8	2	2	4

1) Алпатов, Владимир Михайлович. История лингвистических учений [Электронный ресурс] : учеб. и практикум для вузов / В. М. Алпатов, С. А. Крылов. – Москва : Юрайт, 2023. – (Высшее образование). – Добавлено: 16.06.2023. – Проверено: 27.10.2023. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-04735-6. - URL: https://urait.ru/book/istoriya-lingvisticheskih-ucheniy-513196.
2) Колесов, Владимир Викторович. История русского языкознания [Электронный ресурс] : учеб. для вузов : в 2 т. Т. 1 / В. В. Колесов. – Москва : Юрайт, 2019. – (Авторский учебник). – Добавлено: 13.05.2020. – Проверено: 27.10.2023. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-04302-0. - URL: https://urait.ru/book/istoriya-russkogo-yazykoznaniya-v-2-t-tom-1-437930 .
3) Колесов, Владимир Викторович. История русского языкознания [Электронный ресурс] : учеб. для вузов : в 2 т. Т. 2 / В. В. Колесов. – Москва : Юрайт, 2019. – (Авторский учебник). – Добавлено: 27.05.2020. – Проверено: 27.10.2023. – Режим доступа: Эбс Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-04303-7. - URL: https://urait.ru/bcode/438676 .

1) Бодуэн де Куртенэ, Иван Александрович. Общее языкознание. Избранные труды [Электронный ресурс] / И. А. Бодуэн де Куртенэ. – Москва : Юрайт, 2022. – (Антология мысли). – Добавлено: 08.07.2022. – Проверено: 27.10.2023. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-11836-0. - URL: https://urait.ru/book/obschee-yazykoznanie-izbrannye-trudy-491818.
2) Штайн, Клара Эрновна. История филологии [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / К. Э Штайн, Д. И. Петренко. – Москва : Юрайт, 2022. – (Высшее образование). – Добавлено: 08.07.2022. – Проверено: 27.10.2023. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-02539-2. - URL: https://urait.ru/book/istoriya-filologii-490976.
3) Алпатов, Владимир Михайлович. Языкознание. От Аристотеля до компьютерной лингвистики [Электронный ресурс] / В. М. Алпатов. – Москва : Альпина нон-фикшн, 2018. – Добавлено: 25.10.2022. – Проверено: 27.10.2023. – Режим доступа: ЭБС Znanium по паролю. – ISBN 978-5-91671-804-1. - URL: https://znanium.com/catalog/document?id=333705.
4) Орлова, Надежда Михайловна. Введение в языкознание [Электронный ресурс] : учеб. пособие / Н. М. Орлова. – Москва : ИНФРА-М, 2020. – (Высшее образование – Бакалавриат). – Добавлено: 02.11.2022. – Проверено: 27.10.2023. – Режим доступа: ЭБС Znanium по паролю. – ISBN 978-5-16-107443-5. - URL: https://znanium.com/catalog/document?pid=1061633.
5) Сепир, Эдуард. Язык. Введение в изучение речи [Электронный ресурс] / Э. Сепир. – Москва : Юрайт, 2023. – (Антология мысли). – Добавлено: 16.12.2022. – Проверено: 27.10.2023. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-05601-3. - URL: https://urait.ru/book/yazyk-vvedenie-v-izuchenie-rechi-510140.
6) Арефьев, Александр Леонардович. Социология языка. Национальные и иностранные языки в системе образования [Электронный ресурс] : монография / А. Л. Арефьев ; под ред. Г. В. Осипова. – Москва : Юрайт, 2023. – (Актуальные монографии). – Добавлено: 16.12.2022. – Проверено: 27.10.2023. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-10802-6. - URL: https://urait.ru/book/sociologiya-yazyka-nacionalnye-i-inostrannye-yazyki-v-sisteme-obrazovaniya-515714.
7) Поливанов, Евгений Дмитриевич. Введение в языкознание для востоковедов / Е. Д. Поливанов. – Москва : Юрайт, 2023. – (Антология мысли). – Добавлено: 16.12.2022. – Проверено: 27.10.2023. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-06026-3. - URL: https://urait.ru/book/vvedenie-v-yazykoznanie-dlya-vostokovedov-516092.
8) Хроленко, Александр Тимофеевич. Теория языка [Электронный ресурс] : учеб. пособие / А. Т. Хроленко, В. Д. Бондалетов. – Москва : ФЛИНТА, 2018. – Добавлено: 08.06.2022. – Проверено: 27.10.2023. – Режим доступа: ЭБС Университетская библиотека ONLINE по паролю. – ISBN 978-5-89349-583-6. - URL: https://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=364439.
9) Даниленко, Валерий Петрович. Общее языкознание и история языкознания. Курс лекций [Электронный ресурс] : учеб. пособие / В. П. Даниленко. – Москва : Флинта, 2021. – Добавлено: 16.02.2022. – Проверено: 27.10.2023. – Режим доступа: ЭБС Лань по паролю. – ISBN 978-5-9765-0708-1. - URL: https://e.lanbook.com/book/198155.

Показаны записи 1-3 из 3.

Учебная аудитория	Материально-техническое обеспечение
Аудитория для проведения занятий лекционного типа	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», проектор, интерактивная доска, доска классная 3-элементная, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации.
Аудитория для проведения занятий семинарского типа	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», проектор, интерактивная доска, доска классная 3-элементная, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации.
Помещение для самостоятельной работы	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», проектор, интерактивная доска, доска классная 3-элементная, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации.

Место в структуре образовательной программы

Промежуточная аттестация