Наименование компетенции ФГОС ВО	Планируемые результаты освоения образовательной программы
Универсальные компетенции

Способен осуществлять поиск, критический анализ и синтез информации, применять системный подход для решения поставленных задач (УК-1)	принципы использования системного подхода алгоритмы принятия решения (в том числе, методики постановки задачи, моделирования, выбора и принятия решения) находить, критически анализировать и выбирать информацию, необходимую для решения поставленной задачи анализировать задачу, выделяя этапы ее решения, действия по решению задачи грамотно, логично, аргументированно формировать собственные суждения и оценки определять и оценивать практические последствия возможных решений задачи навыками применения системного подхода для оценки современных научных достижений и принятия решений в социальной и профессиональной деятельности

Способен управлять своим временем, выстраивать и реализовывать траекторию саморазвития на основе принципов образования в течение всей жизни (УК-6)	сущность личности и индивидуальности, структуру личности и движущие силы ее развития технологии проектирования и реализации траектории саморазвития способы управления своим временем определять свои личные ресурсы, возможности и ограничения для достижения поставленной цели критически оценивать эффективность использования времени и других ресурсов при решении поставленных задач, а также относительно полученного результата управлять индивидуальной траекторией саморазвития и образования планировать перспективные цели саморазвития с учетом условий, средств, личностных возможностей, этапов карьерного роста и перспектив развития рынка труда приемами эффективного целеполагания приемами проектирования и организации траектории саморазвития с учетом условий, средств, личностных возможностей, этапов карьерного роста, временной перспективы развития деятельности и требований рынка труда

Вид учебной работы	Часов (по видам работ)	Семестры
3
Контактная работа (всего)	16	16
Лекционные занятия	6	6
Практические занятия	10	10
Самостоятельная работа	56	56
Всего, часов/зачетных единиц	72 / 2	72 / 2

Показаны записи 1-4 из 4.

Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела	Всего, час (без контроля и консультаций)	Лек	ПР	СР
Реальность адыгской этики и этическая антропология	Адыгство (адыгагъэ) и адыгские законы (адыгэ хабзэ). Что такое этикет - нэмыс? Кратко об адыгах, их предках, территории и населении.	18	2	2	14
Адыгская этика как система	Адыгство как компонент традиционной соционормативной культуры. Этнический кризис и габитус адыгства.Адыгство в свете принципов этической антропологии	17	1	2	14
Системные связи моральных принципов	Адыгство и жизненный мир личности. Общеадыгская и рыцарская этика. УЭРКЪЫГЪЭ. Пять постоянств адыгской этики	17	1	2	14
Организационное единство АДЫГАГЪЭ И АДЫГЭ ХАБЗЭ.	Типология адыгства. АДЫГАГЪЭ И АПСУАРА. Кризис традиционной соционормативной культуры	20	2	4	14

1) Егорова, Людмила Петровна. Литературы народов Северного Кавказа [Электронный ресурс] : учеб. пособие / Л. П. Егорова. – Москва : ФЛИНТА, 2020. – Добавлено: 05.02.2024. – Проверено: 29.03.2024. – Режим доступа: ЭБС Лань по паролю. – ISBN 978-5-9765-1887-2. - URL: https://e.lanbook.com/book/136658.

1) Шхахутова, Зарема Зориевна. История образования в Адыгее (конец XIX века – 20-е годы XX века) [Электронный ресурс] : учеб. пособие / З. З. Шхахутова. – Москва ; Берлин : Директ-Медиа, 2015. – Добавлено: 24.01.2024. – Проверено: 29.03.2024. – Режим доступа: ЭБС Университетская библиотека ONLINE по паролю. – ISBN 978-5-4475-4581-9. - URL: https://biblioclub.ru/index.php?page=book_red&id=363027.
2) Апажева, Елена Хасановна. Национальный вопрос и межнациональные отношения на Северном Кавказе 1985–2000 гг.=National issue and inter-ethnic relations in the North Caucasus from 1985 to 2000 [Электронный ресурс] : монография / Е. Х. Апажева. – Москва : Библио-Глобус, 2018. – Добавлено: 24.01.2024. – Проверено: 29.03.2024. – Режим доступа: ЭБС Университетская библиотека ONLINE по паролю. – ISBN 978-5-907063-25-9. - URL: https://biblioclub.ru/index.php?page=book_red&id=498858.
3) Рядчикова, Елена Николаевна. Адыгейский менталитет и языковая картина мира Тембота Керашева в лингвокультурных концептах [Электронный ресурс] : монография / Е. Н. Рядчикова, С. А. Кушу. – Майкоп : Кубан. гос. ун-т, 2016. – Добавлено: 05.02.2024. – Проверено: 29.03.2024. – Режим доступа: ЭБС Университетская библиотека ONLINE по паролю. - URL: https://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=567336.
4) Цирульников, Анатолий Маркович. Неопознанная педагогика. Адыгея. Черкесские сады, или Плач под лезгинку [Электронный ресурс] : из серии исследований "Российское образование. Неопознанная педагогика" / А. М. Цирульников. – Санкт-Петербург : Образовательные проекты, 2020. – (Школа для каждого – школа для всех). – Добавлено: 06.02.2024. – Проверено: 29.03.2024. – Режим доступа: ЭБС Университетская библиотека ONLINE по паролю. – ISBN 978-5-98368-149-1. - URL: https://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=688806.

Показаны записи 1-3 из 3.

Учебная аудитория	Материально-техническое обеспечение
Аудитория для проведения занятий лекционного типа	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», проектор, интерактивная доска, доска классная 3-элементная, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации.
Аудитория для практической работы	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», проектор, интерактивная доска, доска классная 3-элементная, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации.
Помещение для самостоятельной работы	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», проектор, интерактивная доска, доска классная 3-элементная, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации.

Место в структуре образовательной программы

Промежуточная аттестация