Наименование компетенции ФГОС ВО	Индикаторы достижения компетенций
Способен работать с компьютером как средством получения, обработки и управления информацией для решения профессиональных задач. (ОПК-5)	Знаний: основные способы, методы и программные средства сбора, хранения и обработки информации, в том числе лингвистической Умений: находить и оценивать новые источники информации, осуществлять аналитический поиск и обработку информации, содержащейся в общих и специализированных источниках информации в процессе решения профессиональных задач Навыков: навыками работы с компьютером как средством получения, обработки и управления информацией для решения профессиональных задач
Способен использовать понятийный аппарат теоретической и прикладной лингвистики, лингводидактики, переводоведения, теории межкультурной коммуникации в научно-исследовательской деятельности (ПК-3.1)	Знаний: основные теории и понятия теоретической и прикладной лингвистики Умений: различать лингвистические термины и стоящие за ними понятия между собой, отличать их от аналогичных в смежных науках Навыков: способностью использовать понятийный аппарат теоретической и прикладной лингвистики, переводоведения и теории межкультурной коммуникации в научно-исследовательской деятельности
Способен выдвинуть в ходе лингвистического или лингводидактического исследования гипотезы, последовательно развивать аргументацию в их защиту, использовать необходимые для их верификации стандартные методики поиска, анализа и обработки материала исследования (ПК-3.2)	Знаний: основные виды, формы и этапы научно-исследовательской работы Умений: выбирать методы научного исследования, отбирать методики поиска, анализа и обработки материала исследования, организовывать и структурировать эмпирический и теоретический материал исследования Навыков: способностью выдвинуть в ходе лингвистического / лингводидактического исследования гипотезы, последовательно развивать аргументацию в их защиту, использовать необходимые для их верификации стандартные методики поиска, анализа и обработки материала исследования
Способен логично и последовательно представить результаты собственного лингвистического или лингводидактического исследования на русском и иностранном языке, демонстрируя владение информационной и библиографической культурой (ПК-3.3)	Знаний: правила создания и оформления научной документации, принятые в русскоязычном и иноязычном научном дискурсе Умений: логично и последовательно представлять результаты собственной научно-исследовательской работы в разных форматах и с применением современных информационно-коммуникационных технических средств Навыков: способностью логично и последовательно представить результаты собственного лингвистического / лингводидактического исследования на русском и иностранном языке, демонстрируя владение информационной и библиографической культурой

Вид учебной работы	Часов (по видам работ)	Семестры
1
Контактная работа (всего)	42	42
Лекционные занятия	12	12
Практические занятия	28	28
Консультации	2	2
Самостоятельная работа	68	68
Часы на контроль	34	34
Всего, часов/зачетных единиц	144 / 4	144 / 4

Показаны записи 1-5 из 5.

Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела	Всего, час (без контроля и консультаций)	Лек	ПР	СР
1. Метаязык описания в лингвистике	Цель, задачи и содержание курса. Основные теории и понятия теоретической и прикладной лингвистики, лингводидактики, переводоведения, теории межкультурной коммуникации в научно-исследовательской деятельности. Различия между лингвистическими терминами и стоящими за ними понятиями, их отличия от аналогичных в смежных науках.	14	2	4	8
2. Методология лингвистического исследования	Основные виды, формы и этапы научно-исследовательской работы. Выбор методов научного исследования, методики поиска, анализа и обработки материала исследования. Организация и структурирование эмпирического и теоретического материала исследования. Создание и оформление научной документации, принятой в русскоязычном и иноязычном научном дискурсе. Общие и специальные источники информации. Знакомство с литературой, интернет источниками. Электронные базы данных. Корпусы. Типы и виды словарей. Работа с литературой и электронными источниками. Нахождение и оценивание новых источников информации, осуществление аналитического поиска и обработки информации, содержащейся в общих и специализированных источниках информации в процессе решения профессиональных задач.	22	4	6	12
3. Особенности академического дискурса в лингвистике	Письменный академический дискурс (русский и английский). Устный академический дискурс (русский и английский). Особенности работы с электронными базами данных. Компьютер как средство получения, обработки и управления информацией для решения профессиональных задач. Основные способы, методы и программные средства сбора, хранения и обработки информации, в том числе лингвистической.	24	2	6	16
4. Содержание разделов научной работы по лингвистике	Научная статья, научное исследование, выпускная квалификационная работа и диссертация как ключевые жанры академического дискурса. Их структура. Особенность формулировки в ходе лингвистического / лингводидактического исследования гипотезы, развитие аргументации в их защиту. Методики поиска, анализа и обработки материала исследования. Логичное и последовательное представление результатов собственного лингвистического / лингводидактического исследования на русском и английском языке. Информационная и библиографическая культуры. Представление результатов исследования в разных форматах с применением современных информационно-коммуникационных технических средств.	24	2	6	16
5. Траектория развития	Компетенции переводчика. Ресурсы для профессионального развития и выполнения лингвистических исследований: образовательные платформы, Интернет-технологии и т.д.	24	2	6	16

1) Кузнецов, Игорь Николаевич. Основы научных исследований [Электронный ресурс] : учеб. пособие / И. Н. Кузнецов. – Москва : Дашков и К, 2021. – (Учебные издания для бакалавров). – Добавлено: 23.09.2022. – Проверено: 25.08.2023. – Режим доступа: ЭБС Университетская библиотека ONLINE по паролю. – ISBN 978-5-394-04364-2. - URL: https://biblioclub.ru/index.php?page=book_red&id=684295.
2) Байбородова, Людмила Васильевна. Методология и методы научного исследования [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / Л. В. Байбородова, А. П. Чернявская. – Москва : Юрайт, 2022. – (Высшее образование). – Добавлено: 05.07.2022. – Проверено: 25.08.2023. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-06257-1. - URL: https://urait.ru/book/metodologiya-i-metody-nauchnogo-issledovaniya-491205.
3) Академическое письмо. От исследования к тексту [Электронный ресурс] : учеб. и практикум для вузов / Ю. М. Кувшинская, Н. А. Зевахина, Я. Э. Ахапкина [и др.] ; под ред. Ю. М. Кувшинской. – Москва : Юрайт, 2023. – (Высшее образование). – Добавлено: 06.03.2023. – Проверено: 25.08.2023. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-08297-5. - URL: https://urait.ru/book/akademicheskoe-pismo-ot-issledovaniya-k-tekstu-516638.

1) Шкляр, Михаил Филиппович. Основы научных исследований [Электронный ресурс] : учеб. пособие / М. Ф. Шкляр. – Москва : Дашков и К, 2019. – Добавлено: 26.10.2022. – Проверено: 25.08.2023. – Режим доступа: ЭБС Национальная электронная библиотека : электронный читальный зал ФБ МГПУ. - URL: https://rusneb.ru/catalog/000199_000009_003109325/.
2) Кузнецов, Игорь Николаевич. Рефераты, курсовые и дипломные работы. Методика подготовки и оформления [Электронный ресурс] : учеб.-метод. пособие / И. Н. Кузнецов. – Москва : Дашков и К, 2020. – Добавлено: 03.10.2022. – Проверено: 25.08.2023. – Режим доступа: ЭБС Znanium по паролю. – ISBN 978-5-394-03673-6. - URL: https://znanium.com/catalog/document?id=358472.
3) Методология научных исследований [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / М. С. Мокий, А. Л. Никифоров, В. С. Мокий ; под ред. М. С. Мокия. – Москва : Юрайт, 2023. – (Высшее образование). – Добавлено: 16.06.2023. – Проверено: 25.08.2023. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-13313-4. - URL: https://urait.ru/bcode/510937.
4) Горелов, Николай Афанасьевич. Методология научных исследований [Электронный ресурс] : учеб. и практикум для вузов / Н. А. Горелов, Д. В. Круглов, О. Н. Кораблева. – Москва : Юрайт, 2023. – (Высшее образование). – Добавлено: 31.07.2023. – Проверено: 25.08.2023. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-16519-7. - URL: https://urait.ru/book/metodologiya-nauchnyh-issledovaniy-531217.
5) Авдонина, Лионора Николаевна. Письменные работы научного стиля [Электронный ресурс] : учеб. пособие / Л. Н. Авдонина, Т. В. Гусева. – Москва : ИНФРА-М, 2020. – Добавлено: 24.10.2022. – Проверено: 25.08.2023. – Режим доступа: ЭБС Znanium по паролю. – ISBN 978-5-00091-494-6. - URL: https://znanium.com/catalog/document?id=343377.
6) Неумоева-Колчеданцева, Елена Витальевна. Основы научной деятельности студента. Курсовая работа [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / Е. В. Неумоева-Колчеданцева. – Москва : Юрайт, 2022. – (Высшее образование). – Добавлено: 01.07.2022. – Проверено: 25.08.2023. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-09443-5. - URL: https://urait.ru/book/osnovy-nauchnoy-deyatelnosti-studenta-kursovaya-rabota-494059.

Показаны записи 1-3 из 3.

Учебная аудитория	Материально-техническое обеспечение
Аудитория для проведения занятий лекционного типа	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», проектор, интерактивная доска, доска классная 3-элементная, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации.
Аудитория для практической работы	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», проектор, интерактивная доска, доска классная 3-элементная, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации.
Помещение для самостоятельной работы	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», проектор, интерактивная доска, доска классная 3-элементная, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации.

Место в структуре образовательной программы

Промежуточная аттестация