Часть: Обязательная

Модуль: Теория иностранного языка в лингводидактическом аспекте

Семестр: 5, 6

Старая версия

Наименование компетенции ФГОС ВО

Индикаторы достижения компетенций

Способен использовать в профессиональной деятельности, в том числе педагогической, основные положения и концепции в области общего языкознания, теории и истории основного изучаемого языка (языков), теории коммуникации; (ОПК-2) Знаний:
  • основные положения теоретических исследований изучаемых языков и разных их уровней
Умений:
  • интерпретировать языковые и речевые явления в теоретическом и прикладном аспектах
Навыков:
  • способностью использовать в профессиональной деятельности, в том числе педагогической, основные положения и концепции в области общего языкознания, теории и истории изучаемых языков, теории коммуникации
Способен проводить научные исследования в конкретной области филологического знания (ПК-1.1) Знаний:
  • отечественный и международный опыт в соответствующей области исследований, методы его анализа, обработки, технические и этические требования к использованию при проведении самостоятельного исследования
Умений:
  • применять актуальную научную информацию в конкретной узкой области филологического знания
Навыков:
  • способностью проводить научные исследования в конкретной области филологического знания
  • Зачет (5 семестр)
  • Зачет с оценкой (6 семестр)

Вид учебной работы Часов
(по видам работ)		 Семестры
5 6
Контактная работа (всего) 92 46 46

Лекционные занятия

 32 16 16

Практические занятия

 60 30 30

Самостоятельная работа

 160 62 98
Всего, часов/зачетных единиц 252 / 7 108 / 3 144 / 4

Показаны записи 1-10 из 10.
Наименование раздела дисциплиныСодержание разделаВсего, час (без контроля и консультаций)ЛекПРСР
Фонетическая система английского языкаФонетика как наука. Соотношение фонетики с общим языкознанием, ее связь с лексикологией, грамматикой и стилистикой, историей языка. Связь фонетики со смежными областями знания. Разделы фонетики как науки и учебной дисциплины. Компоненты акустической структуры звуковой материи языка и их аспекты. Разделы фонетики, изучающие эти аспекты. Транскрипция и ее прикладное значение в педагогической деятельности. Правила транскрибирования. Теоретическое значение фонетики и ее практическое применение в профессиональной деятельности филолога и преподавателя английского языка.8224
Артикуляционная классификация звуков в английском языкеАртикуляционные различия между гласными и согласными звуками: теоретические и прикладные аспекты. Понятие артикуляционной базы и основные различия между артикуляционными базами английского и русского языков. Классификация английских согласных по работе голосовых связок и силе артикуляции; по активным и пассивным органам речи; по типу артикуляционной преграды или характеру шума; по количеству артикуляционных фокусов и шумообразующему или окрасочному характеру последних; по положению мягкого неба. Сопоставление английских согласных с русскими в прикладном аспекте. Английские согласные как часть фонологической системы в современной концепции языкознания. Артикуляционная классификация гласных по устойчивости артикуляции; по движению и положению языка в горизонтальной и вертикальной плоскостях; по положению губ. Сопоставление английских гласных с русскими в теоретическом и прикладном аспекте в рамках профессиональной деятельности филолога, преподавателя английского языка и русского языка как иностранного.10046
Функциональный аспект изучения звукового уровня английского языкаОсновные положения фонологии. Понятие фонемы и аллофона. Принципы установления фонемного состава языка: теоретический аспект. Метод составления минимальных пар. Дистинктивные и недистинктивные признаки фонемы. Применение метода анализа фонем английского языка. Классификация аллофонов и ее значение в профессиональной деятельности филолога, учителя английского языка. Типы фонологических оппозиций: теоретические положения. Статус нейтрального гласного: сбор и анализ теоретических представлений об этом звуке в английском языке. Фонология как одно из направлений в фонетике, занимающееся изучением звуковой стороны языка. Международный фонетический алфавит: основные положения. Понятие широкой и узкой транскрипции в прикладном аспекте профессиональной деятельности.8224
Модификация звуков в потоке речи в английском языкеПонятие чередования звуков речи в современной концепции фонетики. Изменения фонем в зависимости от особенностей сочетания артикуляционных фаз и действия различных видов ассимиляции и аккомодации (комбинаторные изменения). Способы и методы анализа речевых явлений с фонетической точки зрения. Изменения фонем в зависимости от их позиции в ударном или безударном слоге, в начале, в середине и в конце слога или слова и от характера смежных звуков (позиционные изменения). Значение позиционных и комбинаторных изменений в профессиональной деятельности филолога, учителя английского языка. Количественная, качественная редукции английских гласных фонем: теоретические положения. Принципы работы с научными источниками, Интернет-ресурсами в области анализа речевых явлений.8026
Слоговая структура английского языкаСлог как фонетическая единица, функции слога в речи. Слогообразующие звуки в английском языке. Составные части слога. Типы слогов по их началу и концу, по длительности и по их акцентному весу. Структура слога в английском языке: теоретический и практический аспекты. Возможные положения и сочетания гласных и согласных в начале и в конце слога. Основные положения слогоделения в современном английском языке. Основные концепции слога в применении к английскому языку. Объяснения слогообразования и слогоделения в современном английском языке в свете слоговой теории Л.В. Щербы: прикладной аспект. Организующая функция слога в современном английском языке. Диагностическая функция различий в слогообразовании в современной концепции языка. Дистинктивная функция различий в слогоделении в профессиональной деятельности филолога, учителя английского языка. (Предусмотрена видеолекция)8224
Акцентуальная и интонационная структура английского языкаКонцепция словесного ударения, его виды. Характеристика английского словесного ударения с точки зрения его акустико-физиологической природы восприятия. Характеристика английского словесного ударения с точки зрения его места в словах и их грамматических формах. Степени словесного ударения в английском языке. Факторы, определяющие место и различную степень ударения в английских словах. Организующая и дистинктивная функции словесного ударения в английском языке: прикладной аспект. Интонация и просодия. Компоненты интонации. Элементы интонационной структуры. Их значение в профессиональной деятельности филолога, учителя английского языка. Терминальный (ядерный) тон как основной компонент интонационной структуры: теоретические положения. Синтагма и интонационная группа: интерпретация языковых и речевых явлений. Основные способы графического изображения и обозначения интонации. Ритмическая организация текста в современном английском языке. Сравнительны особенности английской и русской интонации. Роль интонации в дифференциации синтаксических типов фраз, передачи модально-эмоциональных значений. Просодические особенности интонационных стилей. Стандартное произношение в Великобритании. (Предусмотрена видеолекция)10226
Лексикология как наука. Лексикография.Словарный состав языка - предмет изучения лексикологии. Системные отношения между лексическими единицами языка. Общая, частная, историческая и сопоставительная лексикология. Лексикология и смежные дисциплины. Методы лингвистических исследований в лексикологии: трансформационный метод, метод непосредственных составляющих, статистический метод, сопоставительный метод, дистрибутивный метод, метод компонентного анализа, контекстуальный метод. Лексикография в ряду лингвистических дисциплин, ее цели и задачи. Общие принципы составления словарей: отечественный и зарубежный опыт. Структура словарной статьи. Лингвистические и энциклопедические словари. Типы лингвистических словарей. Использование словарей разных типов в научной и педагогической деятельности. (Предусмотрена видеолекция).14248
Стилистическая характеристика словарного состава английского языкаПонятия регистра и функционального стиля. Основные функциональные стили английского языка. Нейтральная лексика, ее основные признаки. Роль нейтральной лексики в практике преподавания языка. Стилистически маркированная лексика и ее типы. Высокая лексика, ее особенности и типы. Книжные слова, канцеляризмы, поэтизмы, архаизмы, историзмы. Терминология: определение понятия «термин», его основные характеристики, способы образования терминов в современном английском языке. Сниженная лексика и ее особенности. Разговорная лексика, ее особенности. Классификация разговорной лексики. Сленг (Определение, причины возникновения, основные характеристики) Жаргон. Вульгаризмы. Профессионализмы. Неологизмы, окказиональные слова как отражение тенденций языкового развития. Английские территориальные диалекты и диалектная лексика. Анализ маркированной лексики для педагогических целей.14248
Этимологическая характеристика словарного состава английского языкаДиахронический (исторический) подход к классификации лексики. Сравнительно-исторический метод - основа этимологических исследований. Место английского языка в системе германских и индоевропейских языков. Исконная лексика и ее особенности. Заимствования и их роль в языке. Латинские, скандинавские, французские заимствования. Итальянские, испанские, немецкие, русские заимствования в английском языке. Причины заимствования слов, способы заимствования. Три ступени ассимиляции слов в языке: полная, частичная ассимиляция, неассимилированная лексика (варваризмы). Уровни ассимиляции заимствований в языке (фонетический, грамматический, семантический и т.д.). Методика анализа степени и уровня ассимиляции слова. Этимологические дублеты, их особенности. Интернациональные слова в языке, сферы их использования. Интернациональные слова в педагогической практике. Связь этимологических и стилистических характеристик слов.14248
Семантическая характеристика слова в английском языкеСемасиология, ее роль в изучении лексического значения слова. Различные подходы в изучении лексического значения слова (референтный, функциональный). Понятие лексического значения слова. Структура лексического значения слова. Денотативное и коннотативное значение. Типы коннотативного значения. Полисемия (многозначность) и моносемия. Реализация значений многозначного слова в различных типах контекста. Основное и переносное значение в структуре полисеманта, типы переноса. Семантическая структура многозначного слова, понятие лексико-семантического варианта (ЛСВ). Понятие семы. Типы сем: интегральные, дифференциальные и потенциальные. Эпидигматические отношения в рамках полисеманта. Развитие и изменение значений слов (историческая семантика); причины подобных изменений. Ассоциации по сходству и по смежности, их роль в развитии новых лексических значений слов. Расширение и сужение лексического значения, «улучшение» и «ухудшение» значения слова. Методы исследования семантики.14248

Показаны записи 1-7 из 7.
Наименование раздела дисциплиныСодержание разделаВсего, час (без контроля и консультаций)ЛекПРСР
Cпособы словообразования в английском языкеПонятие морфемы, корневая морфема, основа слова, аффиксы. Аффиксация как способ словообразования. Типы аффиксов с точки зрения этимологии, продуктивности, частотности). Значение аффиксов, омонимия аффиксов. Конверсия, причины ее широкого распространения в английском языке. Семантические связи слов при конверсии. Словосложение в английском языке. Структурная и семантическая классификации сложных слов. Критерии разграничения сложного слова и словосочетания. Пограничные случаи в языке (например, полуаффиксы). Сокращение в английском языке. Усечение и его типы. Аббревиация, различные типы аббревиатур. Стилистическая характеристика слов, образуемых в результате аббревиации. Звукоподражание (ономатопея). Редупликация, структурные типы слов, образованных в результате редупликации, их стилистическая характеристика. Дезаффиксация (регрессивная деривация) в английском языке. Перемещение ударения и умлаут как отражение более ранних процессов в словообразовании. Бленды как результат современного словообразования в английском языке. Морфемный и словообразовательный анализ как типы лингвистического анализа и их использование в практике преподавания языка. Словообразовательные модели как основа для формирования лексического навыка при обучении английскому языку.204610
Парадигматические и иерархические отношения в английском языкеЛексическая омонимия. Причины возникновения омонимов в английском языке. Критерии разграничения полисемии и омонимии. Типы омонимов: собственно омонимы, омофоны, омографы. Классификация омонимов (А. И. Смирницкий). Синонимия и выразительные средства языка. Критерии синонимии: номинативный, семантический, критерий взаимозаменяемости. Типы синонимов (В. В. Виноградов). Классификация синонимов по типам коннотации (Г. Б. Антрушина). Синонимический ряд; его доминанта и ее характерные особенности. Эвфемизмы как особый тип синонимии. Антонимия. Разнокоренные и однокоренные антонимы. Классификация антонимов по типу выражаемой противоположности. Синонимия и антонимия как способы пополнения лексического запаса обучающихся. Паронимы и связанные с ними сложности при обучении английскому языку. Гиперо-гипонимические связи в языке, согипонимы. Лексико-семантическая группа. Лексико-семантическое поле. ЛСГ как база для формирования лексического минимума при обучении английскому языку.162410
Синтагматические отношения в языке. Фразеология современного английского языкаПонятие «словосочетание». Типы и структура словосочетаний. Отношения между словами внутри словосочетаний (сочинительные, подчинительные, предикативные). Типы словосочетаний в языке: свободные и устойчивые. Понятие о фразеологической единице (ФЕ). Особенности значения ФЕ. Полисемия и омонимия ФЕ. Антонимия и синонимия ФЕ. Различные типы классификаций ФЕ: тематическая, этимологическая, семантическая, структурная, структурно-семантическая (проф. А.В. Кунин). Пословицы и поговорки в языке, сходства и различия между ними. Вариативность пословиц и поговорок. Возникновение новых пословиц и поговорок в современном английском языке. Употребление ФЕ в речи, обновление фразеологизма. Роль и место ФЕ в системе выразительных средств языка. Схожие и различные ФЕ в русском и в английском языках. (Предусмотрена видеолекция)142210
Стилистика как наукаЛингвистическая стилистика как раздел языкознания; предмет, содержание и задачи. Место стилистики в ряду других лингвистических дисциплин. Основные направления стилистических исследований. Понятие устной и письменной форм коммуникации (типов текстов). Функциональные стили современного английского языка и их общая характеристика. Понятие нормы и ее нарушения. Сбор и анализ языковых и литературных фактов, филологический анализ и интерпретацию текста. Комплексное исследование литературные и языковые фактов с опорой на основные положения филологического анализа текста (Предусмотрена видеолекция)162410
Стилистические ресурсы английского языка на графическом и фонетическом уровняхГрафон и его функции в разных типах текстов. Использование графона в стихотворном тексте. Абзацное членение, расположение строк, прописные/строчные буквы, знаки препинания, различные шрифты (напр., курсив) как средства реализации авторской интенции или стилистической нормы. Аллитерация, ассонанс. Звукоподражание. Рифма. Ритм. Сбор и анализ языковых и литературных фактов, филологический анализ и интерпретация текста. Комплексное исследование литературных и языковых фактов с опорой на основные положения филологического анализа текста. Особенности функционирования изучаемых средств в рамках научного, публицистического, официально-делового стиля, а также стиля художественной литературы.162410
Стилистические ресурсы английского языка на лексическо-семантическом уровнеЧастотность и узусность использования слов, входящих в парадигматические отношения (синонимия, антонимия, паронимия). Стилистически маркированные слова и их смешение. Неологизмы, окказионализмы. Повтор и его типы. Метафора. Метонимия. Антифразис (ирония). Антономазия. Эпитет. Гипербола, мейозис. Стилистический перифраз. Эвфемизм. Нарушение и переразложение фразеологических единиц. Аллюзии, цитаты, клише, их особенности и функции в англоязычных текстах разных стилей и жанров. Сбор и анализ языковых и литературных фактов, филологический анализ и интерпретацию текста. Комплексное исследование литературных и языковых фактов с опорой на основные положения филологического анализа текста. Особенности функционирования изучаемых средств в рамках научного, публицистического, официально-делового стиля, а также стиля художественной литературы. (Предусмотрена видеолекция)322624
Стилистические ресурсы английского языка на уровне синтаксисаЧастотность и узусность использования синтаксических единиц в рамках разных стилей. Стилистическая инверсия. Стилистическое обособление. Параллельные конструкции, хиазм. Различные виды повторов. Стилистическое перечисление (однородное, неоднородное). Градация. Антитеза. Асиндетон, полисиндетон. Риторический вопрос, вопрос в канве повествования. Литота. Эллипсис. Сбор и анализ языковых и литературных фактов, филологический анализ и интерпретацию текста. Комплексное исследование литературных и языковых фактов с опорой на основные положения филологического анализа текста. Особенности функционирования изучаемых средств в рамках научного, публицистического, официально-делового стиля, а также стиля художественной литературы.302424

1) Мильруд, Радислав Петрович. Теория обучения иностранным языкам. Английский язык [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / Р. П. Мильруд. – Москва : Юрайт, 2023. – (Высшее образование). – Добавлено: 16.06.2023. – Проверено: 24.11.2023. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-11977-0. - URL: https://urait.ru/book/teoriya-obucheniya-inostrannym-yazykam-angliyskiy-yazyk-518635.
2) Методика обучения иностранному языку [Электронный ресурс] : учеб. и практикум для вузов / С. В. Колядко, И. А. Алина, Л. Г. Мартыненко [и др.] ; под ред. О. И. Трубициной. – Москва : Юрайт, 2023. – (Высшее образование). – Добавлено: 29.06.2023. – Проверено: 24.11.2023. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-09404-6. - URL: https://urait.ru/bcode/511673.
3) Беляева, Людмила Андреевна. Интерактивные средства обучения иностранному языку. Интерактивная доска [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / Л. А. Беляева. – Москва : Юрайт, 2022. – Добавлено: 22.06.2022. – Проверено: 24.11.2023. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-10853-8. - URL: https://urait.ru/book/interaktivnye-sredstva-obucheniya-inostrannomu-yazyku-interaktivnaya-doska-494601.
1) Щерба, Лев Владимирович. Преподавание иностранных языков в школе [Электронный ресурс] / Л. В. Щерба. – Москва : Юрайт, 2023. – (Антология мысли). – Добавлено: 31.07.2023. – Проверено: 24.11.2023. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-12526-9. - URL: https://urait.ru/book/prepodavanie-inostrannyh-yazykov-v-shkole-519019.
2) Ариян, Маргарита Анастасовна. Основы общей методики преподавания иностранных языков : теоретические и практические аспекты [Электронный ресурс] : учеб. пособие / М. А. Ариян, А. Н. Шамов ; отв. ред. А. Н. Шамов. – Москва : Флинта, 2017. – Добавлено: 24.11.2022. – Проверено: 24.11.2023. – Режим доступа: ЭБС Национальная электронная библиотека : электронный читальный зал ФБ МГПУ. – ISBN 978-5-9765-2788-1. - URL: https://rusneb.ru/catalog/000199_000009_009419142/.
3) Мещерякова, Е. В. Инновационное обучение иностранным языкам: методы и технологии [Электронный ресурс] : учеб. пособие / Е. В. Мещерякова, Т. Ю. Шевченко, Ю. В. Мещерякова. – Волгоград : Перемена, 2019. – Добавлено: 23.10.2020. – Проверено: 24.11.2023. – Режим доступа: ЭБС IPR SMART по паролю. - URL: http://www.iprbookshop.ru/87231.html.
4) Бурлакова, Ирина Ивановна. Теоретико-методологические основы подготовки учителя иностранного языка : монография / И. И. Бурлакова ; рец. : К. Н. Бурлакова [и др.] ; Департамент образования и науки г. Москвы, Гос. автоном. образоват. учреждение высш. образования г. Москвы "Моск. гор. пед. ун-т" (ГАОУ ВО МГПУ), Ин-т иностр. яз., Каф. ран. изучения иностр. яз. – Москва : МГПУ, 2020. – 192 с. – ISBN 978-5-243-00642-2. - URL: https://resources.mgpu.ru/showlibraryurl.php?docid=510101&foldername=fulltexts&filename=510101.pdf.
5) Дмитренко, Татьяна Алексеевна. Современные технологии обучения иностранному языку в системе высшего образования [Электронный ресурс] : учеб. пособие / Т. А. Дмитренко. – Москва : ИНФРА-М, 2022. – (Высшее образование – Магистратура). – Добавлено: 08.11.2022. – Проверено: 24.11.2023. – Режим доступа: ЭБС Znanium по паролю. – ISBN 978-5-16-109780-9. - URL: https://znanium.com/catalog/document?pid=1819197.
6) Банькова, Надежда Валерьевна. Концепт "искусство" / "art" в русской и британской лингвокультурах [Электронный ресурс] : монография / Н. В. Банькова. – Москва : Флинта, 2022. – Добавлено: 23.05.2023. – Проверено: 24.11.2023. – Режим доступа: ЭБС Лань по паролю. – ISBN 978-5-9765-4698-1. - URL: https://e.lanbook.com/book/231776.

Показаны записи 1-3 из 3.
Учебная аудиторияМатериально-техническое обеспечение
Аудитория для проведения занятий лекционного типаСпециализированная мебель, системный блок, монитор, видеопроектор, акустические колонки, интерактивная доска, поворотно-передвижная аудиторская доска, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Аудитория для практической работыСпециализированная мебель, системный блок, монитор, видеопроектор, акустические колонки, интерактивная доска, поворотно-передвижная аудиторская доска, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Помещение для самостоятельной работыСпециализированная мебель, системный блок, монитор, видеопроектор, акустические колонки, интерактивная доска, поворотно-передвижная аудиторская доска, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Microsoft, Лицензия на программное обеспечение Academic licenses
Статус Автор Дата
Подписано простой электронной подписью Симонян Анжелика Владимировна 2025-08-22 10:43:51