Наименование компетенции ФГОС ВО	Индикаторы достижения компетенций
Способен использовать базовые дефектологические знания в социальной и профессиональной сферах (УК-9)	Знаний: понятие и структуру инклюзивной компетенции базовые дефектологические знаний в социальной и профессиональной сферах особенности применения базовых дефектологических знаний в социальной и профессиональной сферах Умений: планировать и осуществлять профессиональную деятельность с лицами с ограниченными возможностями здоровья и инвалидами взаимодействовать в социальной и профессиональной сферах с лицами с ограниченными возможностями здоровья и инвалидами Навыков: способностью использовать базовые дефектологические знания в социальной и профессиональной сферах
Способен осуществлять научное исследование в сфере профессиональной деятельности на основе современной методологии (ОПК-1)	Знаний: теоретические основы современной методологии, элементы самоорганизации и самообразования в профессиональной деятельности структуру научного исследования, его виды теоретические основы проектно-исследовательской деятельности Умений: планировать и проводить научные исследования применять знания для частичной организации своей деятельности и самообразования, организовывать практическую научную деятельность проектировать психологическое исследование и применять методы сбора и обработки данных в условиях психологической деятельности, использовать теоретические знания в интерпретации результатов в профессиональной деятельности Навыков: способностью организовывать научные исследования по актуальным направлениям в сфере профессиональной деятельности, используя знания современной методологии

Вид учебной работы	Часов (по видам работ)	Семестры
3
Контактная работа (всего)	70	70
Лекционные занятия	30	30
Практические занятия	40	40
Самостоятельная работа	38	38
Всего, часов/зачетных единиц	108 / 3	108 / 3

Показаны записи 1-4 из 4.

Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела	Всего, час (без контроля и консультаций)	Лек	ПР	СР
История развития нейрофизиологии	Взгляды на роль различных органов человека в различные исторические периоды развития человеческой цивилизации. Научные взгляды различных ученых на развитие физиологии человека, от Гиппократа до Ю. Азеринского. Формирование комплексного научного представления о работе нервной системы человека, строения нервной клетки, функциях мозга, нейрона. Зарождение электрофизиологии. Компьютерная эра анализа деятельности ЦНС	22	6	8	8
Клеточная физиология (физиология нейрона)	Нервная клетка, глия, капилляр – морфо-функциональная единица строения нервной системы. Функциональная роль отдельных составляющих триады. Классификации нервных клеток и глии. Строение мембраны нейрона. Принцип возбуждения мембраны, аксонный холмик. Механизмы активации пресинаптической терминали. Механизм распространения потенциала действия по волокну, принцип сальтаторного проведения. Способность волокна проводить потенциал действия в обе стороны, антидромное возбуждение нейрона. Представления о способе контакта между отдельными элементами нервной системы. Механизмы передачи сигнала в синапсах. Механизм срабатывания постсинаптической мембраны. Возбуждение – распространяемый процесс – основной принцип передачи информации в ЦНС. Виды торможения: прямое, возвратное, коллатеральное. Коллатерально-возвратное торможение. Пресинаптическое торможение. Тормозный нейрон в функциональных нервных сетях – основа механизма ритмической деятельности нервных ансамблей.	22	6	8	8
Основные клеточные подкорковые образования головного мозга	Базальные ганглии. Таламус (зрительный бугор). Мозжечок. Кора больших полушарий головного мозга. Строение и физиология малого мозга. Элементы системной физиологии. Новая кора, лимбическая система, ретикулярная формация ствола головного мозга. Общие характеристики и закономерности работы сенсорных систем. Строение и принципы работы зрительной сенсорной системы. Строение и принципы работы слухового анализатора и соматосенсорной системы.	32	8	12	12
Электрофизиологические методы изучения механизмов работы мозга	Электроэнцефалография. Приборы и аппараты для регистрации ЭЭГ. Современные представления о нейрофизиологических механизмах генерации ЭЭГ. Представления о современных методах анализа суммарной активности. Вызванные потенциалы. Понятие спонтанной и вызванной активности. Приборы и аппараты, применяемые для регистрации и анализа вызванной активности. Спинной мозг и вегетативная нервная система человека.	32	10	12	10

1) Циркин, Виктор Иванович. Нейрофизиология: основы нейрофизиологии [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / В. И. Циркин, С. И. Трухина, А. Н. Трухин. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 07.02.2023. – Проверено: 30.08.2024. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-12594-8. - URL: https://urait.ru/book/neyrofiziologiya-osnovy-neyrofiziologii-541164.
2) Ковалева, Анастасия Владимировна. Нейрофизиология, физиология высшей нервной деятельности и сенсорных систем [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / А. В. Ковалева. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 23.05.2024. – Проверено: 30.08.2024. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-00350-5. - URL: https://urait.ru/book/neyrofiziologiya-fiziologiya-vysshey-nervnoy-deyatelnosti-i-sensornyh-sistem-536118.
3) Арефьева, Анжелика Вячеславовна. Нейрофизиология [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / А. В. Арефьева, Н. Н. Гребнева. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 24.05.2024. – Проверено: 30.08.2024. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-17085-6. - URL: https://urait.ru/book/neyrofiziologiya-532365.

1) Ляксо, Елена Евгеньевна. Возрастная физиология и психофизиология [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / Е. Е. Ляксо, А. Д. Ноздрачев, Л. В. Соколова. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 06.05.2024. – Проверено: 30.08.2024. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-00861-6. - URL: https://urait.ru/book/vozrastnaya-fiziologiya-i-psihofiziologiya-536521.
2) Баулина, Мария Евгеньевна. Нейропсихология [Электронный ресурс] : учебник / М. Е. Баулина. – Москва : Владос, 2018. – Добавлено: 01.07.2024. – Проверено: 30.08.2024. – Режим доступа: ЭБС Университетская библиотека ONLINE по паролю. – ISBN 978-5-906992-83-3. - URL: https://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=486071.
3) Дробинская, Анна Олеговна. Анатомия и возрастная физиология [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / А. О. Дробинская. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 30.05.2024. – Проверено: 30.08.2024. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-08679-9. - URL: https://urait.ru/book/anatomiya-i-vozrastnaya-fiziologiya-535588.
4) Костромина, Светлана Николаевна. Введение в нейродидактику [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / С. Н. Костромина. – Санкт-Петербург : Изд-во С. – Петерб. ун-та, 2019. – Добавлено: 02.11.2022. – Проверено: 30.08.2024. – Режим доступа: ЭБС Znanium по паролю. – ISBN 978-5-288-05911-7. - URL: https://znanium.com/catalog/document?id=346782.

Показаны записи 1-3 из 3.

Учебная аудитория	Материально-техническое обеспечение
Аудитория для проведения занятий лекционного типа	Специализированная мебель, персональный компьютер, видеопроектор, экран, доска, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Аудитория для практической работы	Специализированная мебель, персональный компьютер, видеопроектор, экран, доска, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Помещение для самостоятельной работы	Специализированная мебель, персональный компьютер, видеопроектор, экран, доска, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации

Место в структуре образовательной программы

Промежуточная аттестация