Наименование компетенции ФГОС ВО	Индикаторы достижения компетенций
Способен управлять своим временем, выстраивать и реализовывать траекторию саморазвития на основе принципов образования в течение всей жизни (УК-6)	Знаний: сущность личности и индивидуальности, структуру личности и движущие силы ее развития способы управления своим временем технологии проектирования и реализации траектории саморазвития Умений: определять свои личные ресурсы, возможности и ограничения для достижения поставленной цели планировать перспективные цели саморазвития с учетом условий, средств, личностных возможностей, этапов карьерного роста и перспектив развития рынка труда управлять индивидуальной траекторией саморазвития и образования критически оценивать эффективность использования времени и других ресурсов при решении поставленных задач Навыков: приемами эффективного целеполагания приемами проектирования и организации траектории саморазвития с учетом условий, средств, личностных возможностей, этапов карьерного роста и перспектив развития рынка труда
Способен осуществлять психологические исследования по проблемам психологического здоровья обучающихся, их психического развития, обучения и воспитания (ПК-1.1)	Знаний: методологические принципы и ориентиры исследования в области психологии на основе историко-эволюционного подхода к пониманию человека теоретические основы экспериментальной психологии и основные методики исследования в психологии Умений: формулировать цели и задачи научных исследований, планировать и проводитьприкладные исследования в определенной области психологии осуществлять модификацию и адаптацию существующих технологий научно-исследовательской и практической деятельности в определенной области психологии определять методологические характеристики научного исследования, внедрять их результаты в образовательную практику и представлять профессиональному сообществу Навыков: способностью осуществлять психологические исследования по проблемам психологического здоровья, их психического развития, обучения и воспитания психологические методы и средства осовения социокультурного опыта

Вид учебной работы	Часов (по видам работ)	Семестры
7
Контактная работа (всего)	42	42
Лекционные занятия	6	6
Практические занятия	36	36
Самостоятельная работа	30	30
Всего, часов/зачетных единиц	72 / 2	72 / 2

Показаны записи 1-4 из 4.

Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела	Всего, час (без контроля и консультаций)	Лек	ПР	СР
Общее представление о стрессе	Введение в психологию стресса. Понятие стресса. Виды стрессов. Характеристика стресса как общего адаптационного синдрома. Особенности влияния стресса на поведение и сознание человека. Факторы стресса. Признаки стресса. Характеристика стресса как сверхадаптивного синдрома. Понятие стрессовой ситуации. Типы стрессовых ситуаций. Повседневные стрессовые ситуации. Внеповседневные стрессовые ситуации. Виды стрессовых ситуаций. Стрессовые ситуации, связанные с профессиональной деятельностью. Безработица как стрессовая ситуация. Ситуации учебных стрессов и информационные стрессы. Экзистенциальные стрессовые ситуации.	12	2	6	4
Трансформация личности при стрессах	Психологическая травма. Классификация психологических травм. Посттравматические стрессовые расстройства и другие реакции человека на стрессовую ситуацию. Динамика реакций человека на потенциально травматическое событие. Возможность посттравматического роста и развития личности в стрессовых ситуациях.	16	2	8	6
Психология поведения личности в стрессовых ситуациях	Преодоление и механизмы психологической защиты личности. Понятие копинг- и совладающего поведения. Виды копинг-поведения. Понятие психологической защиты. Виды психологических защит. Обобщающая характеристика стресспреодолевающего поведения личности. Феномен жизнестойкости личности в стрессовых ситуациях. Понятие жизнестойкости личности. Жизнеспособность и резильентность личности. Жизнетворчество и личностная зрелость.	22	2	10	10
Психологическая помощь при стрессах	Диагностика личности в стрессовых ситуациях. Профилактика стрессовых состояний. Социальная и психологическая поддержка в стрессовых ситуациях. Психологическое сопровождение в стрессовых ситуациях.	22	0	12	10

1) Шарапов, Алексей Олегович. Кризисная психология [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / А. О. Шарапов, Е. П. Пчелкина, О. И. Шех. – Москва : Юрайт, 2023. – (Высшее образование). – Добавлено: 31.07.2023. – Проверено: 24.11.2023. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-11580-2. - URL: https://urait.ru/book/krizisnaya-psihologiya-518401.
2) Фетискин, Николай Петрович. Психология воспитания стрессосовладающего поведения [Электронный ресурс] : учеб. пособие / Н. П. Фетискин. – Москва : ФОРУМ : ИНФРА-М, 2021. – (Высшее образование – Бакалавриат). – Добавлено: 04.10.2022. – Проверено: 24.11.2023. – Режим доступа: ЭБС Znanium по паролю. – ISBN 978-5-00091-483-0. - URL: https://znanium.com/catalog/document?id=369653.
3) Одинцова, Мария Антоновна. Психология стресса [Электронный ресурс] : учеб. и практикум для вузов / М. А. Одинцова, Н. Л. Захарова. – Москва : Юрайт, 2023. – (Высшее образование). – Добавлено: 30.08.2023. – Проверено: 24.11.2023. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-05254-1. - URL: https://urait.ru/bcode/512070.

1) Водопьянова, Наталия Евгеньевна. Синдром выгорания. Диагностика и профилактика [Электронный ресурс] : практ. пособие / Н. Е. Водопьянова, Е. С. Старченкова. – Москва : Юрайт, 2023. – (Профессиональная практика). – Добавлено: 15.06.2023. – Проверено: 24.11.2023. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-08627-0. - URL: https://urait.ru/book/sindrom-vygoraniya-diagnostika-i-profilaktika-514558.
2) Чумаков, Михаил Владиславович. Эмоционально-волевая сфера личности [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / М. В. Чумаков. – Москва : Юрайт, 2023. – (Высшее образование). – Добавлено: 15.06.2023. – Проверено: 24.11.2023. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-13994-5. - URL: https://urait.ru/book/emocionalno-volevaya-sfera-lichnosti-519820.
3) Шарапов, Алексей Олегович. Экстренная психологическая помощь [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / А. О. Шарапов, Е. П. Пчелкина, О. В. Логинова. – Москва : Юрайт, 2023. – (Высшее образование). – Добавлено: 19.12.2022. – Проверено: 24.11.2023. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-11584-0. - URL: https://urait.ru/book/ekstrennaya-psihologicheskaya-pomosch-518400.
4) Столярова, Вероника Александровна. Психология функциональных состояний [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / В. А. Столярова. – Санкт-Петербург ; Москва ; Краснодар : Лань, 2022. – Добавлено: 23.12.2022. – Проверено: 24.11.2023. – Режим доступа: ЭБС Лань по паролю. – ISBN 978-5-8114-9704-1. - URL: https://e.lanbook.com/book/197729.
5) Белинская, Александра Борисовна. Конфликтология в социальной работе [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / А. Б. Белинская. – Москва : Юрайт, 2023. – (Высшее образование). – Добавлено: 26.10.2023. – Проверено: 24.11.2023. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-14373-7. - URL: https://urait.ru/bcode/517130.

Показаны записи 1-3 из 3.

Учебная аудитория	Материально-техническое обеспечение
Аудитория для проведения занятий лекционного типа	Специализированная мебель, персональный компьютер, видеопроектор, экран, доска, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Аудитория для практической работы	Специализированная мебель, персональный компьютер, видеопроектор, экран, доска, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Помещение для самостоятельной работы	Специализированная мебель, персональный компьютер, видеопроектор, экран, доска, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации

Место в структуре образовательной программы

Промежуточная аттестация