Наименование компетенции ФГОС ВО	Индикаторы достижения компетенций
Способен управлять своим временем, выстраивать и реализовывать траекторию саморазвития на основе принципов образования в течение всей жизни (УК-6)	Знаний: сущность личности и индивидуальности, структуру личности и движущие силы ее развития способы управления своим временем технологии проектирования и реализации траектории саморазвития Умений: определять свои личные ресурсы, возможности и ограничения для достижения поставленной цели планировать перспективные цели саморазвития с учетом условий, средств, личностных возможностей, этапов карьерного роста и перспектив развития рынка труда управлять индивидуальной траекторией саморазвития и образования критически оценивать эффективность использования времени и других ресурсов при решении поставленных задач Навыков: приемами эффективного целеполагания приемами проектирования и организации траектории саморазвития с учетом условий, средств, личностных возможностей, этапов карьерного роста и перспектив развития рынка труда

Вид учебной работы	Часов (по видам работ)	Семестры
5
Контактная работа (всего)	6	6
Лекционные занятия	2	2
Практические занятия	4	4
Самостоятельная работа	63	63
Часы на контроль	3	3
Всего, часов/зачетных единиц	72 / 2	72 / 2

Показаны записи 1-3 из 3.

Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела	Всего, час (без контроля и консультаций)	Лек	ПР	СР
Ведущая деятельность в контексте возрастного развития	Роль ведущей деятельности в младенческом и раннем возрасте. Модель развития общения ребенка младенческого возраста по М. И. Лисиной. Особенности организации работы с детьми раннего возраста по формированию предметной деятельности. Развитие навыков предметно-орудийной деятельности в ежедневных жизненных ситуациях. Формирование предпосылок развития продуктивных видов деятельности и игры в раннем возрасте.	21	2	0	19
Роль игры в развитии ребенка дошкольного возраста	Роль подвижных игр в развитии ребенка дошкольного возраста. Особенности организации сюжетно-ролевых игр в младшем и старшем дошкольном возрасте. Игры – драматизации в коррекционно-развивающей работе с детьми дошкольного возраста. Музыкальная деятельность с детьми дошкольного возраста с ОВЗ. Формирование продуктивных видов деятельности, их связь с игрой в дошкольном возрасте. Развитие дидактической игры: методические аспекты их организации и учет коррекционного потенциала.	24	0	2	22
Особенности ведущей деятельности в младшем школьном возрасте	Деятельность и мотивация. Использование игровой и продуктивных видов деятельности в подготовке ребенка с ОВЗ к обучению в школе. Развитие мотивации и универсальных учебных навыков у учащихся начальной школы с ОВЗ.	24	0	2	22

1) Глухов, Вадим Петрович. Специальная педагогика и специальная психология. Практикум : учеб. пособие для вузов / В. П. Глухов. – Москва : Юрайт, 2023. – (Высшее образование). – Добавлено: 15.11.2023. – Проверено: 26.01.2024. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-07275-4. - URL: https://urait.ru/bcode/512304.
2) Бабкина, Наталия Викторовна (Бабкина, Наталья Викторовна). Саморегуляция в познавательной деятельности у детей с задержкой психического развития [Электронный ресурс] : учеб. пособие / Н. В. Бабкина. – Москва : Владос, 2018. – Добавлено: 03.06.2022. – Проверено: 26.01.2024. – Режим доступа: ЭБС Университетская библиотека ONLINE по паролю. – ISBN 978-5-907013-19-3. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book_red&id=455530.
3) Речицкая, Екатерина Григорьевна. Психолого-педагогическая диагностика развития детей с ограниченными возможностями здоровья (с нарушениями слуха) [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / Е. Г. Речицкая, Т. К. Гущина. – Москва : Юрайт, 2022. – (Высшее образование). – Добавлено: 28.01.2022. – Проверено: 26.01.2024. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-07371-3. - URL: https://urait.ru/book/psihologo-pedagogicheskaya-diagnostika-razvitiya-detey-s-ogranichennymi-vozmozhnostyami-zdorovya-s-narusheniyami-sluha-494118.

1) Игры и игровые задания для детей раннего возраста с ограниченными возможностями здоровья [Электронный ресурс] : практ. пособие / под ред. Е. А. Стребелевой, А. В. Закрепиной. – Москва : ИНФРА-М, 2020. – Добавлено: 07.10.2022. – Проверено: 26.01.2024. – Режим доступа: ЭБС Znanium по паролю. – ISBN 978-5-16-015082-6. - URL: https://znanium.com/catalog/document?id=347538.
2) Социализация детей в дошкольном возрасте [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / С. А. Козлова, А. Н. Ганичева, Н. И. Демидова, Н. Б. Полковникова, Н. П. Флегонтова, А. Ш. Шахманова, С. Е. Шукшина [и др.] ; под науч. ред. С. А. Козловой. – Москва : Юрайт, 2023. – (Высшее образование). – Добавлено: 20.07.2023. – Проверено: 26.01.2024. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-11458-4. - URL: https://urait.ru/bcode/518189.
3) Киселева, Наталья Юрьевна. Логопедическая работа: совершенствование чтения и письма у учащихся 4–5 классов : учеб.-метод. пособие / Н. Ю. Киселева ; Департамент образования и науки г. Москвы, Гос. автоном. образоват. учреждение высш. образования г. Москвы "Моск. гор. пед. ун-т" (ГАОУ ВО МГПУ), Ин-т спец. образования и комплекс. реабилитации, Каф. логопедии ; рец. О. Г. Приходько. – Москва : МГПУ, 2021. – 87 с. – (Учебно-методический комплекс "Логопедическое сопровождение учащихся 4–5 классов с особыми образовательными потребностями"). – Библиогр.: с. 80–87. - URL: https://resources.mgpu.ru/showlibraryurl.php?docid=509998&foldername=fulltexts&filename=509998.pdf.
4) Красный, Юрий Ешуанович. Арт – всегда терапия. Развитие детей со специальными потребностями средствами искусств [Электронный ресурс] : учеб.-метод. пособие / Ю. Е. Красный. – Москва : Теревинф, 2019. – Добавлено: 11.11.2022. – Проверено: 26.01.2024. – Режим доступа: ЭБС Znanium по паролю. – ISBN 978-5-4212-0604-0. - URL: https://znanium.com/catalog/document?pid=1086868.
5) Полифункциональная интерактивная среда развития детей с ограниченными возможностями здоровья : учеб.-метод. пособие / Департамент образования и науки г. Москвы, Гос. автоном. образоват. учреждение высш. образования г. Москвы "Моск. гор. пед. ун-т" (ГАОУ ВО МГПУ), Ин-т спец. образования и психологии, Каф. логопедии ; среди авт. : Л. Б. Баряева, О. Г. Приходько, О. В. Югова [и др.] ; рец. : Т. Н. Волковская [и др.]. – Москва : МГПУ, 2021. – 144 с., цв. ил. : ил. – Авт. указаны на обороте тит. л. – Изд-во указано на обороте тит. л. – Библиогр.: с. 141–143. - URL: https://resources.mgpu.ru/showlibraryurl.php?docid=550268&foldername=fulltexts&filename=550268.pdf.

Показаны записи 1-3 из 3.

Учебная аудитория	Материально-техническое обеспечение
Аудитория для проведения занятий лекционного типа	Специализированная мебель, компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», Smart-доска, видеопроектор, акустические колонки, доска, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Аудитория для практической работы	Специализированная мебель, компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», Smart-доска, видеопроектор, акустические колонки, доска, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Помещение для самостоятельной работы	Специализированная мебель, компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», Smart-доска, видеопроектор, акустические колонки, доска, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации

Место в структуре образовательной программы

Промежуточная аттестация