Наименование компетенции ФГОС ВО	Планируемые результаты освоения образовательной программы
Универсальные компетенции

Способен осуществлять поиск, критический анализ и синтез информации, применять системный подход для решения поставленных задач (УК-1)	принципы использования системного подхода алгоритмы принятия решения (в том числе, методики постановки задачи, моделирования, выбора и принятия решения) находить, критически анализировать и выбирать информацию, необходимую для решения поставленной задачи анализировать задачу, выделяя этапы ее решения, действия по решению задачи грамотно, логично, аргументированно формировать собственные суждения и оценки определять и оценивать практические последствия возможных решений задачи навыками применения системного подхода для оценки современных научных достижений и принятия решений в социальной и профессиональной деятельности

Способен управлять своим временем, выстраивать и реализовывать траекторию саморазвития на основе принципов образования в течение всей жизни (УК-6)	сущность личности и индивидуальности, структуру личности и движущие силы ее развития технологии проектирования и реализации траектории саморазвития способы управления своим временем определять свои личные ресурсы, возможности и ограничения для достижения поставленной цели критически оценивать эффективность использования времени и других ресурсов при решении поставленных задач, а также относительно полученного результата управлять индивидуальной траекторией саморазвития и образования планировать перспективные цели саморазвития с учетом условий, средств, личностных возможностей, этапов карьерного роста и перспектив развития рынка труда приемами эффективного целеполагания приемами проектирования и организации траектории саморазвития с учетом условий, средств, личностных возможностей, этапов карьерного роста, временной перспективы развития деятельности и требований рынка труда

Вид учебной работы	Часов (по видам работ)	Семестры
4
Контактная работа (всего)	16	16
Лекционные занятия	6	6
Практические занятия	10	10
Самостоятельная работа	56	56
Всего, часов/зачетных единиц	72 / 2	72 / 2

Показаны записи 1-2 из 2.

Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела	Всего, час (без контроля и консультаций)	Лек	ПР	СР
Философия и классическая музыка до XX века	Музыка эпох Музыка Эпохи Возрождения: Гийом Дюфаи, Жоскен Депре, Йоханнес (Жан) Окегем и Якоб Обрехт, Дж. П. Да Палестрина и др. Музыка XVII-XVIII Веков: Ж.-Б. Люлли, А. Вивальди, Г.Ф. Гендель, И.С. Бах, Йозеф Гайдн, Вольфганг Амадей Моцарт и Людвиг ван Бетховен и др. Зарубежная Музыка XIX Века: Ф. Шуберт, Р. Шуман, Ф. Шопен, И. Брамс, Б. Сметана, Э. Григ и др. Зарубежная Музыка XX Века: М. Равель, К. Дебюсси, А.Шёнберг, А.Берг, А. Веберн, Ф. Педрель, И. Альбенис, П. Булез, Л. Ноно, К. Штокхаузен, Л. Берио, Дж. Кейдж, С. Буссотти, П. Шеффер, Я. Ксенакис и др. Русская музыка XIX века: А.А. Алябьев, А.Л. Гурилев, А.Е. Валамов, М.И. Глинка, А.С. Даргомыжский, М.А. Балакирев, А.П. Бородин, М.П. Мусоргский, И.А. Римский-Корсаков, П.И. Чайковский. Советская музыка XX века: Д.Д. Шостакович, Хачатурян А.И., Прокофьев С.С., Щедрин Р.К. и др. Школы музыки Великая Венская Школа (Гайдн, Моцарт, Бетховен), породившая не менее великую Нововенскую Школу (Арнольда Шенберга, его учеников Альбана Берга (1885-1936) и Антона Веберна (1883-1945) и других), а вслед за ней и Новейшую Венскую Школу (Питер Крудер, Ричард Дорфмайстер, Руперт Хьюбер, Патрик Пульзингер), предопределила ход развития и основные как музыкальные так и идейно-философские аспекты современной музыки.	36	4	4	28
«Неслиянность слиянности» мира, человека и музыки	Композиторы кинематографа Джон Уильямс, Эннио Морриконе, Джерри Голдсмит, Генри Манчини, Ганс Циммер, Алан Сильвестри, Джеймс Хорнер, Говард Шор, Нино Рота и др. как путеводители в другой мир.	36	2	6	28

1) Безант, А. Вокалист. Школа пения [Электронный ресурс] : учеб. пособие / А. Безант. – Санкт-Петербург ; Москва ; Краснодар : Лань : Планета музыки, 2020. – (Учебники для вузов. Специальная литература). – Добавлено: 24.10.2022. – Проверено: 29.09.2023. – Режим доступа: ЭБС Лань по паролю. – ISBN 978-5-8114-5540-9. - URL: https://e.lanbook.com/book/143581.
2) Лымарева, Татьяна Васильевна. История вокального искусства в России [Электронный ресурс] : учеб. пособие / Т. В. Лымарева. – Санкт-Петербург ; Москва ; Краснодар : Лань : Планета музыки, 2022. – Добавлено: 24.10.2022. – Проверено: 29.09.2023. – Режим доступа: ЭБС Лань по паролю. – ISBN 978-5-507-45163-0. - URL: https://e.lanbook.com/book/265373.
3) Танонов, Антон Валерьевич. Поваренная книга для начинающих композиторов [Электронный ресурс] / А. В. Танонов. – Санкт-Петербург : Композитор, 2022. – Добавлено: 26.12.2022. – Проверено: 29.09.2023. – Режим доступа: ЭБС Лань по паролю. – ISBN 978-5-7379-1020-4. - URL: https://e.lanbook.com/book/278936.

1) Брейтбург, Ким Александрович. Мюзикл: искусство и коммерция [Электронный ресурс] : монография / К. А. Брейтбург, В. В. Брейтбург. – Санкт-Петербург : Планета музыки, 2022. – Добавлено: 24.10.2022. – Проверено: 29.09.2023. – Режим доступа: ЭБС Лань по паролю. – ISBN 978-5-8114-9948-9. - URL: https://e.lanbook.com/book/215786.
2) Смелкова, Татьяна Дмитриевна. Академическое пение в современном образовательном пространстве [Электронный ресурс] : учеб.-метод. комплекс : учеб.-метод. пособие / Т. Д. Смелкова, Ю. В. Савельева. – Санкт-Петербург ; Москва ; Краснодар : Лань : Планета музыки, 2023. – Добавлено: 14.04.2023. – Проверено: 29.09.2023. – Режим доступа: ЭБС Лань по паролю. – ISBN 978-5-507-46162-2. - URL: https://e.lanbook.com/book/307655.

Показаны записи 1-3 из 3.

Учебная аудитория	Материально-техническое обеспечение
Аудитория для проведения занятий лекционного типа	Специализированная мебель, системный блок, монитор, видеопроектор, экран мобильный, акустические колонки, 3-х створчатая аудиторская доска, шкаф для аппаратуры, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации.
Аудитория для проведения занятий семинарского типа	Специализированная мебель, системный блок, монитор, видеопроектор, экран мобильный, акустические колонки, 3-х створчатая аудиторская доска, шкаф для аппаратуры, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации.
Помещение для самостоятельной работы	Специализированная мебель, системный блок, монитор, видеопроектор, экран мобильный, акустические колонки, 3-х створчатая аудиторская доска, шкаф для аппаратуры, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации.

Место в структуре образовательной программы

Промежуточная аттестация