Наименование компетенции ФГОС ВО	Планируемые результаты освоения образовательной программы
Универсальные компетенции

Способен осуществлять поиск, критический анализ и синтез информации, применять системный подход для решения поставленных задач (УК-1)	принципы использования системного подхода алгоритмы принятия решения (в том числе, методики постановки задачи, моделирования, выбора и принятия решения) находить, критически анализировать и выбирать информацию, необходимую для решения поставленной задачи анализировать задачу, выделяя этапы ее решения, действия по решению задачи грамотно, логично, аргументированно формировать собственные суждения и оценки определять и оценивать практические последствия возможных решений задачи навыками применения системного подхода для оценки современных научных достижений и принятия решений в социальной и профессиональной деятельности

Способен управлять своим временем, выстраивать и реализовывать траекторию саморазвития на основе принципов образования в течение всей жизни (УК-6)	сущность личности и индивидуальности, структуру личности и движущие силы ее развития технологии проектирования и реализации траектории саморазвития способы управления своим временем определять свои личные ресурсы, возможности и ограничения для достижения поставленной цели критически оценивать эффективность использования времени и других ресурсов при решении поставленных задач, а также относительно полученного результата управлять индивидуальной траекторией саморазвития и образования планировать перспективные цели саморазвития с учетом условий, средств, личностных возможностей, этапов карьерного роста и перспектив развития рынка труда приемами эффективного целеполагания приемами проектирования и организации траектории саморазвития с учетом условий, средств, личностных возможностей, этапов карьерного роста, временной перспективы развития деятельности и требований рынка труда

Вид учебной работы	Часов (по видам работ)	Семестры
4
Контактная работа (всего)	16	16
Лекционные занятия	6	6
Практические занятия	10	10
Самостоятельная работа	56	56
Всего, часов/зачетных единиц	72 / 2	72 / 2

Показаны записи 1-2 из 2.

Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела	Всего, час (без контроля и консультаций)	Лек	ПР	СР
Трансформация игры и переход к виртуальному миру	Современные компьютерные игры характеризуются возрастающей реалистичностью. Появление VR. Это схожесть с реальностью подталкивает к вопросу: имеют ли компьютерные игры философский подтекст? Компьютерная игра: 1) моделирует реальность, 2) даёт задачи на мышление, внимание, ловкость, эрудицию 3) доставляет эстетическое удовольствие. Происходит ли замещение реального мира на виртуальный? Виртуальный мир – мир с теми же известными правилами? Неудачи в реальной жизни обеспечивают переход человека в виртуальный мир?	36	4	4	28
Философия компьютерных игр	Философия компьютерных игр - новая и активно развивающаяся отрасль гуманитарных исследований. В философский дискурс дисциплина «game studies» (игроведение) вошла достаточно давно, однако в части своего цифрового воплощения (видеоигр) -сравнительно недавно, в начале 2000-х годов. Этические проблемы и моральные дилеммы в компьютерных играх Grand Theft Auto, Mass Effect, Far Cry, Call of Duty, Battlefield, Fallout, Metro, Half-Life, Dishonored, Cyberpunk 2077, Dead Space, Dota 2, Sid Meier's Civilization V-VI, Hitman, Star Wars и др.	36	2	6	28

1) Основы проектирования и разработки обучающих компьютерных игр : учеб. пособие / Департамент образования и науки г. Москвы, Гос. автоном. образоват. учреждение высш. образования г. Москвы "Моск. гор. пед. ун-т" (ГАОУ ВО МГПУ), Ин-т цифрового образования, Департамент информатизации образования ; авт. : В. В. Гриншкун, О. Ю. Заславская, В. С. Корнилов, А. И. Азевич, А. В. Гриншкун, А. А. Заславский, Е. В. Лавренова, Е. С. Пучкова, Л. А. Шунина, Н. А. Усова ; рец. А. Р. Садыкова. – Москва : МГПУ, 2022. – 119 с. – Глоссарий: с. 109. – Библиогр.: с. 110–119. – ISBN 978-5-243-00684-2. - URL: https://resources.mgpu.ru/showlibraryurl.php?docid=545937&foldername=fulltexts&filename=545937.pdf.
2) Использование обучающих компьютерных игр в учебном процессе : учеб. пособие / Департамент образования и науки г. Москвы, Гос. автоном. образоват. учреждение высш. образования г. Москвы "Моск. гор. пед. ун-т" (ГАОУ ВО МГПУ), Ин-т цифрового образования, Департамент информатизации образования ; авт. : В. В. Гриншкун, О. Ю. Заславская, В. С. Корнилов, А. И. Азевич, А. В. Гриншкун, А. А. Заславский, Е. В. Лавренова, Е. С. Пучкова, Л. А. Шунина, Н. А. Усова ; рец. А. Р. Садыкова. – Москва : МГПУ, 2022. – 137 с. – Глоссарий: с. 127. – Библиогр.: с. 128–137. – ISBN 978-5-243-00672-9. - URL: https://resources.mgpu.ru/showlibraryurl.php?docid=545982&foldername=fulltexts&filename=545982.pdf.

1) Интертекстуальность и фигуры интертекста в дискурсах разных типов [Электронный ресурс] : коллектив. моногр. / под ред. Т. Н. Колокольцевой, В. П. Москвина. – Москва : Флинта, 2021. – Добавлено: 06.05.2024. – Проверено: 30.08.2024. – Режим доступа: ЭБС Лань по паролю. – ISBN 978-5-9765-2050-9. - URL: https://e.lanbook.com/book/232496.
2) Уткин, Антон. Белое зеркало [Электронный ресурс] : учеб. по интерактив. сторителлингу в кино, VR и иммерсив. театре / А. Уткин, Н. Покровская. – Москва : Альпина Паблишер, 2020. – Добавлено: 17.06.2024. – Проверено: 30.08.2024. – Режим доступа: ЭБС Университетская библиотека ONLINE по паролю. – ISBN 978-5-9614-3043-1. - URL: https://biblioclub.ru/index.php?page=book_red&id=598254.
3) Кашапов, Мергаляс Мергалимович. Инновационные образовательные технологии [Электронный ресурс] : учебник / М. М. Кашапов, Ю. В. Пошехонова, А. С. Кашапов. – Москва : Директ-Медиа, 2022. – Добавлено: 22.08.2024. – Проверено: 30.08.2024. – Режим доступа: ЭБС Университетская библиотека ONLINE по паролю. – ISBN 978-5-4499-2490-2. - URL: https://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=683664.

Показаны записи 1-3 из 3.

Учебная аудитория	Материально-техническое обеспечение
Аудитория для проведения занятий лекционного типа	Специализированная мебель, системный блок, монитор, видеопроектор, экран мобильный, акустические колонки, 3-х створчатая аудиторская доска, шкаф для аппаратуры, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации.
Аудитория для проведения занятий семинарского типа	Специализированная мебель, системный блок, монитор, видеопроектор, экран мобильный, акустические колонки, 3-х створчатая аудиторская доска, шкаф для аппаратуры, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации.
Помещение для самостоятельной работы	Специализированная мебель, системный блок, монитор, видеопроектор, экран мобильный, акустические колонки, 3-х створчатая аудиторская доска, шкаф для аппаратуры, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации.

Место в структуре образовательной программы

Промежуточная аттестация